隔代抚养对幼儿社会化的影响及应对策略

隔代抚养指子女的抚养责任大部分由（外）祖父母承担,父母与孩子接触较少（如周末或偶尔回家照看）,甚至是完全不顾的情形.幼儿期是个人社会化的重要时期,隔代抚养模式下成长的幼儿在行为习性、情感和社会性交往方面均存在着一定的问题,祖辈、家庭和社会应采取一定的措施,共同促进幼儿的健康成长.     

让隔代抚养回归慈孝之道

隔代抚养虽然有不足和弊端,却是富有生命力的抚养模式,不能轻易否定隔代抚养存在的必要性和合理性。在隔代抚养中,我们要圆满的是两个道,即慈道和孝道。让隔代抚养回到爱子有道和孝亲有道的轨道上,才能使其焕发出可持续发展的生机和活力。     

隔代抚养的利弊

隔代抚养的利弊李冰隔代抚养就是由祖辈主要承担抚育、教养孙辈的重任，长期祖孙共同生活。这种现象目前在大中城市日渐增多，并有继续发展的趋势。因此隔代抚养是应予研究的一个课题。笔者在呼和浩特地区的一些大专院校及一般居民中，通过观察、访问和座谈，作过一些调查...     

富源县化解农村留守儿童问题的方式探索

一、富源县农村留守儿童的现状与类别 富源县地处云贵交界,是云南的东大门,为国家级贫困县,经济发展极不平衡.全县总人口79、46万人,农业人口70、09万人,其中7-14岁儿童为114325人,留守儿童13000人主要分为以下几种类型:1、父母双方中的一方外出打工而由父亲或母亲一人单独抚养的孩子.2、父母双方均外出打工,孩子由爷爷奶奶或外公外婆抚养的孩子,从而形成了隔代抚养的现象,这种情况占农村留守儿童的绝大多数.孩子在这种家庭中成长缺乏父爱和母爱,得到的多是爷爷奶奶、外公外婆的溺爱.3、父母双方外出打工,被托付给亲戚照管的孩子,这种也较为常见.4、还有小部分外出打工的父母安排孩子在校寄宿或采用其他民间托养的形式.如有的父母为孩子聘请了代理家长,这些代理家长同农村留守儿童的家长都签订了协议书.家长每年为此付出一定的代理费用,代理家长必须照顾好这些孩子的生活起居并教育管理好孩子.     

论青少年自杀的家庭因素

青少年是自杀的高危人群,而导致青少年自杀的家庭因素则不容忽视。首先,身心状况欠佳的特殊青少年自杀几率较高,这类青少年在家庭中扮演着特殊牺牲者或家庭替罪羊的角色,其他家庭成员往往会自觉不自觉地助推其自杀行为。其次,家庭中的代际病态和隔代抚养现象与青少年的自杀行为有着密切的关系。非正常的代际关系和由第一代抚养第三代的反常家庭氛围是导致青少年自杀的正相关因素。此外,家庭纠纷和人际矛盾也与青少年的自杀行为有关,是青少年反常自杀行为产生的重要原因。     

爱是人类最美丽的语言——玉林市社会福利院长赵显聪扶老爱幼感动社会

他有一个特殊的职业：收养社会上孤老残幼和弃婴，抚养残疾青年和老人。他有一个神圣的使命：对残疾青年、幼儿进行抚养、医治、教育，逐步恢复他们的身体功能，培养他们的劳动技能，使他们重返社会。     

留守儿童:一头牵着农村,一头牵着城市

正近几年,留守儿童已然成为一个社会关注的群体,时常发生的一些悲剧刺激着人们的神经。据《春城晚报》报道,1月27日除夕之夜,云南镇雄县留守少年小龙(化名)决绝地喝农药自杀了。经了解,小龙年仅15岁,读初三,迫于生计,父母常年外出务工,只有春节等重要节假日才回家一趟。小龙平常由爷爷奶奶隔代抚养,是一个典型的农村留守少年。在小龙     

数字

<正>60万人父母入狱后,他们突然被打上"服刑人员未成年子女"的标签,生活变得异常沉重:多数被隔代抚养,家庭贫困,缺乏关爱,还时常要面对周围人的孤立和嘲笑。数据显示,在我国,这个群体的总数至少有60万人。5年2018年12月23日,《〈中华人民共和国村民委员会组织法〉、〈中华人民共和国城市居民委员会组织法〉修正案(草案)》提请全国人大常委会审议。草案将村民委员会、居民委员会的任期由3年改     

农村孤儿的抚养模式与生活状况的实证分析——以山东烟台部分农村调查为例

本文通过对烟台市55位农村孤儿的实地调查,采用系统分析法对孤儿的形成原因、抚养模式及不同抚养模式下孤儿的生活现状进行了实证分析.研究发现,父母一方死亡另一方再婚是农村孤儿形成的主要原因;亲属家庭抚养是农村孤儿的主要抚养模式,并承担了几乎全部的抚养责任;目前孤儿身心健康、人际交往基本正常,但孤儿的教育和医疗保障相对匮乏,生活面临一定的困难,急需国家和社会力量的补充和参与.为此,应尽快建立和完善多层次的农村孤儿救助体系.     

让幼儿在活动体验中成长

幼儿的成长离不开教育者的精心培育，也离不开良好环境的滋养，更离不开个体与自然、社会的充分互动和体验。广东省育才幼儿院一院经过多年对开展体验式活动的研究与实践，深深体会到为幼儿创造接触大自然和社会的机会，让幼儿在亲身经历的活动体验中感悟生命，提升认识是使幼儿获得成长的良好途径。     

幼儿教师专业自主成长的影响因素探究

幼儿教育是基础教育的重要组成部分也是终生教育的开端,幼儿教师作为幼儿发展的引导者,他们的专业素质与幼儿的身心发展息息相关,只有当幼儿教师运用正确的教育理论和专业知识对幼儿进行教育时,才能促进幼儿各方面健康的发展。本文主要通过研究发现影响幼儿教师专业自主成长内在因素并针对幼儿教师专业自主成长状况。     

家庭策略视角下的农村陪读:以豫南S村为例

研究旨在从家庭策略角度总结和探讨农村陪读的类型、特征及其发生机制。通过对豫南普通农业型村庄的田野考察和分析发现,陪读依据陪读主体和陪读地点两个维度可以划分为亲代居家陪读、亲代离家陪读、隔代居家陪读和隔代离家陪读等四种理想类型。陪读作为一种新型劳动力配置模式,是农民家庭应对现代化转型的策略选择。具体来说,经济理性所调动的家庭代际分工是隔代陪读产生的基本前提,同时在很大程度上还决定着陪读的地点。另外,学校教育的阶段性是农民陪读动态调整的制度根源。陪读作为一种家庭策略,在一定程度上反映出农民家庭应对经济社会转型的主体性和能动性。     

隔代探望权制度研究

为维护老年人和未成年子女的合法权益,隔代探望权制度的建立很有必要。《法国民法典》和《德国民法典》都规定了隔代探望权制度。美国立法及司法部门对隔代探望权制度的建立,经历了从相对宽松到严格控制的过程。我国应确立隔代探望权制度,规定祖父母、外祖父母不享有探望权的情形,同时兼顾监护人的利益。     

隔代教育对农村留守青少年的影响

在农村留守青少年隔代教育中,心理健康、个性发展、道德品质等方面的问题日益突出。通过对教育者自身素质,以及教育主客体和教育主体之间沟通状况的分析,建议在政策、学校、家庭、村居等方面形成合力,营造社会各界共同参与、密切配合的关爱环境,使青少年在快乐健康的活动中幸福成长。     

在动态中培养幼儿创新意识

在幼儿成长过程中 ,与幼儿密切联系与相互影响的是教师、同伴以及周围的环境。幼儿与这三者之间的相互作用和相互交往就构成了一个幼儿发展的动态过程。在幼儿喜欢的环境里 ,他们会非常投入地表现自己 ,会无忧无虑地将创造性体现出来 ;同时 ,平等互助的伙伴关系以及在创造型教师的影响指引下 ,对培养幼儿创造精神是大有裨益的。一、营造鼓励幼儿创新的环境氛围幼儿好奇心强 ,想像多 ,在他们充满童真与稚气的想法中 ,创新精神若隐若现 ,成人应及时发现并给予鼓励。提供给幼儿创新的物质环境应是一个民主、自由、材料丰富、有多种选择可能和探…     

培养创新素质 塑造智慧人生

幼儿阶段是人的各种素质养成的关键期、基础期,对于人的素质的完善、巩固具有重要的意义。而人才的竞争,实质就是人才创新素质的竞争。因此,从幼儿阶段就开始重视创新素质的教育和培养对其一生的成长     

浅谈幼儿青睐的角色游戏

我国著名幼儿教育家陈鹤琴说过:"儿童好游戏乃是天然。"《幼儿园工作规程》指出:游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏是幼儿最喜欢的活动,任何幼儿都离不开游戏,创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。角色游戏是幼儿园的主导活动,它能满足幼儿的生理和心理需要,是一种特殊的教育活动,是童心嬉戏的世界。角色游戏是幼儿期典型的游戏,不同年龄幼儿的角色游戏有不同的特点和水     

南浔：“学生成长导师制”

对“问题学生”,该如何教育?据浙江省南浔区教育局统计,该地区学生行为有偏差的占6.6%,心理有障碍的占2.6%,学习有困难的占14.3%,生活习惯不良的占7.8%,单亲家庭的占3.9%,隔代相居的家庭占8.1%,家庭教育环境不良的占8.4%,家庭贫困的占3.9%。这说明社会教育、家庭教育、学校教育在学生成长发展过程中不同程度地存在缺失。对此,南浔区教育局的做法是:推行“学生成长导师制”。南浔区这种教书育人模式的探索,与传统意义上的教师不同,这种“学生成长导师制”最优的特征就在于关注学生的整体成长,采用的是师生自愿结对的方式,强调个性化、亲情化…     

农村五保供养对象的年龄能否量化

中华人民共和国国务院令第456号《农村五保供养条例》已于2006年3月1日起施行。《农村五保供养条例》第二章第六条规定:“年老,残疾或者未满16周岁的村民, 无劳动能力,无生活来源又无法定赡养、抚养、扶养义务人,或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的,享受农村五保供养待遇。”这里的年老没有年龄界限,无劳动能力没有标准。如何界定有一定难度。如果年龄能对照一下行政、事业     

采取多种形式 搞好幼儿园家长工作

采取多种形式搞好幼儿园家长工作张惠云，韩英平幼儿的成长要受家庭、幼儿园、社会三方面的影响，其中家庭教育是幼儿园教育和社会教育的基础、补充和继续。家庭教育在人成长过程中起着特殊重要的作用。它之所以重要是因为家庭教育是人之初的教育，孩子幼年时所获得的印象...