高等职业教育发展中的问题及对策思考

我国高等职业教育的发展已有20多年的历史，特别是近10年来，高等职业教育得到空前发展，在我国高等教育规模中已占半壁江山。但是，同发达国家相比，我国高等职业教育还处于初始阶段，其发展过程中存在着一些比较突出的问题和矛盾，需要进一步研究和思考，从而推动高等职业教育的健康发展。     

功利主义价值取向下的高职教育之困境鉴析

高等职业教育发展的成绩是毋庸置疑的。高等职业教育的功利主义倾向制约着其自身的良性发展的困境也是不容忽视的。在中国中心观的基础上面对中国问题、解决中国问题，博采众长，形成有中国特色的高等职业教育模式，使务实成为高等职业教育的一种行动的导向。克服功利主义的价值取向，对于高等职业教育的健康、可持续发展至关重要。     

浅谈保安专业高等职业教育

保安专业高等职业教育在推进保安职业化进程中起着重要作用。在《保安服务管理条例》实施的今天，为从根本上提高我国保安员的素质，使我国的保安服务业尽快走上职业化道路，我国有必要开办保安专业高等职业教育。本文阐述了我国开办保安专业高等职业教育的必要性，并结合辽宁警官高等专科学校开办保安专业高职教育的实例，提出了具体的实施途径。     

目标定位·专业设置·办学模式——高职教育的特色办学之路

高等职业教育的培养目标是技术型人才。根据培养目标的要求，高等职业教育具有两个基本特征：高等职业教育的专业设置特色是以社会需求为导向、以职业岗位群需求为基础，具有地方性、行业性；高等职业教育的人才培养模式特色是产学研结合。     

教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》），创新高等职业教育办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，全面提升服务经济社会发展的能力，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）精神，现对继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作通知如下：     

海南高职院校的现状、问题与对策

海南省兴办高等职业院校起步于2000年,经过几年的建设发展,陆续建立了海南职业技术学院、海口经济职业技术学院、海南软件职业技术学院等9所独立设置的高等职业院校。另外,海南大学与华南热带农业大学还分别成立了职业技术教育的二级学院,专门举办高等职业教育。     

进一步加强江苏高等职业教育人才培养工作

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分，在培养高素质高技能型人才方面具有不可替代的作用。近年来，由于省委、省政府的高度重视，江苏高等职业教育人才培养工作取得了巨大的成绩，但是，随着江苏工业化转型、城市化加速、市场化完善和国际化提升以及“全面达小康、建设新江苏”对高素质技能人才要求的不断提高，我省高等职业教育事业也面临着严峻的挑战。胡锦涛总书记在十七大报告中提出了加快发展职业教育的重要任务。贯彻落实十七大精神，加快发展高等职业教育，必须进一步深化教育改革，加强内涵建设，     

湖北省高等职业教育结构探讨

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“要大力发展高等职业教育,培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”高等职业教育在我省已经进行了多年的准备和积极探索。最近两年我省建设高等职业教育的步伐明显加快。１９９８、１９９９年我省新建职业技术学院５所,１９９９年全省又有近２０所普通高等学校成立了二级职业技术学院。高等职业教育的招生计划也由１９９７年的２７００人增加到１９９９年的１１５７０人。我省高职建设的序幕已拉开。在大力发展我…     

加快发展高职教育

高等职业教育是工业化的产物。伴随江苏工业化的进程,我省大力实施科教兴省战略,江苏的高等职业教育从无到有、从小到大,特别是上世纪末,在全省整个高等教育跨越式发展中,高等职业教育抢抓机遇、趁势发展,改革不断深化,质量不断提高,事业持续领先,为我省实现“两个率先”和科学发展培养了大批专门人才。目前,全省共有70所独立设置的高等职业院校,其中高等职业技术学院66所,高等专科学校4所。高等职业教育在我省整个高等教育中已占半壁江山。从1995年到2003年,全省高等职业教育的招生数由3.36万增长到11.6万,在校生由9.85万人增长到35.37万人…     

刘吾康院长参加教育部高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班

由教育部举办的第一期高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班于6月8日在京召开。教育部副部长鲁听出席开班仪式并讲话。来自全国高等职业院校的200位书记、校长参加了研讨活动，四川文化产业职业学院刘吾康院长参加了学习。此次研讨是教育部将中等职业教育、高等职业教育、成人教育和继续教育统筹管理、统一部署、协调推进后，     

河南省人民政府批转省教委、计委关于我省试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见的通知

豫政［１９９９］４５号（一九九九年六月九日）省教委、计委《关于我省试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见》，已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。关于我省试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见根据教育部...     

西安思源职业学院

西安思源职业学院始建于1998年7月，其前身为西安交通大学机械学院培训中心，2002年6月，经陕西省人民政府批准，国家教育部备案，成立了“西安思源职业学院”，实施高等职业教育，列入国家统招计划，面向全国招生。     

论现阶段高等职业教育的发展

本文对高等职业教育的含义、高等职业教育产生的原因、发展高职教育的必要性、现阶段如何发展高等职业教育及应注意的问题谈了自己的观点。提出发展高等职业必须准确把握高职的社会功能,体现高等职业的办学特色;必须营造一个良好的职教社会环境。从产业发展的趋势,劳动力的结构、职业教育的改革发展等几个方面阐明在中国现阶段发展高等职业教育的必要性和紧迫性。     

将校企合作办学作为优化职业高等教育的重要途径

高等职业学校办学的方向是服务于地方经济，满足企业、市场的需求。因此，校企合作是高等职业学校的立身之本，校企合作办学应该渗透在高等职业教育教学工作的各个层面。     

论发展高等职业教育的必要性

知识经济时代的到来、社会的转型和产业的提升对大力发展高等职业教育提出了客观要求,但对高等职业教育的概念、性质的模糊认识阻碍了高等职业教育的发展,有必要将之准确界定。高等职业教育的发展要在办学主体、办学理念、课程设置和师资队伍的建设上下功夫。     

高职教育中智能培养模式探索

多元智能理论认为．人的智能是多元的，不同的智能都处于同等重要的位置。关键在于注重个体差异、发现优势智能、挖掘潜能。依据该理论．文章结合高等职业教育本身发展的特点，提出了高等职业教育中智能培养模式发展的意义．并对其如何发展进行了初步探索。     

以科学发展观为高等职业教育发展导航

科学发展观是新时期引领我国经济社会发展的指导思想。高等职业教育要在科学发展观的指导下，不断推进自身的建设与发展，为社会培养出高水平、高能力、高素质的人才。高等职业教育的发展，应坚持以人为本为立足点，坚持教育创新是关键，坚持兴教为民为基本落脚点。     

皖鄂联袂 共铸精品：我院与武汉警院合作编写警官高等职业教育系列教材

近年来，全国警官高等职业教育事业发展迅速，一大批警官高职院校应运而生，招生规模亦与年俱增。目前该类院校使用的法学类高校本科教材均较偏重理论，无法与高等职业教育突出实践应用能力的需求相适应，而如今教材市场又难觅编写与实用对路的专门教材，于是，适时编写一套符合警官高等职业教育教学规律、特点和人才培养目标的系列专门教材即属当务之急。     

以特色办学 探索公安高等职业院校的发展

公安高等职业教育是国家高等职业教育的重要组成部分,是一个特殊的教育领域,担负着培养公安专门人才的任务。公安高等职业教育既有普通高等职业教育的一般规律,又不同于普通高等职业教育。作为公安教育主体的公安高等职业院校其办学特色,是我国社会分工所决定的。所以联系我国社会主义教育整体,在国家职业教育的板块中进行比较,研究分析公安高等职业院校的“公安特色”,进而抓住其特色和优势,扬长避短,是公安高等职业院校能否形成正确的办学定位,并实现公安高等职业院校发展的关键。公安高等职业院校办学特色和优势主要有:(一)政治素质突出…     

高等职业教育改革与发展的思考

高等职业教育在发展中逐步趋于成熟，但仍然在观念、体制以及运作模式上存在不足，宏观上应从含义上重新进行定位，在办学体制上进一步寻求多样化，转变教育产业化观念，微观上从教育教学模式、培养目标、师资队伍建设、教学体系上进行改革，这样才能办出高等职业教育的特色，以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。