关于公安口才学教学的研究

公安院校公安口才学教学的发展,要从公安口才学教学的多样性、情境性、开放性、鼓励性、层递性等方面去研究,目的是培养大批公安应用型人才,公安院校公安口才学教学正承担着这一重要任务。为提高学员口语表达能力,就要从学员未来发展和适应公安工作特点出发,以充分发挥公安口才学教学的特殊价值和作用。     

摆脱司晋督警训课堂的困惑

课堂教学是司晋督警训的主渠道。不可否认，十年来不仅使数十万学员学习了一些业务理论知识，也为公安实践注入了生机和活力。然而，当我们总结回顾十年来晋衔培训所取得的成效之际，当我们认真透视现时期司晋督警训课堂质量的时候，总不免还会有一些遗憾与忧虑，即大多课堂教学还不能完全适应司晋督警训的实际需要，而且随着形势发展和公安职能的变化，“供求相悖”的矛盾会愈加突出。     

公安高校学员实践能力培养

公安高校肩负着培养高素质公安专门人才和创新人才的重要使命.实验教学,科研活动是提高学员实践能力的重要环节.公安高校必须重视加强实验教学及科研活动的改革和创新,培养学员的实践能力,更好的为公安基层服务.     

公安本科院校课堂教学质量监控与保障体系的构建与思考

教学质量的保障与提高是公安本科院校生存与发展的根本。本文结合湖北警官学院构建课堂教学质量监控与保障体系的实际,对公安本科院校构建高效和谐的课堂教学质量监控与保障机制进行了理论和实践的探讨。     

关于改进公安院校实践课程的思考

公安工作要求干警在掌握公安业务理论的同时,也要注重实践能力和素质的养成。公安院校实践课程是促进院校学员各项素质全面发展的有效途径,在培养院校学员的警用技能、体能素质、擒敌技术等方面发挥着不可替代的作用。而当今公安院校的教育对实践课程不够重视,造成公安院校学员的能力素质与公安岗位要求不相适应。在公安院校教育中应重视实践课程教育,全面提升学员的能力水平,以适应公安院校学员第一任职的需要,从而造就一支素质全面、能力卓越的干警队伍。     

突出实践环节加大公安口才学教学改革力度

作为一门新兴学科，公安口才学课程在实际教学中存在着许多问题，尤其是任课教师缺乏实践机会、教学手段滞后、学生学习兴趣低、教学效果不理想方面表现突出。另外，在实际教学过程中，学员口语表达能力差、达不到理想的教学目的，也是一个很普遍的问题。因此，找出问题所在、分析问题存在的原因、进一步找出改进对策，是摆在每一个任课教师面前的重要课题。     

公安应用写作课程如何组织案例教学

公安应用写作是综合理论基础、实践操作、岗位知识、社会知识的一种再创造，实践操作是其中的重要环节，仅靠传统教学方式的讲课方法难以达到培养参训学员实际写作能力和综合素质的教学目的。为此，公安应用写作的训练亟须改变以往重理论、轻实践的封闭式的传统教育模式，研究探索开放式的、与公安实践相结合的精讲、多练的教育模式，注重培养实用技能的教学方法。基于此，本文探讨公安应用写作中的案例教学训练，     

公安院校实验室建设与管理初探

我国公安教育事业发展迅速,但是很多方面还不能适应日益复杂的社会治安形势对公安专门人才的需要。创新和实践人才的培养是公安教育改革中需要认真解决的问题,而实验教学作为整个高等教育体系中的一个重要环节,对学员综合素质的提高,特别是学员创新和实践能力的培养,有着极其重要的作用。     

关于公安学员综合能力特征评析系统的研究

公安学员综合能力特征评析系统,是公安高等职业院校素质教育的重要组成部分。传统的公安学员评价基本是知识本位的评价,虽然这种评价方便、简单、易行,却忽略了对学员综合能力的评价。文章阐述了公安学员综合能力特征评析系统的内涵、理论依据,并对公安学员综合能力特征评析系统主要内容进行了探讨;最后,论述了构建公安学员综合能力特征评析系统应采取的措施。     

新时期公安院校的学员特质分析与教育管理对策

当前，我国公安教育体制正在进行源自生源特质重新界定为前导的全方位改革，改革的深层次原因是国家对公安、司法机关公务员专业人才规格和综合素质品质要求的提升。新时期公安教育将以大学后的公安专业教育为本质特征，公安院校的学员将构成特殊的学习主体，并具有独特的群体结构。在新形势下，探讨公安院校学员的心理特质，并有针对性地采取相应的教育管理方式，把学员的需求、动机、目标、行为引导到正确方向上来，     

警察职业教育实践教学问题的探索——基于重庆警官职业学院实践教学的研究

警官职业学院,承担着培养未来警务人员的重任。为了培养高素质、高能力的警务人员,提升学校的教育教学质量,重庆警官职业学院进行了加强实践教学的尝试。通过"引进来"和"走出去"、设置内容全面的实践教学体系、加强学生的社会实践活动等改革举措,学校的实践教学水平不断提升,教育教学效果也有了很大改善。     

浅析公安院校课外警务技能俱乐部教学形式

公安院校是培养人民警察的重要阵地,是维护社会治安以及人民幸福安康的后备力量。警务技能是公安院校的必修课程,警务技能教学需要课外俱乐部的课余支持与补充。通过公安院校课内外一体化警务技能俱乐部的不断完善,公安院校学生的警务技能会明显的提升。新时期新背景下,加强对于公安院校警务技能俱乐部教学的研究意义重大。本文以辽宁警官高等专科学校为研究对象,旨在探索建立课内外一体化警务技能俱乐部教学形式的可行性和重要性,并提出相关意见和策略,为公安院校警务实战技能教学的改革和发展提供新的思路。     

论高职保安专业服务礼仪实训课的构建

《保安服务礼仪》课程是一门实践性很强的专业课。本文以辽宁警官高等专科学校高职课程"保安服务礼仪"为例,从实训内容、实训方法和考核方法三个方面构建保安服务礼仪实训课教学体系,使学生的综合素质和岗位技能在实际训练中得到全面提高。     

司法警务专业人才培养模式的创新与实践——以安徽警官职业学院司法警务专业为例

近年来,安徽警官职业学院司法警务专业教学团队,立足高等职业教育的本质,通过大胆改革与实践,创新性的提出"校院联动、学练结合"的人才培养模式。该模式的实施,成效显著,不仅毕业生的就业数量和质量明显提高,社会满意度明显增强,而且专业的知名度也得到了明显提升。今后,仍需围绕这种模式进行不断创新和推进,以不断提高本专业的建设水平。     

论多媒体教学在公安应用写作教学中的运用

公安应用写作是一门实践性很强的工具学科。文章在指出公安应用写作教学中实施多媒体教学的必要性的基础上，探索了在精讲多练教学、模拟教学和案例教学中进行多媒体教学的实施策略．这对于提高学员的应用写作能力、提高公安文书写作课的教学质量具有十分重要的意义。     

公安院校交通管理工程专业实战化教学思考——以江苏警官学院为例

实战化教学是公安院校学生教育培养工作的重要组成部分,对于全面提升学生综合素质、培养学生动手操作及指挥协调能力具有积极促进作用。进一步提升公安院校交通管理工程专业实战化教学的效果,需要根据专业实际情况,从教学理念、学时安排、教师投入、学生态度等方面入手进行不断完善,并形成相应有效的改进对策。     

浅析警察职业教育课程改革

警察职业教育课程的改革,应涵盖教学计划,教学大纲,教学材料、教辅资料,实验实训、见习、实习方案,教学评价方法等内容。警察职业教育应定位于实践导向课程模式,教学内容突出实战案例运用,教学训练方法采用实战情境和实战活动,注重隐性课程的作用和变革课程评价模式,警察职业教育课程体系应体现战、训、学三者的一体化,实现警察职业教育培养、训练应用型人才这一根本目标。     

应用文写作动态实训教学法浅析

“应用文写作动态实训教学法”是针对传统教学法弊端提出的一种含有多种训练方式的实践性教学法。其核心内容是以学生写作实践训练为中心，并由课堂向外延伸。让写作活动跟着生活走，跟着实践走，从而使写作教学活动形成一个多元化、立体化、动态化的训练系统。这个系统的良性运行，可以改变传统教学法的静态模式，把教师与学生、书本与实践、课堂与社会紧密结合起来。实施动态实训教学法，可以有效地调动学生的学习主动性，让他们在动脑、动手、动口的过程中掌握知识，感受写作的快乐，最终实现自身素质和写作能力的全面提升。     

讨论式教学法在公安应用写作教学中的运用

讨论式教学法是以学生讨论为主、充分激发学生独立思考和创新意识的一种教学方法．目的在于让学生感受、理解知识的产生和发展过程、培养学生科学精神和创新思维习惯。在公安应用写作教学中，运用讨论式教学法构建教、学、练、战一体化的教学模式．对于加强公安专业特色教育、突出公安应用写作的实训教学，培养综合素质高、职业能力强的实战型人才具有十分重要的作用。