“新”国民工程五要

我国古代就有"新"其国民的思想。《大学》开篇即讲"大学之道,在明明德,在新民,在止于至善。"从"新"(这里是动词)人的角度说,房山教育的成功得益于"五个牢记":第一,牢记教育的根本宗旨是满足广大人民群众对教育的需求,实现教育均衡发展。     

教育“软实力”如何提高

房山教育已经实现跨越式发展,今后要注意巩固扩大均衡发展的成果,更重要的是要在提高质量方面狠下功夫     

科学发展理念在教育中怎样体现

10年来,房山走出了一条农业大区、特别是山区提高教育质量、促进教育公平的新路,这归功于:——先进观念的引领。2001年,房山区教委前瞻性地提出以提高教育质量为核心,转变教育发展方式、转变教育管理方式,与科学发展理念的要求高度一致,也与《教育规划纲要》的要求高度一致。     

重教必须尊师 提质必须溯源

随着经济社会的快速发展,社会各界对教育、对学校办学质量的要求愈来愈高,学校发展既面对着机遇与挑战的提高良机,同时也经受着生存与发展的巨大压力,如何"争取"社会对教育的支持,区域教育环境对教育质量的提升有什么影响,怎样去"管理"90后比较"自我"的学生等等一系列的问题,时时困扰着每一位校长和教育工作者。因此,在新形势下了解教育发展的趋势,寻找制约教育发展的壁垒,探索提高教育质量     

城乡一体 统筹发展——五区政协共同举办第三届首都西南区域经济发展论坛

由地处首都西南区域的丰台、石景山、门头沟、房山、大兴五区政协共同举办．门头沟区政协承办的第三届首都西南区域经济发展论坛在门头沟永定河畔举行。     

教育发展中的政府作用

<正>房山区坚持以人为本、构建终身教育体系,把德育作为"五育"的灵魂、并贯穿到教育教学实践中,着重解决山区和农村地区教育内涵发展问题,以及用大教育观念武装教育政策和行政管理,都是科学发展观在地方教育实践中的集中体现。房山教育科学发展的一条重要经验是:正确而有效地发挥了政府的作用。房山区在努力"使房山人民享有更好更公平的教育"的过程中,一是对各级各类教育通     

校长体会

<正>北京师范大学良乡附属中学校长刘建友:房山教育的顶层设计,承载了一种自觉的担当精神,彰显了一种鲜明的首创精神,弘扬了一种大气的包容精神。可以说,房山教育的发展成就,不是源于技巧的胜利,而是源于思想的胜利。房山区佛子庄乡中心幼儿园园长杜淑平:学前教育是房山终身教育体系的准公共教育板块。我们坚持以人为本,通过提升整体教师专业水平,提高教育教学质量,使山区学前教育实现了从无到有、从有到优的巨大转变。北京第一实验小学房山分校校长李红莲:"1123"工作思路的提出,激发了基层学校的巨大潜力,使人人能看     

从以人为本的角度来解读教育

进入新世纪以来,经济转型、城镇化发展步伐加快,人口结构和社会组织加速改变,教育均衡化、公平化需求日益强烈,给各地调整教育布局带来了难得的机遇。近十年来,房山区教委以超常的胆识、能力和气魄,抓住这种历史机遇,实现了以下"五个发展"的统一:——系统发展。在区域教育发展坐标中,纵轴是"平等",横轴是"终身"。只有从构建学习型社会和终身教育体     

中国各区域教育指标分析

中国人口众多的国情决定了教育在中国的重要地位。一个地区的人口素质和该地区的经济发展水平有直接的关系。逐步回归分析结果显示"大专及以上人口比例"是对经济发展而言最为重要的指标。利用柯布—道格拉斯函数分析得出人均教育年限对经济增长的弹性系数,结果表明人均教育年限的提升和经济增长水平有显著的正相关。利用聚类分析研究教育区域协调发展的结果说明区域之间差别巨大,最大的鸿沟在北京、上海和天津三个直辖市和其他地区之间。     

新区教育该怎么定位

房山从一个相对封闭的远郊区到一个人口导入的新区,未来进入的人群可能是高端的。怎么定位房山下一步的教育?     

深化教育体制改革 加快资源均衡配置

<正>多年来,金湖县委、县政府坚持把教育放在优先发展的战略地位,以科学发展观总揽全局,以"办人民满意的教育事业"为宗旨,以实施素质教育为核心,坚持推进区域教育均衡发展,全县教育事业实现"两个提升、三个优先,四个百分百",为促进教育公平奠定了坚实基础。该县在推进教育公平方面取得显著成效的同时,也存在一些困难。为此建议:     

第二届首都西南区域经济发展论坛征文启事

首都西南区域经济发展论坛(以下简称"论坛"),是地处北京西南区域的丰台,石景山、门头沟、房山、大兴五个区政协共同发起和打造的政协履行职能的一种新形式,旨在贯彻落实北京市第十次党代会精神,充     

区域党建与社区教育融合发展的理论基础与协同推进

近年来,随着我国改革开放的深入推进,区域化党建和社区教育以点带面深入开展,在城市基层治理中发挥了重要作用。综合考察区域党建、社区教育自身发展的客观现状,可以找到其融合发展的现实必要性和理论逻辑性。区域党建和社区教育有机融合,强化统筹管理体制,创新协同推进模式,建立科学考评办法,是新时代区域党建、社区教育高质量发展的必由之路。     

房山教育发展的新路径

正国家创新能力的提升离不开良好的社会建设为创新人才的培养提供"优质土壤"。构建学习型社会,通过健全相应的机制和手段,促进和保障全民学习、终身学习,形成积极向上的社会风气是"优质土壤"形成的"气候条件"。在这一时代背景下,北京市房山区形成了符合房山实际、具有房山特色的教育体系,即教育社会化和社会教育化的有机统一。     

做心中有人的教育——房山区深化教育综合改革探索与实践

近年来,房山区教委以"做心中有人的教育"为工作理念,以促进学生健康成长和全面发展为根本,在推动课程改革与创新,强化核心价值观与传统文化教育,扩大教育对外合作与开放,开发整合区域内教育资源等方面,取得丰硕成果,为房山由教育大区走向教育强区奠定坚实基础。     

苏北义务教育现代化难点与对策

<正>近年来,我省教育事业一直走在全国前列。率先实现教育现代化,是我省实现"两个率先"的内在要求。但是长期以来我省区域经济发展的不平衡也造成全省教育发展水平的参差不齐,特别是占据苏北教育版图大半壁江山的义务教育更是滞后于我省发达地区水准。而从某种程度上来说,没有苏北义务教育的现代化就没有全省教育的现代化。因此,面对中央新要求、百姓新期待和时代新召唤,我们迫切需要以更大的勇气和智慧,坚持将"人的     

一体化推进城乡义务教育均衡发展

通山县地处鄂东南边陲,是一个集老区、边区、山区、库区于一体,比照享受国贫县待遇的省级扶贫开发工作重点县。近几年,通山县委、县政府大力实施"科教兴县"、"人才强县"战略,坚持教育优先发展方针,把教育发展战略作为"第一战略",把教育投入作为"第一投入",把教师队伍建设作为"第一关键",形成了城乡教育一体化发展的良好格局,有效促进了义务教育的均衡发展。一、推进组织管理一体化。城乡教育一体化是一     

房山教育经验贵在百姓情怀

<正>可以用一句话来概括房山教育发展的经验,那就是——以科学发展观为指导,立足本地实际,按规律办事,着眼于全面提升人的素质,造就适应中国特色社会主义要求的新人才、新青年、新公民。房山教育取得的成就是巨大的,找出其背后深层次的支撑因素,有积极意义。从本质看,这个支撑就是百姓情怀。何谓百姓情怀?就是一种强烈的热爱人民、时刻从人民需要出发办教育的情结和心怀。这个情怀说来可能"虚化",但在房山区教     

各界人士献策首都西南区域经济发展

2007年11月16日,由北京市丰台、石景山、门头沟、房山、大兴五区政协联合主办、丰台区政协承办的第一届首都西南区域经济发展论坛在北京中关村科技园区丰台园大讲堂举行。论坛紧密围绕首都西南区域发展,从宏观经济、永定河生态建设、旅游产业、现代都市型农业、现代服务业、文化创意产业等方面进行了深入研究     

建设高质量教育体系背景下的妇女教育:面向“十四五”规划的讨论

党的十九届五中全会对"十四五"乃至未来15年经济社会发展做出全面部署,会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》),明确提出"十四五"时期"建设高质量教育体系",2035年建成教育强国。这一目标的提出,为新时代教育改革发展指明了坐标方位,为中国制定教育领域中长期规划提供了基本遵循,是对新发展阶段教育工作做出的新部署,是对女性教育高质量发展提出的新要求。