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新建公安本科院校实施内涵式发展初探 总被引:1,自引:0,他引:1
新建公安本科院校是我国高等教育体系中本科院校序列的一个新家族。新建公安本科院校大体上又可以分为两个层次。一个层次是创办十年左右,已经通过或正在准备接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校;另一个层次则是近年来刚升格为本科院校、本科教学刚刚起步、尚未接受教育部本科教学合格评估的公安本科院校。相对而言,前者由于升本早,本科教学、课程与学科建设以及科研等已经基本走上规范,有的已经通过或即将通过教育部本科教学合格评估。 相似文献
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<正>教材在教学过程中起着举足轻重的地位,在很大程度上支配着教与学的内容和方法,直接影响教学质量,教材在教学过程中是教学的前提和必备条件。1为了提高公安教育的水平和质量,2013年公安部部署编写公安业务类统编教材,《预审学》是公安高等教育(本科)规划教材侦查类的八本教材之一。主要适用于全国公安本科院校侦查类、刑事科学技术类各专业本科生和第二学士学位学生学习。由于预审在公安工 相似文献
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加强教学工作规范化建设提升新建公安本科院校教育质量 总被引:1,自引:0,他引:1
吴跃章 《江苏警官学院学报》2004,19(2):187-190
质量是教育的生命线.教学工作规范化是提高教育质量的重要保证,是新建公安本科院校的迫切任务.新建公安本科院校应按照本科教育规律要求,着力在教学工作规划、教学基本建设、教学基础设施建设、师资队伍建设、教学过程、教学基层组织建设、教学管理、科研管理等方面增强规范化.规范与创新、规范与特色并不矛盾,它们是相互联系、有机统一的范畴.新建公安本科院校在推进教学工作规范化的同时,应大力推进公安教育教学改革和创新,努力办出鲜明的公安特色. 相似文献
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论公安专业“教、学、练、战”一体化教学模式 总被引:2,自引:0,他引:2
《湖北警官学院学报》2016,(2):116-120
公安专业"教、学、练、战"一体化教学模式是对传统教学模式的革新,它将理论知识与操作训练有机整合,使理论教学与实践教学高度融合,充分体现出了学生的主体地位和老师的主导作用。实施公安专业"教、学、练、战"一体化教学模式是公安本科院校向应用型本科院校转型的需要,是为公安机关培养合格警务人才的需要,也是深化公安院校教学改革的需要。构建"教、学、练、战"一体化教学模式包括按公安职业岗位职责要求重构专业课程体系、以公安专业岗位能力为主线整合教学内容、以学生为主体选择灵活多样的教学方法等八个方面。 相似文献
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范智涵 《福建警察学院学报》2017,(5):79-84
公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分,省属公安本科院校是警务人才培养的主阵地。培养符合公安工作需求的高质量警务人才已成为当前的重要课题。前省属公安本科院校存在着培养目标趋同、专业设置不科学和师资队伍结构不合理等问题。应坚持问题导向,从明确培养目标、改革专业设置、完善师资队伍结构等方面入手,全面提升警务人才培养的质量。 相似文献
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<正>新建公安本科院校着力提高教育教学质量,不仅是自身发展的需要,也是担负为公安工作和经济社会发展培养高素质应用型专门人才的必然之举。要解决新建公安本科院校教育教学质量方面存在的问题,必须全面加强教学工作。一、新建公安本科院校加强教学工作的依据 相似文献
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吴跃章 《江苏警官学院学报》2002,(5)
提高教育质量是高等教育永恒的主题 ,也是新建公安本科院校面临的迫切任务。在专科学校基础上建立的公安本科院校 ,应以转变教育思想观念为前提 ,以找准办学定位、凸现自身特色为重要内容 ,以特色学科、特色专业建设为基础 ,以实施素质教育、培养创新人才为目标 ,以教学基础设施和教学管理为保障 ,进一步优化学校办学功能结构 ,提高教师队伍素质 ,提高教学质量和科研水平。 相似文献
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公安教育是整个国民教育的一部分,但公安院校又不同于普通院校,它具有自己的特色。公安高等院校的培养目标是将学生培养成政治可靠、业务扎实、作风过硬、知识广博、体魄强健,具有创造力和较强适应能力的高等应用型人才。这一培养目标的定位,决定了公安高等教育必须使学生在走出校门前,除具备必要的人文知识和业务知识外,还要初步形成较强的公安岗位技能和公安岗位能力。实践证明,加强实践教学是提高学生综合能力的有效措施。然而,一直以来公安教学脱离公安实践,是公安教育中存在的一个普遍性问题,也是目前公安院校教学改革的一个重点问题。… 相似文献
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吴跃章 《江苏警官学院学报》2002,17(1):10-16
提高教育质量是高等教育永恒的主题,也是新建公安本科院校面临的迫切任务.在专科学校基础上建立的公安本科院校,应以转变教育思想观念为前提,以找准办学定位、凸现自身特色为重要内容,以特色学科、特色专业建设为基础,以实施素质教育、培养创新人才为目标,以教学基础设施和教学管理为保障,进一步优化学校办学功能结构,提高教师队伍素质,提高教学质量和科研水平. 相似文献
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随着部分省市的公安专科学校相继升格为本科院校,如何实质性的提升办学层次,怎样办成合格的本科院校,已是新建公安本科院校所面临的急切而又十分重要的问题。而“定位”正是解读问题的关键之所在,定位是否准确直接关系到学校的发展大计。本文就新建公安本科院校的办学类型、办学理念、培养目标、培养内容、培养方法等方面的定位谈如下思考。一、办学类型:教学型和应用型院校就院校类型而言,一般有研究型、教学与研究型、教学型、应用型之分。从教育规律的规范和公安教育的实际来看,新建的公安本科院校的办学类型应定位于“教学型和应用型院… 相似文献
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党的十一届三中全会以来,我国的公安教育事业有了长足的发展,特别是公安高等本科院校和专科院校的相继建立,标志着公安教育完成了从短期轮训到正规高等教育的历史性转变。目前,公安高等院校各类专业的专业设置与课程设置已相对稳定,学校的教学已初步走上规范化和制度化的轨道。然而,我们也应清醒地认识到,我国的公安高等教育毕竟刚刚开始起步,各个方面还难以与国家整体的教育改革相适应,尤其在如何提高教学质量,培养大批优秀的跨世纪的公安高等专业人才方面面临着极为严峻的挑战。诚然,影响公安高等教育质量的因素是多方面的,也… 相似文献
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新建公安本科院校的定位与发展探析 总被引:2,自引:0,他引:2
作为公安院校的主力军,新建本科院校的定位和发展问题不仅是公安院校的重要命题,也成为提升公安队伍建设质量的关键所在.本研究在梳理全国新建本科院校发展历程、辨析新建公安本科院校特点的基础上,结合《国际教育标准分类法》(1997年修订稿)和公安部《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》的精神要求,提出新建公安本科院校应在教学应用型本科院校方向的指导下,破除公安教育与公安工作、学科与专业、内部与外部机制、教育教学与警务文化建设之间的壁垒,建设面向公安事业发展,服务区域社会安全管理工作,以应用型本科学生的培养与发展为主的一流公安本科院校. 相似文献
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<正>在当前警务管理模式下,公安院校的人才培养模式是公安教育中的一项重要课题。如何培养与造就业务能力强、业务素质高的复合型专门人才不但是公安高等教育改革的需要,而且还是社会稳定发展的关键。在公安本科院校采用导师制是对当前公安教育的一项有益尝试与创新。早在十三世纪,英国的牛津大学便出现了最早的导师制形式,它们以学院为基本单位,通 相似文献
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国家教育部对我校本科教学工作的合格评价工作,使我们进一步端正了办学指导思想。落实了教学的中心地位和本科教学的基础地位,加速了教育、教学改革的步伐,拓宽了办学思路,同时也使我们认识到了历史责任的重大。再过两年,人类就要进入21世纪了。新世纪是知识经济的时代。这个时代的公安高级专门人才必须具备科学的思维能力,科学的工作能力,掌握摄取自己所需要的新知识和利用有关知识的方法,会学习、会思考、会创造性地工作。培养这样的人才是知识经济时代公安高等教育的基本目标。为了实现这个目标,我们应当有什么样的公安高教思… 相似文献
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公安本科院校应培养综合应用型警察 总被引:1,自引:0,他引:1
郭建华 《江苏警官学院学报》2008,23(1):194-197
新形势下,公安本科院校应当把扎根基层、服务社会、知识广博、全面发展、具有创新意识和创造能力的综合应用型警察作为人才培养的目标。这不仅是公安院校的基本功能,也是新时期公安人才的必备素质,是推进公安事业发展的必然要求。要实现这一目标,必须改革招生制度,优化人才培养的基础条件,推进专业课程建设,提高人才专业能力和综合素质,深化实践教学改革,培养学生的实际应用能力。 相似文献