对创建学习型组织的几点认识

2001年5月15日，江泽民同志在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上，针对我们已经遇到或可能遇到的机遇和挑战，发出了“创建学习型社会”的号召。他强调：“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径”，要“构筑终身教育体系．创建学     

终身教育:现代教育发展的必然趋势

随着社会的发展 ,特别是知识经济时代的到来 ,教育也正在发生着重大变化。由于知识陈旧率不断提高 ,原有的学校教育无法满足人一生发展的需求 ,一种适合现代社会发展要求的新的教育模式———“终身教育”正在兴起 ,并将成为发展趋势。发达国家的“终身教育”有很高的发展水平 ,与之相比 ,我国的“终身教育”还有很大差距。学习国外先进的经验和做法 ,提高“终身教育”水平 ,是当前我国教育改革和发展的重要课题。     

教育化人口与学习型社区

十六大提出在我国全面建设小康社会的目标,开创了全民终身教育时代。教育人口成为教育化人口,这在数量与质量、结构与发展上均有新的变化。在“更高水平的小康社会”中,学习型社区与学习型社会一齐形成,成为教育化人口的“扩大的教育体系”。     

加强和完善国家公务员培训 建设高素质的专业化行政管理干部队伍

在中国共产党第十五次全国代表大会和全国人民代表大会九届一次全体会议上，党中央、国务院提出，要按照发展社会主义市场经济的要求，积极推进政府机构改革，完善国家公务员队伍，建设高素质的专业化行政管理干部队伍。为实现这一目标，加强和完善国家公务员培训具有重大的意义和作用，应及时得到充分重视。随着现代社会经济和科学技术的迅猛发展，知识更新的周期缩短，知识老化的速度加快，“终身教育”的观念已成为整个社会的共识。国家公务员作为国家和社会公共事务的管理者，只有经常参加培训，不断接受新的知识和观念，及时掌握先进的…     

“学有所教”在江苏的实践

党的十七大提出了“学有所教”的重要命题。“学有所教”要求实现普及教育，满足人民基本学习的需要；要求提升教育资源品质，满足人民优质学习的需要；要求推进教育公平，满足人民公平学习的需要；要求构建终身教育体系，满足人民终身学习的需要，这一理念鲜明体现了教育为现代化建设服务、为人民服务的方针和宗旨。建国60年来，江苏教育工作取得的突出成就．可以说是对“学有所教”作出的最好印证和注解。     

关于加强思想政治教育的几点思考

思考之一：加强思想政治教育，必须充分认识思想政治教育的地位和作用。 　　随着我国经济和社会进入一个新的发展时期，面对如潮而至的新情况、新问题，思想政治教育遇到新的挑战，一些同志轻视政治工作的优良传统，贬低思想政治教育的地位和作用；有的认为在社会主义市场经济条件下，讲大道理解决不了问题，“政治教育讲半天，不如多发几块钱”，“千讲万讲，不如一讲”，“现在的问题只有靠政策制度来解决，思想政治教育不管用”。因此，有的对思想政治教育放松要求，降低标准；有的对思想教育不关心，视为额外负担。忽视和放松思想政治…     

解放思想 更新观念 开创公安教育训练工作新局面

近年来,吉林省公安机关在公安部和吉林省公安厅党委的正确领导下,始终坚持“科教强警”、“向教育要素质,向素质要警力、要战斗力”的方针,逐年加大教育训练的工作力度;改进工作方法,切实提高训练质量,使全省公安教育训练工作取得一定成效。十六大召开后,我们的各项事业都注入了新的生机和活力,同时对公安教育训练也提出了新的课题。“十六大报告”在全面建设小康社会的奋斗目标中提出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”,要加强职业教育和培训;发展继续教育;构建终身教育体系。”要做到“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新…     

大力推动开放型经济 实现新跨越

湖北省第九次党代会明确指出。“扩大对内对外开放是实现今后五年经济又好又快发展的关键”，并强调要“以大开放为先导”．“坚定不移地以开放促改革、促发展”。在新的历史条件下，湖北通江达海和内陆中心的双重优势正日益体现出来．为我省扩大对内对外开放提供了更好条件。我们一定要深入贯彻落实科学发展观，进一步增强开放意识、机遇意识和创新意识，大力实施开放先导战略，努力推动开放型经济实现新跨越。     

科教兴区 教育为本

随着“科教兴国”战略的实施,“科教兴区”已成为江汉区发展的共识。而实行“科教兴区”战略,又必须以教育为本。 21世纪的教育呈现出三大发展趋势:一是终身教育;     

“豆选”的意义

据《南方周末》报道，今年1月底．中国将完成自改革开放以来规模最大的一次官员培训。这一培训针对5000多名“县官”。有关评论认为，此次培训已有新的历史背景，希望缓解中央政府和基层政府之间的“肠梗阻”问题。而这一对“县官”的培训将成为常态．每5年轮训一遍。     

从“90后”的成长烦恼反思父母教育素质

“90后”不尽如人意的性格特征和社会适应障碍令人们忧心忡忡，他们与父辈的矛盾冲突也在不断强化。如果站在“90后”的立场上来审视这些现象发现，他们成长中的烦恼并不亚于父辈。在诸多影响因素中，不能不承认的现实是，在生存环境巨变的社会背景下，父母的教育素质即与子女互动中体现的教育观念、教育方式、教育能力等方面的缺陷是最基础、影响最深刻的因素。而在我国国民教育中，作为子女教育者的父母素质的提升又是被忽视的“短板”。将亲职教育纳入国民终身教育体系，促进父母进行自我教育，与子女共同成长，是反思“90后”问题的重要启示之一。     

学习型社会发展历程考察

20世纪后半期以来,以科学技术的突飞猛进为背景,顺应科技革命、信息社会、知识经济对人的综合素质、全面发展的迫切需要,学习型社会应运而生。一、惟有全面的终身教育才能够培养完善的人:“学习社会”的提出和教育理论的创新上个世纪60年代以来,科技革命带来的经济、技术的惊人跃进和对教育的新的迫切要求迅速在教育领域、教育理念上得到反映。1965年,联合国教科文组织在巴黎召开会议,著名教育家蓝格朗以《论终生教育》为题作了学术报告,引起强烈反响。1968年,美国著名教育家赫钦斯在《学习社会》一书中提出“学习社会”的理念,他指出,学习…     

重视终身教育树立终身学习观

不知不觉，我们已站在世纪交替的门槛上，人类社会经历了五千年农业经济和三百年工业经济之后，一个崭新的。前所未有的知识经济时代已迈着强劲的步伐向我们走来，这是一个科技迅速发展的时代，知识更新对现代教育提出了新的挑战。因此，终身教育在世界范围内容杆起来，成为许多国家进行教育改革的指导思想。终身教育思潮是在第二次世界大战以后现代科学技术迅猛发展的时代背景下产生的。现代科学技术的进步使得科学技术、生产组织、劳动市场结构和劳动的性质以及社会生活发生了巨大的变化，这种变化往往加速了劳动的变换和职业的流动性。但…     

播洒文明 造福边疆——云南边防某团三连文化建设采风

云南边防某团三连驻守在中国、越南、老挝三国交界的大山下．担负着中越、中老42公里的边界防务，驻地经济文化落后．社情民情复杂．官兵长期面临“黄毒赌私特艾”的严峻考验。近年来．面对艰苦的自然环境和官兵日益增长的文化需要．该连叫响了“身处经济贫困地区不让官兵精神生活贫乏．身处文化落后地区不当文化建设尾巴”的口号．大力开展具有边防特色的“山沟文化”、“操场文化”、“网络文化”，大大丰富了官兵精神文化生活．有效捍卫了边防稳定．连队全面建设稳步提升．先后被成都军区表彰为“基层建设标兵单位”．7次被省军区评为“基层建设标兵连队”．12次荣立集体三等功．1次荣立集体二等功。     

加强五项修炼，党建植根经济

今天，人类开始进入一个新的经济时代——知识经济时代。在这样一个知识时代，为适应进步和发展，无论是一级组织，还是个人，都存在一个终身教育和学习的问题。因此，学习型组织已成为新世纪企业管理改革的一种趋势。我们面临为使企业成功而倡导创建学习型组织的任务。     

美国“新经济”神话的破产

美国经济经历近九年的繁荣后，开始逐步进入新的周期性经济危机(第二次世界大战后第十次周期性危机)。从2000年第二季度5．6％的增长率高峰，跌至第三季度的2．2％，第四季度的1％，2001年第一季度的1．2％，第二季度的0．2％。这次美国周期性经济危机的重要特点之一，就是高新科技产业率先陷入危机，并对整体经济走向危机起了推波助澜作用。高新科技产业在美国经济中起着很重要的作用。美国商务部官员说：“1／3的国内生产总值来自高科技产业，38％的新就业机会由高技术产业创造，在1996---1999年间高技术使劳动生产率提高了58．4％，同时大大提高了人民的生活水平，此外高技术还是美国应对全球挑战的后盾。”(《经济参考报)2001年8月2日)美国一些人士，依仗高新科技上的优势和九十年代曾出现较长时间的经济繁荣，将美国高新科技产业的一度繁荣夸大渲染为美国出现了一种可以持续高速增长、不再出现周期性经济危机的“新经济”，并向全世界大肆宣扬。不少不明真相和意志薄弱的人，有意无意地成了美国“新经济”论的俘虏，向它顶礼膜拜。事实是无情的。现在，新的周期性经济危机首先降临在宣称不再有危机的美国，而且首先在美国的高新技术产业爆发，这真是对美国“新经济”神话的绝好嘲弄，也宣告了这一神话的破产。     

关于加强公安成人教育的思考

《教育法》规定：“国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育”。《高等教育法》规定：“高等学校和其他高等教育机构应当根据社会需要和自身办学条件，承担实施继续教育的工作”。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中强调指出，实施素质教育应当贯穿于包括成人教育在内的各级各类教育；成人教育要使受教育者在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力；要为学校毕业生提供继续学习深造的机会，逐步完善终身学习体系…     

抓党建促发展

近年来，勐海县各级党组织高举邓小平理论伟大旗帜，以江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，围绕经济抓党建，抓好党建促经济，全县党的建设和经济建设开创了新的局面。在思想建设方面，全县各级党组织采取各种形式，有计划地对党员干部进行科学理论教育，对农村党员普遍进行农闲教育轮训；在全县广泛开展了解放思想大讨论，不断清除阻碍生产力发展的思想障碍；认真组织开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育和农村“三个代表”重要思想学习教育活动。在组织建设方面，全县各级党组织大力抓好民主集中制的贯彻落实，保证上级党委各项方…     

运用“三讲”教育经验加强领导班子思想政治建设

在全国县级以上党政领导班子、领导干部中开展的“三讲”教育，是在新的历史条件下解决党内存在的问题，推进领导班子思想政治建设的一次创造性探索和成功实践，认真总结和运用“三讲”教育的基本经验，对于进一步提高新时期领导班子思想政治建设的整体水平，全面推进党的建设具有重要意义。一、加强领导班子思想政治建设，必须坚持高起点，注重系统抓，突出针对性这次“三讲”教育之所以在思想政治建设上取得良好成效，其重要原因，首先是中央把“三讲”教育作为我们党完成新的历史任务的战略措施来抓，提出了“三讲”教育的指导思想、基本…     

上海启动终身教育立法

上海是我国较早接受终身教育理念并积极开展终身教育实践的省市之一。早在20世纪80年代中期,上海市有关部门就开始组织有关专家学者和教育实践工作者进行终身教育的课题研究和立法前瞻性思考。90年代中后期,在上海的有关政府部门、高校和教育科研院所集聚和形成了一批专家队伍,他们领衔全国和省市一级的课题研究,从理论和实践指导层面进行终身教育的国际国内比较研究与行动研究,在全国产生了较大的影响。90年代末,上海市正式提出“创建学习型社会,构建终身教育体系”的目标,标志着与现代化国际大都市建设相匹配的终身教育体系工程启动。在20…