上好《经济常识》的前言课

《经济常识》的前言课虽然仅占一至二课时,但它是很重要的。上好前言课,可以使学生对《经济常识》一书有个基本的、概括的了解。了解该书的内容、学习目的及学习方法,使学生以积极的态度自觉地、努力地投入到新学期的学习中去,为理解好宣传好当前我国经济方面的改革开放政策打下基础。《经济常识》(天津版本)的前言课,在其教学参考书上没有任何参考资料,这无论对教师的“教”,还是对学生的“学”,都带来一定的困难。对此,我是这样讲授的。     

高中一年级思想政治(新教材)前言课教学方案设计

前言课是动员课、入门课。通过前言课的教学要使学生对学习本门课产生兴趣、爱好，有一种成长需求感。这是前言课教学方案设计的基本目标。通过前言课教学方案的实施，要在学生心目中树立良好的教育教学形象。（－）教学方案设计1．教的行为设计第一，教学导人艺术的设计?..     

初二新教材前言和第一课的教学意见

一、前言和第一课在全书中的地位前言着重阐述公民生活与法律、国家治理与法律的关系和青少年学习法律常识的重要意义，是整个法律常识的起点课。上好“前言”课，对于激发学生学习法律常识的兴趣和调动学生的学习积极性，关系甚大。公民的生活离不开法律，国家的治理离不开法律。但什么是法律，法律和道德的关系是怎样的，这是在学习以后各课的内容之前必须掌握的基础知识。第一课是法律常识教育的开篇课，在整个法律常识教学中起着奠基的作用。二、基本知识、观点前言1．法律与每个公民息息相关，公民的生活离不开法律。2．国家实施各项职…     

“三性”结合 上好《法律常识》前言课

每本教材都在全书之首安排一课前言(或类似前言的内容),阐明某科的学习内容、目的意义和方法。上好前言课,对该科的教学有非常重要的作用。就《法律常识》的前言而论,上好这一课有以下几个作用:首先,使学生明确学习的目的和意义,增强学习自觉性;其次,粗略地知道全书的内容;第三,明确学习方法。为了达到以上目的,必须上好前言课。我采用“三性”结合的方法进行教学,收到了较好的效果。所谓“三性”,就是知识性、思想性和趣味性。上前言课,要给学生一定的知识,让学生通过前言课的学习,懂得一点最起码的法律方面的知识,即要有一定的知识性;要有思想性,让学生认识学习《法律常识》的意义,产     

激发兴趣 提高质量

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力之一。只有当学生对一门课有了浓厚的兴趣,才能对它产生强烈的求知欲望。如何激发学生学习政治课的兴趣呢? 一、精辟的开头,能激发学生的兴趣。高尔基说过:“开头第一句是最困难的,好象在音乐里定调一样,往往要费好长的时间才能找到它。”讲课也是如此。精辟的开头会充满吸引力,促使学生一开始就全神贯注地学习。尤其是第一句话要深思熟虑,富有新意,才能激发学生浓厚的兴趣和求知欲望。譬如,在讲“世界观、人的价值和理想”一节课时,我首先向同学们高声朗诵了流沙河的《理想》一诗:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明……”整个课堂顿时鸦雀无声。再如,我在讲“剩余价值的产生”一节课时,也用     

资本家的全部资本都是工人创造的吗?

资本家的资本是怎样得来的?中学《政治经济学常识》在《资本和剩余价值》这一课里指出:“资本积累的真正来源是工人所创造的剩余价值”,而不是资本家“省吃俭用”的结果。然而学生并不满足于书上的结论,他们常常要寻根问底:难道所有资本家第一次投入资本主义生产的本钱都是剥削工人劳动得来的吗?这     

初中三年级 前言

一、本课地位《前言》概述全书的基本内容,使学生对中国社会主义建设常识的内容有个概括的了解,懂得学习的重要性,调动学生的学习积极性。《前言》课的教学对学习全书起着动员的作用。     

分散教学难变易

“相对剩余价值的生产”是《政治经济学常识》(上册)第三课中的一个难点,我采用了分散的方法教学。首先,在前一内容的教学中,我着重讲授商品的价值量和劳动生产率的关系,然后引导学生认识某个企业提高劳动生产率只能使这个企业的单位商品的价值量降低,只有提高整个社会的劳动生产率,才能使整个社会的单位商品的价值量减少。接着我又进一步讲要提高劳动生产率,就必须改进技术,发展科学。在这里,讲解的内容已是相对剩余价值的生产所涉及的内容了。     

怎样进行初中第一册“前言”的教学

思想政治课初中第一册试用课本的“前言”,是全书的总纲,它提出了整册的教育目标和学习的基本内容,往后各课,都是它的具体展开。所以,教好“前言”课是很重要的。怎样进行“前言”的教学? 第一,把“前言”作为思想动员课来教。作为全书     

讲好引言要突出“三性”

思想政治课每一课的开头引言不能忽视。讲好引言,要突出“三性”。一、承接性。引言是旧知识的延伸和阐发。讲述引言,要从学生所获得的旧有知识出发,以其为基础,引导学生往“宽”处想,往“深”处钻,然后过渡到新知识;引言是新知识的引入,是一课知识体系的概括和提要。讲述引言,既要提出是哪些新的知识,又要揭示新知识体系为什么会有引言所提出的知识重点。二、知识性。引言篇幅简短,文字浅显,知识点最密集。有常识、基本观点、重要问题;有知识的疑点、时事的热点、学生认识和实践的交汇点等等。讲述引言,摆正这些知识点,要让其站好队,归好类,体现其知识     

示弱而强

凡事必须讲“度”，不能“过头”，一“过头”就会走向反面，这是常识。     

在《政治经济学常识》的复习中如何贯彻十二大精神

本文仅就在政经常识的复习中如何贯彻十二大精神,谈谈自己的浮浅体会。上册内容主要从以下四方面来考虑。 (一)前言课主要明确三个问题。其一,学习本科的目的在于正确认识资本主义的基本经济特征、本质及发展规律;正确认识我国社会主义经济的基本特征及发展规律。其二,要开创社会主义现代化建设的新局面离不开经济科学。因此,青少年学习一点政治经济学常识是非常必要的。其三,加强思想教育,使学生正确认识资     

辩证地认识资本主义的剥削实质

马克思运用唯物辩证法这一认识工具,对资本主义生产关系进行了深刻的、科学的研究和剖析,从而建立起马克思主义政治经济学的理论体系,因此,我们在进行《政治经济学常识》的教学时,也必须借助于这一认识工具,才能完整准确地理解有关的基本原理,消化掌握,融会贯通,并对学生进行深入浅出、通俗易懂的讲授。譬如剩余价值学说,这是“马克思经济理论的基石”,是马克思一生中两项“伟大发现”之一。它深刻而透彻地揭露了资本家剥削雇佣工人的秘密,具有严格的科学性和雄辩的说服力。但是,在这一学说的教学过程中,经常会遇到     

用对话形式教好《政治常识》

高中《政治常识》是根据国家教委关于改革中学思想政治课的要求而设置的一门新课程,怎样才能教好这门课,这是政治教师所面临的一个新课题。《政治常识》主要说明当代社会的重要政治现象,使学生掌握关于国家制度、民主制度、政党制度、民族与宗教和国际关系等方面的基本观点。教师要通过讲解国际和国内政治生活中的这些常识,引导学生关心国家和世界大事。     

初一《思想政治》第二课教学参考意见

第二课·锻炼心理品质一、本课在全书中的地位本册教材将道德情操教育、心理品质教育以及思想方法教育的内容融为一体，侧重从培养良好心理品质的角度对学生进行教育，体现了德育的一种新观角。本课虽然是全书的第二课，但从整本教材（包括上、下两册）和布局看，其仍然居于“宏观”地位，与前言和第一课一起，从各自不同的角度对学生进行良好心理品质的奠基性教育。前言的任务是通过概要阐析“什么是良好的心理品质”、”‘为什么要培养良好心理品质”以及“怎样锤炼良好心理品质”这三个大问题，来对学生进行心理品质锻炼的入门教育；第一…     

开展多种活动 教好《青少年修养》课

最初接触《青少年修养》这门课,感到不大好教,许多道理是口头上常讲的,有的内容讲起来又比较枯燥,难以引起学生的学习兴趣。怎样才能把《修养》课讲“活”呢?我除了在课堂上把道理讲清楚外,还根据一年级学生的年龄特点,开展生动活泼的辅导活动。 1.请上一届初中毕业的优秀学生现身说法,介绍他们争当优秀中学生的体会,为大家树立好学上进的榜样。这个活动是结合《做一个优秀中学生》这一课进行的。当时考虑到初一学生是刚刚踏进中学校门,应该让他们懂得中学时期是人生的重要时期,一定要珍惜这个黄金时代,不要让时间白白浪费掉,要争分夺     

要有好的开头

一堂上得好的课,要有好的开头。怎样开头?没有固定办法,通常的方法有:复习旧知引入新知,提出一些有趣问题,利用课本插图或者开门见山单刀直入等方法。不管用什么方法,要尽量生动留有悬念引人入胜,引发学生的求知欲。例如上《社会发展简史》课讲资本主义生产关系的产生和发展框题时,我先让学生看“戴木枷的黑人被押送上船”的插图,然后向学生讲述戴着木枷和镣铐的黑人,被押送上船的情景,指出这些黑人是西方殖民者从非洲抓     

《政治经济学常识》第二课 第一节 商品(教案)

一、本课教学目的: 使学生认识到,商品的价值量是劳动创造的;货币是商品交换发展到一定阶段,从商品中分离出来的、固定地充当一般等价物的商品;商品交换是受价值规律支配的。教育学生认识商品交换的关系实质上是人与人之间的关系,自觉抵制金钱万能论的资本主义思想的腐蚀。二、教学的重点、难点及建议: 第二课是学习马克思主义劳动价值论的基础知识。劳动价值论在马克思主义政治经济学中占有很重要的地位,是马克思主义政治经济学的理论基础。第一节商品是本课的重点,也是难点。这一节内容抽象,名词概念很多,认真讲好这一课,尽量做到通俗易懂,是鼓舞学生学好政治经济学的一个良好开端。讲好这一节要注意两点:一是教材本身的逻辑结构比较严密,要充分挖掘教材本身的内在联系,以引     

试析《法律常识》教材的特点

《法律常识》(简称“法常”)是政治课近年来新开设的一门重要课程,探索怎样教好这门课,首先要理解好教材的特点。“法常”教材有那些特点? 第一个特点是“法”字。首先从“法常”的教材的内容来看,新编“法常”教材的内容共有十二课,第一课是导言,第二课至第十一课是基本内容,第十二课是总结课。十二课的内容可分为五个单元:第一单元“法”是什么,为什么要学,如何学;第二单元宪法和我国宪法的基本内容;第三单元违法和制裁;第四单元犯罪与刑罚,以及如何同犯罪作斗争;第     

高二《思想政治》新教材问答

第七课“选择崇高的人生目标”，就题目而言，是为了突出人生问题诸多内容中的目标选择——崇高理想的选择，而实际上是集中论述了人生观的主要问题。现就若干问题作简要解答。一、为什么要讲人生观问题？按照《高中思想政治课课程标准》所规定的教学内容，哲学常识部分从根本上讲，就是以世界观教育为基础的“世界观、人生观、价值观”为一体的“三观”教育。其中包括“三观”的基本理论知识教育，以及与“三观”相联系的能力培养和思想教育。第一课至第五课主要讲世界观，第六课讲价值观，第七课讲人生观，第八课是把“三观”教育落到一处…