论现阶段高等职业教育的发展

本文对高等职业教育的含义、高等职业教育产生的原因、发展高职教育的必要性、现阶段如何发展高等职业教育及应注意的问题谈了自己的观点。提出发展高等职业必须准确把握高职的社会功能,体现高等职业的办学特色;必须营造一个良好的职教社会环境。从产业发展的趋势,劳动力的结构、职业教育的改革发展等几个方面阐明在中国现阶段发展高等职业教育的必要性和紧迫性。     

高等职业教育发展中的问题及对策思考

我国高等职业教育的发展已有20多年的历史，特别是近10年来，高等职业教育得到空前发展，在我国高等教育规模中已占半壁江山。但是，同发达国家相比，我国高等职业教育还处于初始阶段，其发展过程中存在着一些比较突出的问题和矛盾，需要进一步研究和思考，从而推动高等职业教育的健康发展。     

以科学发展观为高等职业教育发展导航

科学发展观是新时期引领我国经济社会发展的指导思想。高等职业教育要在科学发展观的指导下，不断推进自身的建设与发展，为社会培养出高水平、高能力、高素质的人才。高等职业教育的发展，应坚持以人为本为立足点，坚持教育创新是关键，坚持兴教为民为基本落脚点。     

高等职业教育国际化限制因素分析及对策

经济全球化、市场国际化的倾向,决定了高等职业教育的发展必须走国际化的道路。但高等职业教育国际化的进程中存在着一些我们必须面对的限制因素,如何有针对性地化解这些限制性因素是高等职业教育国际化所面临的首要问题。     

浅论我国高等职业法律教育的几个基本问题

目前,我国高等职业法律专科院校的紧迫问题是生存问题,解决这一问题的路径就是在积累办学经验、提高办学水平和改善办学条件的基础上提升办学层次,由专科教育过渡到本科教育层次。本文在分析高等职业法律教育特征的基础之上,认为我国高等职业法律教育应主要定位在本科教育和法律硕士教育层次,大专层次法律教育随着我国高等法学教育的进一步发展,可以逐渐淡出法律职业教育市场。     

寻找个人权利与公共利益之间的平衡——简析功利主义对个人牺牲正当性之探究

个人牺牲正当性问题是处理个人权利和公共利益关系的一个重大理论问题。功利主义认为个人牺牲如果能够增加社会幸福总量,是正当的和值得赞美的,这成为近代西方社会占统治地位的观点之一。到20世纪,功利主义的观点受到许多学者如罗尔斯、诺齐克等的批评。随着中国社会市场经济的发展,个人权利得到伸张和发展,寻找个人权利与公共利益之间的新的平衡点成为当代伦理学必须解决的理论问题。从功利主义到罗尔斯和诺齐克对个人牺牲正当性问题的研究值得我们认真地研究和借鉴。     

广西高等职业教育大有可为

从2000年起到现在，是我国高等职业教育大发展的八年，我们广西抓住了这一历史机遇，高等职业教育取得了显著的成就。     

统合效用主义的价值和困境

盛庆琜的统合效用主义是对功利主义在更完备的意义上作了完善和发展。功利主义的流行招致了各种反对意见,如"猪的学说"、"惩罚无辜者"、"对死人许诺"、功利主义与正义原则的矛盾等等,统合效用主义都给予了令人信服的解释。盛庆琜认为中国目前迫切需要解决腐败、通货膨胀和分配不均的问题,这些问题不解决好,任何一个都有可能葬送社会主义建设的成果。统合效用主义怎样既保证正义又能实现社会价值的最大化,如何解决目的论与道义论之间的内在矛盾等,这些都是功利主义伦理学和统合效用主义一直未能解决的困境问题。     

辽宁高职院校学生党建工作的问题及原因

随着高等职业教育的蓬勃发展，高职院校学生已经成为辽宁大学生的重要群体，充分认识并高度重视高职院校的学生党建工作中存在的问题，科学分析出现这些问题的原因，对于加强学生党建工作的力度，提高学生党建工作水平，不断地探索和创新党建对策，继续促进辽宁高等职业教育健康发展具有重要意义。     

黄河三角洲地区高等职业教育存在问题及对策

本文对黄河三角洲地区高等职业教育发展中存在的问题进行分析,并指出解决对策,旨在为该地区发展高等职业教育提供可参考依据,建立起适合地方经济发展需要的高等职业教育体系,避免办学的盲目性,少走弯路。     

目标定位·专业设置·办学模式——高职教育的特色办学之路

高等职业教育的培养目标是技术型人才。根据培养目标的要求，高等职业教育具有两个基本特征：高等职业教育的专业设置特色是以社会需求为导向、以职业岗位群需求为基础，具有地方性、行业性；高等职业教育的人才培养模式特色是产学研结合。     

刘吾康院长参加教育部高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班

由教育部举办的第一期高等职业教育引领职教科学发展战略研讨班于6月8日在京召开。教育部副部长鲁听出席开班仪式并讲话。来自全国高等职业院校的200位书记、校长参加了研讨活动，四川文化产业职业学院刘吾康院长参加了学习。此次研讨是教育部将中等职业教育、高等职业教育、成人教育和继续教育统筹管理、统一部署、协调推进后，     

试论功利主义思潮与青年思想道德教育

二十世纪九十年代以来,功利主义作为一种思潮在一定程度上被人们公开地承认和接受,是当代中国道德生活不得不正视的现实。功利主义思潮具有强烈的关注实际生活的品格。在建立社会主义市场经济体制的过程中,人们对功利主义产生浓厚的兴趣,当在意料之中。当前中国社会存在的功利主义思潮虽然与极端利己主义不同,但其负面效应遍及社会生活各个领域,尤其是对青年的消极影响值得重视。在探究了功利主义成为道德教育重要障碍的原因之后,我们应该认识到青年的思想道德教育不是一个简单重复的说教过程,必须与实际紧密结合,在内容上有一个较大的突破,尽快地构建适应社会主义市场经济体系的思想道德教育体系,从而使青年真正掌握一把适应社会引导人生的钥匙,树立积极向上的人生价值观。     

高等职业教育面临的挑战及对策

高等职业教育是高等教育的重要组成部分,入世以后,我国高等职业教育发展机遇和挑战并存,面对挑战,发展高等职业教育的对策是加强高等职业教育专业设置的预见性,产学研相结合,培养高等技术应用性人才,加强师资队伍建设。     

高职英语教学存在的问题与对策

当前，由于我国高等职业教育起步晚，其在发展过程中已逐渐暴露出诸多问题。作为高职教育不可分割的．一部分，英语教学更是面临着很多实际困难。分析这些问题产生的原因，找出解决问题的具体办法，是实现高职英语教学培养目标的必由路径。     

浅析和谐社会中的功利主义

功利主义作为一种伦理价值体系，曾经在传统的价值观中一直被视为社会主义的对立物而受到否定和排斥。马克思主义认为，功利主义自有其积极和消极的方面．不能一概地否定．而应该用社会主义去改造功利主义，使之与社会主义社会相适应。在我国建设社会主义和谐社会的今天．从和谐的视角看待功利主义，用和谐的因素引导功利主义，不仅有助于中国市场经济摆脱唯利主义的诱惑和道德伦理的束缚，而且有助于公民的道德建设，对建设以人为本和人的全面发展的社会主义和谐社会有着极其重要的意义。     

进一步加强江苏高等职业教育人才培养工作

高等职业教育作为高等教育事业的重要组成部分，在培养高素质高技能型人才方面具有不可替代的作用。近年来，由于省委、省政府的高度重视，江苏高等职业教育人才培养工作取得了巨大的成绩，但是，随着江苏工业化转型、城市化加速、市场化完善和国际化提升以及“全面达小康、建设新江苏”对高素质技能人才要求的不断提高，我省高等职业教育事业也面临着严峻的挑战。胡锦涛总书记在十七大报告中提出了加快发展职业教育的重要任务。贯彻落实十七大精神，加快发展高等职业教育，必须进一步深化教育改革，加强内涵建设，     

高职教育中智能培养模式探索

多元智能理论认为．人的智能是多元的，不同的智能都处于同等重要的位置。关键在于注重个体差异、发现优势智能、挖掘潜能。依据该理论．文章结合高等职业教育本身发展的特点，提出了高等职业教育中智能培养模式发展的意义．并对其如何发展进行了初步探索。     

适应时代发展 打造高职品牌

当前 ,高等职业教育发展迅速 ,竞争激烈 ,实施名牌战略势在必行。本文从企业品牌竞争入手 ,分析了当前高等职业教育发展的形势、打造高职品牌的必要性和途径 ,以及应该注意的几个问题。     

教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知

有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》），创新高等职业教育办学体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，全面提升服务经济社会发展的能力，根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》）精神，现对继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作通知如下：