大学英语“课程思政”的使命担当

大学英语"课程思政"教学对立德树人尤其是增强文化自信具有重要意义。为此,应认识大学英语"课程思政"在立德树人方面的时代价值,结合大学英语教学实际,引导青年学子以批判的眼光学习西方文化,取其所长,为我们所用;应培养青年学子对民族文化的自信,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,向世界"讲好中国故事,传播好中国声音,阐释好中国特色"。     

《申论》：社科类课程教学的新思路

本文探讨国家公务员考试<申论>科目的目的、意义、内容、方法、过程、测试结果,结合现代教育理论的发展,分析<申论>对大学社科类课程教学改革的启示,提出大学社科类课程教学改革的思路和方法.     

全世界“中文热”方兴未艾

目前,“汉语热”正在世界范围内持续升温。全世界学习汉语的人数已经达到3000万,共有100多个国家的2300所大学设有汉语课程。在影响世界的国际组织、国际公司、国际媒体和世界知名大学中,有上百家拥有中文网站或网页。飞速发展的中国吸引着世界各国的目光,正如贴在法国巴黎街头的一则海报写的:“学汉语吧,那意味着你未来几十年内的机会和财富。”     

论加强当代大学生党员的世界视野教育

鉴于大学生党员在我国社会经济政治中的重要地位,在全球化急剧发展的国际环境中,我们必须拓展大学生党员的世界视野。可以从大学生党员个体、大学任课老师以及高校思想政治教育行政机关和高校课程设置等方面加强世界视野教育。     

论加强当代大学生党员的世界视野教育

鉴于大学生党员在我国社会经济政治中的重要地位,在全球化急剧发展的国际环境中,我们必须拓展大学生党员的世界视野。可以从大学生党员个体、大学任课老师以及高校思想政治教育行政机关和高校课程设置等方面加强世界视野教育。     

论网络教学环境下的大学英语后续课程建设

本文介绍了大学英语后学课程建设的现状和网络教学环境为大学英语后续课程建设提供的良好外部环境,并根据课程改革理论,提出了在网络教学环境下开发大学英语后续课程的整体思路。     

MIT的新生学习计划

大学第一年是青年人社会生活和学习生活的转折。1998年美国卡内基基金会发布的《重建本科教育:美国研究型大学发展蓝图》里指出,在这一时期,大学应该做好两方面工作:其一,要使第一年成为学生由高中、家庭进入大学这一更为开放和独立的世界的桥梁;其二,要通过前景展示激励学生。如果大学没能在这两方面发挥好作用,那么学生的整个大学生活体验就可能会面临危机。但是在我国的大学,指导新生学习却“常常是被忽略的问题”,并无“特别的手段”来指导新生如何适应大学生活,如何学习课程,如何开展学术研究,如何培养其创新意识和创新能力,如何与老师…     

学好英语可以在家上大学

与其支付高昂学费上不三不四的大学,不如花精力把英语学好,然后关在家里,把网上世界名校的课程踏踏实实地吃透。这样做,学养肯定比国内一般的大学生要高。     

大学公共体育课程发展研究

体育课程是高校体育教育的重要组成部分,体育课程的质量和发展情况直接决定着高校体育教育目标实现的水平。大学公共体育课程同其他课程一样,具有完成人才培养的重要任务。本文依据笔者多年来从事的大学公共体育课程教学实践经验经历,对大学体育存在的主要问题进行了分析阐述,在此基础上探讨其发展对策,为大学体育课程的改革发展提供理论参考。     

坚持高校社会主义办学方向不动摇

<正>世界上无论哪一个国家的大学,都要解决两大问题:一是培养什么人,二是怎样培养人。培养什么人的问题,涉及价值判断,体现国家、社会对人才培养的政治诉求;怎样培养人的问题则是为实现这一诉求所采取的一系列教学内容、教学方法、教学手段,等等。无论是社会主义国家,还是资本主义国家,无论是中国,还是美国,为社会服务是大学的主要功能之一。美国大学也开设类似于思想政治理论课的政治教育类课程,如美国历史、美国政治生活中的道德问题、     

从“千校一面”到“校本特色”:大学英语课程改革初探——以中国人民公安大学为例

大学英语课程是我国高校非英语专业本科生必修的一门公共基础课程,作为高校通识教育的组成部分,"大学英语在高校人才培养过程中发挥着重要的支撑作用"。同时,大学英语也是"一门和社会需求以及国家形势密切相关的课程"。笔者所在的中国人民公安大学是一所行业引领的警察院校以及"双一流"学科建设高校;自上个世纪八十年代开设大学英语课程以来,大学英语教学为提高本校学生的英语技能、提升警务工作者的英语水平做出了积极的贡献。     

论大学体育与心理健康课程的辩证关系

大学生心理健康教育已经成为了一个不可忽视的课题。随着现代高等教育的进步,大学体育课程也步入了改革,对于大学体育对大学生心理健康的要求日益提高。相对于传统体育教育模式,将大学体育和心理健康课程相结合有着重大的意义。大学体育和心理课程健康教育存在着相辅相成的关系。本文致力于研究二者之间的辩证关系,并且提出了相应的观点。     

论大学文化特色及其建设的当代价值

大学文化特色的形成是缓缓积淀的历史过程,大学文化特色及其建设的当代价值,是指主体与大学文化特色或者说是与具有特色的大学文化所构成的需要与被需要的关系,以及大学文化特色建设的个性。大学文化建设的个性化程度与大学文化特色对主体的满足的程度决定价值的大小。大学文化特色及其建设的价值主要是:有利于我国建设先进文化;有利于我国建设世界一流大学;有利于构成大学文化的核心竞争力;有利于培养创新型人才;有利于打造出一支高水平的教师队伍;有利于建成一批高品位的优势学科。     

汉语将改变世界大脑

“尽管汉语被认为是世界上最难学的语言之一,但现在世界上通过各种方式学习汉语的人数已超过3000万人,100多个国家超过2500余所大学在教授中文,越来越多的中小学开始开设汉语课程,各种社会培训机构不断增加,发展势头迅猛,而且,总的趋势是学习的人会越来越多。”中国国家对外汉语教学领导小组办公室主任许琳说。     

自由教育思想对今日我国大学办学理念的指引

作为一种重要的教育思想,“理性”、“广博性”、“以自身为目的性”是自由教育的精髓。自由教育本身在不断的传承和发展,它对世界范围内的高等教育理论与实践影响十分远大,尤其对引导今日我国大学办学理念主要体现在四个方面:大学是什么;大学的职能及人才培养在大学中的地位;大学应该培养什么样的人才;大学应如何培养理想的人才。     

我们崇尚企业家精神——访新加坡国立大学管理学院院长邓兆生教授

据了解，亚洲首屈一指的高等学府——新加坡国立大学成立于1905年。大学拥有11个提供本科和研究生学位课程的学院，1700余名博士、博士后专家与学者及500多名研究人员，这些毕业于世界著名高等学府的教职人员，保障了教学内容的国际     

高中学分制改革：能够走多远

2003年2月14日《文汇报》以《全国普通高中新课程试行方案定稿———高中“学分制”呼之欲出》为题,对明年将在全国各个试点高中进行“学分制”改革的情况做了介绍,高中学分制改革开始引起社会的关注。2月26日该报又以《高中生开读大学课程·进才中学与三所大学签订合作协议》为题,报道了上海市进才中学将大学课程引进校园,尝试构建大学与高中的课程通道,使大学学分向高中延伸的改革措施。由此而在社会上引起了强烈反响。于是,高中学分制改革问题,吸引了社会众多的眼光,是肯定?是犹豫?还是持反对意见?笔者对此作了追踪调查,仁者说仁,智者说…     

话说一流大学

<正>核心提示:世界一流大学有两种:一种是以牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等为代表的渐进式发展大学;另一种是以卡内基—梅隆大学、加州大学圣巴巴拉分校和香港科技大学等为代表的选择性追求卓越大学。无论是老牌的还是新兴的世界一流大学,都拥有杰出的师资、产出重大的科研成果、一流的学科、一流的人才培养和一流的国际化水平。我国内地一流大学仍处于相对弱势地位,"大而不强"的问题依然比较突出。     

前进中的武汉大学

武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学,位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山,环绕东湖水,地势蜿蜒起伏,错落有致;校园绿树成荫,花香流溢;建筑独具风格,美仑美奂,是世界上最美丽的大学之一。武汉大学的历史溯源于清末湖     

强化素质教育─—高等教育改革和发展的大趋势─—军地部分高校的走访与思考

关于更新教育观念、加强素质教育、培养复合型人才的问题是目前高 教界关注的热点。本文作者通过对军地部分高校的走访,提出了多方面的思考：一、 素质教育的提出是世界高等教育改革和发展的必然产物;二、素质教育注重人的综合 素质的培养,尤其是文化素质的培养;三、实现素质教育,必须更新教育现念、转变教 育思想,有目的有步骤地将现代大学观念转化为课程形态,改革教学方式、方法和教 学管理体制等。