加大实践演练力度 提高学员公安口语表达水平

公安口才学是建立在公安实践工作基础上的一门重要学科。但在实际授课过程中,公安口才学课堂教学现状却不容乐观。主要原因是课堂沉闷死寂,学员的实际口语表达能力得不到锻炼。文章通过对公安口才学课堂教学现状及产生原因的分析,提出了具体的整改措施:加大学员实践演练的力度,力求达到提高公安口才学教学质量的目的。     

开展“双语教学”构建公安院校大学英语教学模式

公安院校是培养合格公安人才的源头。公安院校大学英语教学要合理定位,突出教学内容与人才培养的实用性和针对性,使学员具备一定的可持续发展的能力,就要开展“双语教学”建设,构建公安专业英语知识体系,突出公安院校办学特色。公安院校大学英语教学要与公安实践相结合,为公安实践服务,向实用化发展,满足新时期国家和社会对公安人才综合素质的需要。     

关于改进公安院校实践课程的思考

公安工作要求干警在掌握公安业务理论的同时,也要注重实践能力和素质的养成。公安院校实践课程是促进院校学员各项素质全面发展的有效途径,在培养院校学员的警用技能、体能素质、擒敌技术等方面发挥着不可替代的作用。而当今公安院校的教育对实践课程不够重视,造成公安院校学员的能力素质与公安岗位要求不相适应。在公安院校教育中应重视实践课程教育,全面提升学员的能力水平,以适应公安院校学员第一任职的需要,从而造就一支素质全面、能力卓越的干警队伍。     

谈公安院校学员队长的工作模式

公安教育改革的发展,学员规模的扩大,对公安院校学员队长的素质和工作能力提出了挑战。笔者结合我国公安院校学员管理工作的现状,对学员队长应具备的基本素质要求、工作模式和职责做了有益的探讨,以期建立公安院校学员管理工作模式的科学架构。     

公安院校计算机教学的思考

计算机技能是21世纪人才的必备条件,公安院校是培养公安战线特殊人才的高等学府,在公安院校搞好计算机的教学是培养公安战线人才的一个主要内容。公安院校的计算机教学应从如下三方面着手:首先,公安院校应有一套结合公安行业特点的计算机基础及应用教材,教材内容要跟上计算机学科的发展;其次,改善计算机教学手段,调整计算机教学计划安排,提高学员的实际操作能力;再者,注重理论与公安实践的结合及应用。     

加强实验室特色建设 培养高素质公安专门人才

公安院校实验室是进行实践教学、学科建设和科学研究的重要基地。实验是实践教学中的重要一环,相对于课程教学,具有直观性、实践性、探索性和启发性等特点,是培养学员创新意识、创新精神和开拓能力的有效途径。公安院校如何在实验室建设方面体现公安特色,培养高素质的公安专门人才,必须在创新和开放上下功夫。     

公安院校图书馆学科馆员服务模式探究

新时期国内外经济、政治形势的发展对公安院校人才培养提出了新的要求,如何促进公安院校学员专业素养的提升成为现阶段公安院校学科建设和基础服务平台完善的主要任务。图书馆学科馆员模式是打造专业化公安教育的信息服务基础,尤其是现代化信息技术背景下培养综合实用性公安人才的有效途径。     

能动主体启发性教学观与警体教学规律的探索

警体教学是公安院校育人战略的重要组成部分。能动主体启发性教学观是全新的教学观,是针对公安院校警体课教学特点与公安应用型人才培养目标提出来的。它通过发挥教师在多主体教学中的指导作用和双主体教学中的辅导作用,培养学员的创造性实战思维。以能动主体启发性教学观为指导,从教学方法、教学环境、教学评价等方面探究警体教学规律,对于优化警体教学过程、提高警体教学质量、提升公安预备人才的综合素质,具有积极意义。     

谈公安学员的个性发展与警务化管理的统一

随着公安教育改革的不断深入,"以人为本"的教育理念已被公安院校的教育工作者所认同。在教育教学过程中,尊重学员的个性发展已成为贯彻教育新理念的童要内容,而以警务化管理为办学特色的公安院校如何贯彻新理念,如何使公安院校的管理特色与新教育理念和谐统一,已经摆上了公安院校发展的议事日程。     

公安院校“学困生”学习困难的成因及其解决对策

在公安院校里部分学习困难的学员给公安院校的学员教育和管理工作增加了一定的难度,这部分学员虽然为数不多,但是不良影响很大。对学习困难学员的教育转化工作关系着一个学员队乃至整个学校风气的好坏,更关乎到公安高等教育能否健康发展的问题。文章在界定公安院校“学困生”概念的基础上,探索了“学困生”学习困难的成因,并提出了相应的转化对策,以期推进公安院校对“学困生”学习困难的研究。     

公安口才实践演练探究

公安民警在维护社会治安、保护公民人身财产安全、预防和惩治犯罪时,要进行大量的口语表达活动,公安口才是公安民警必须具备的素质、是公安工作的重要组成部分。文章主要探讨了学员口语表达能力训练行之有效的方法,即根据口才训练的不同阶段进行相应的思维能力训练,设计出相应的实践演练情节,逐步提高学员的口语表达能力。     

关于公安院校实验教学改革的思考

在当前深化教育改革、全面推进素质教育的形势下,培养公安院校学员的实际操作能力和解决问题的能力,实验教学环节至关重要。因此公安院校必须不断进行实验教学的改革与创新,全面、系统地提高实验教学水平。实验教学方法的改革与创新不仅是一种理念,而且也是为公安院校实验室建设创造了一个再发展的平台和机遇。因此,公安院校必须不断进行实验教学的改革与创新、全面系统的提高实验教学水平。     

关于公安专业英语课堂口语教学方法的研究

虽然近十几年来,我国的大学英语教学取得了令人可喜的成绩,但是大学生综合运用英语的能力,尤其是口语表达能力仍不尽人意,而在像公安院校这样的专业院校表现得尤为突出。文章通过分析传统公安专业英语口语教学的现状和改革传统公安专业英语口语教学的意义,明确指出了有效地进行公安专业英语口语的课堂教学方法,以期对公安专业英语课堂口语教学有所帮助。     

任务型教学法在警务英语口语教学中的应用

基于公安部公安院校招录培养体制改革对人才培养提出的特殊要求及体改生英语成绩的差异性和学时的有限性,警务英语口语教学采用任务型教学法,旨在让学生在完成任务过程中提高警务口语学习的动机和兴趣,进而增强学生的综合素质。     

公安法学教育改革与实践性教育模式——论诊所式教学法在公安法学教学中的运用

近年来随着公安教育改革的推进,国内许多公安院校在法学教学中都作了一些有益的尝试,逐步采用了案例教学法、模拟法庭教学法、课堂辩论教学法等,对于培养学生理解法律的能力起到了重要的作用。但是,这些教学方法对于学生真实法律技能的训练和职业道德的培养都不是十分有效。“诊所式法律课程”是加强实践教学的一种新的教育模式。在公安法学教学中逐步推进诊所式教育模式的开展,可以解决公安法学教育中长期以来存在的一些问题,进一步促进公安教育改革深入进行。     

关于加强实践教学 提高教学质量的思考

目前,公安院校的实践教学存在着许多不尽如人意的地方,这些问题严重影响了公安院校实践化教学的进程,使公安院校的教学质量不能得到有效提高、致使公安教育不能适应公安实际需要。文章试就当前公安院校实践化教学中存在的问题以及这些问题存在的原因进行分析,并提出了一些具体的改进对策,以期解决公安院校实践教学问题。     

论公安口才学的建构

文章首次提出公安口才学理论的概念,分析了它在公安工作中的地位、作用和意义,初步建立了公安口才学的基本框架。在阐述公安口才学研究对象的基础上,确定了学科的研究内容:基础性理论内容和应用性理论内容。对公安口才学的研究虽然刚刚启动,但相信它一定会有很大的理论研究价值和广阔的应用前景。     

公安院校办学特色研究

特色形成是高等学校办学的基础与源泉,目标定位是特色发展的方向与动力。办出特色不仅能为高等学校的发展注入强大的生命力,而且能大大提高高等学校的竞争力。文章以公安院校办学特色为研究对象,从理论上论述了公安院校办学特色的内涵与特征、影响公安院校办学特色形成的主要因素、公安院校应着力打造鲜明办学特色的途径等。这对公安院校形成办学特色、提高教学质量和竞争力、培养高素质人才,具有重要的指导作用。     

谈公安院校英语教学中的文化教育

在公安院校英语教学中,不仅要培养学员的语言能力,而且要培养学员的文化意识,特别是要加强对国外警察文化教育的研究,这样才能更好地达到公安院校英语教学的真正目的。文章论述了公安院校英语教学中文化教育的重要性、可行性及其方法。