教育发展中的政府作用

<正>房山区坚持以人为本、构建终身教育体系,把德育作为"五育"的灵魂、并贯穿到教育教学实践中,着重解决山区和农村地区教育内涵发展问题,以及用大教育观念武装教育政策和行政管理,都是科学发展观在地方教育实践中的集中体现。房山教育科学发展的一条重要经验是:正确而有效地发挥了政府的作用。房山区在努力"使房山人民享有更好更公平的教育"的过程中,一是对各级各类教育通     

"精神胜利法"心理浅探

“精神胜利法”这一名词源于鲁迅的小说《阿 Q正传》,从“精神胜利法”这一名词的提出到现在还不到 1 0 0年的历史 ,但这一心理现象的产生可追溯到人类社会的早期 ,可以说它是人类社会共有的一种心理现象。本文试从“精神胜利法”的萌芽、产生、发展说明“精神胜利法”这种心理现象的实质。精神胜利法作为一种心理活动无疑也是一种意识 ,任何一种意识和心理的产生都源于人们的物质和社会存在。列宁精辟地指出 ,人的心理是“头脑的机能 ,是外部世界的反映”(1 ) 所以 ,研究精神胜利法首先要探讨自古以来人与自然界的关系。马克思说 :“自然…     

房山教育经验贵在百姓情怀

<正>可以用一句话来概括房山教育发展的经验,那就是——以科学发展观为指导,立足本地实际,按规律办事,着眼于全面提升人的素质,造就适应中国特色社会主义要求的新人才、新青年、新公民。房山教育取得的成就是巨大的,找出其背后深层次的支撑因素,有积极意义。从本质看,这个支撑就是百姓情怀。何谓百姓情怀?就是一种强烈的热爱人民、时刻从人民需要出发办教育的情结和心怀。这个情怀说来可能"虚化",但在房山区教     

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

<正>各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,积极发展学前教育,着力解决当前存在的"入园难"问题,满足适龄儿童入园需求,促进学前教育事业科学发展,现提出如下意见。     

如何克服教育“碎片化”倾向

长期以来,各地在教育改革和发展上,存有"碎片化"倾向。房山教育十年持续创新发展的亮点在于:有效突破教育管理体制性障碍,高效整合各种教育职能、各类教育资源,成功构建起城乡教育一体化的区域综合教育体系,与房山区域经济社会发展走势高度契合。     

论抗大精神传承与当代大学文化建设

抗大的办学理念和校训,浓缩了中华民族抵御外来侵略,追求民族解放,建设新中国的大无畏革命精神,这种精神根源于"坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术",以及在办学实践中所形成的"团结、紧张、严肃、活泼"的校风,由此构成了适应中国革命需要的抗大精神,反映了抗大独有的价值取向和大学品格。抗大精神对抗战胜利和教育发展产生过深远的影响,抗大精神传承也必将对当今大学文化建设产生重要的作用。     

破解“入园难”需顶层设计

房山学前教育发展,有理论指导,有战略思路,有战术对策,有实际效果。其最大价值是解决了农村地区特别是深山区学龄儿童入园难的问题,为中国广大农村地区发展学前教育提供了样板。     

"山东的胡适之"——王祝晨在山东新文化运动中

进步教育家王祝晨在"五四运动"中热情支持学生爱国运动,起草宣言痛斥山东反动政府对学生的迫害.他是山东新文化运动的一面旗帜,被青年学生尊为"山东的胡适之".他在任一师校长期间,按民主与科学的精神推进校务,对教育制度和教育方法进行改革,使新文化运动在山东教育界得到了深入发展;济南一师则成为山东党组织诞生的摇篮.     

浅谈五种精神的作用及效应

一个国家要有自己的“旗帜”,一个企业也需要有自己的精神。为顺应时代经济发展趋势,跟上时代步伐,我局把在长期生产经营实践中培育形成的企业群体意识总结为五种精神:即自立自强精神;艰苦奋斗精神;开拓创新精神;敢为人先精神;无私奉献精神。这五种精神,对企业的发展起到了巨大的作用,使企业收到了良好的效益。 五种精神的作用:     

长征精神凝聚中国力量

正80年前,三大主力红军在甘肃会宁胜利会师,这标志着红军长征的胜利。长征的胜利,是一曲响彻云霄、震撼神州的革命英雄主义的凯歌。习近平总书记近期在参观"英雄史诗不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览"时强调:"红军长征胜利,充分展现了革命理想的伟大精神力量。现在,时代变了,条件变了,我们共产党人为之奋斗的理想和事业没有变。我们要铭记红军丰功伟绩,弘扬伟大长征精神,深入进行爱国主义教育和革命传统教育,引导广大干部群众坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化     

各地

北京房山近4万名残疾人拿到"口袋书"为了使政策更好地服务于残疾人朋友,近日,北京市房山区残联为全区24个街道、乡镇的近4万名残疾人,发放了《北京市残疾人政策服务手册》,达到了全区残疾人人手一册。该书由北京市残联组织编写,由于小巧便于携带所以被称为"口袋书"。"口袋书"一套共五卷,分为肢体残疾人卷、视力残疾人卷、听力言语残疾人卷、精神残疾人卷、智力残疾人卷。其中收录了北京市在残疾人的基本生活、康复、教育、就业、社会     

长征精神的五个关键词语

正"海南精神"可视为长征精神的当代版和海南版。在纪念红军长征胜利80周年的今天,我们要更加自觉地用长征精神来加持"海南精神",同时用"海南精神"去表征长征精神。今天,我们纪念红军长征胜利80周年,最重要的是弘扬伟大的长征精神。江泽民同志曾经这样概括长征精神:"长征精神就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想信念,坚定正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不怕付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主、实事求是、     

教育改革创新需要系统思维

<正>房山区大胆的教育改革,体现了一种系统思维,彰显了一种社会整体的发展方向和逻辑。仅仅十余年,就构建起以知识社会为时代背景、以大教育和终身教育为理念的教育体系。在这个体系中各种教育因素和力量都激发出思想和创造的活力,齐头并进,由此形成房山教育良好的发展态势,并取得了骄人的成绩。房山教育的大发展,固然与房山区毗邻北京这一国际大都市有一定的关系。但是,其更为根本的原因是房山区教育工作者创造性地探索和坚守适合于当地实际、     

危险的“精神胜利”

<正> 这样的"精神胜利"十分危险,足以麻木人们的意志并丧失斗志。最近两天,不少媒体都报道了《赖昌星加拿大住简陋公寓不得离开市区》的新闻,向我们展示了这位"腐败大亨"的逃亡生活情景——整天呆在简陋的公寓里,陪着妻子不乱跑,并常常"教育孩子踏实赚钱"。这条新闻我仔细看了几遍,闻到了一股"精神胜利"的味道。这味道从标题上就隐隐地散发出来了。你不是能跑吗?跑到加拿大现在也落魄了,真是咎由自取啊。初读时我心底就掠过一丝欣喜,旁边     

国务院关于当前发展学前教育的若干意见

<正>国发[2010]41号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,积极发展学前教育,着力解决当前存在的"入园难"问题,满足适龄儿童人园需求,     

我省农村幼教师资现状及对策

2011年1月31日河北省人民政府发布了《关于大力发展学前教育的若干意见》的文件,指出"要把发展学前教育摆在更加重要的位置"。今年年初的《燕赵都市报》也发表了题为《河北农村学前教育落后让人担忧,师资缺额4万人》的文章,该文章源于民革河北省委的抽样调查,结果显示我省     

为学前教育立法鼓与呼

正因为多起社会热点事件,学前教育话题一度被推到舆论的风口浪尖。在这次全国人代会上,长期从事教育工作的秦和代表呼吁,加快教育立法,构建学前教育公共服务体系,为孩子营造阳光快乐的成长环境。"孩子入托接受学前教育,对每个家庭来说,都是一种刚性需求,因此,国家出台的教育规划纲要提出了到2020年基本普及学前教育的目标。"秦和说,经过多年努力,我国学前教育事业已经取得了长足进步,但仍然存在管理体制机制不健全,投入、管理、教师、监管等     

让我们学会防震减灾

在抗震救灾取得初步胜利的时候,痛定思痛,我们不得不思考这样一个问题:怎样提高防震意识,做好防震工作,把地震这样的大灾难的损失减少到最低。这叫我想到了一个校长,他叫叶志平,四川安县桑枣中学的校长,震前他就是四川省优秀校长,现在人们称他为"最牛的校长"。     

抗洪的伟大力量源于全心全意为人民服务的精神

抗洪的伟大力量源于全心全意为人民服务的精神张守华全心全意为人民服务，是中国共产党的根本宗旨。坚持这一宗旨，我们党就有巨大的凝聚力、吸引力和战斗力，就能够克服一切艰难险阻，领导人民取得革命和建设的胜利。今年夏秋，抗洪军民战胜特大洪灾的事实，再次证明了这...     

坚忍不拔:“汶川精神”在玉树延续

国之命脉在于精神。"汶川精神"就是温家宝总理所说的"多难兴邦","玉树精神"就是"大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进"。抗震救灾精神不仅是夺取玉树抗震救灾全面胜利的坚强支撑力量,更是推进玉树灾后重建的巨大奋进动力。