公安基础化学课程教学改革初探

公安基础化学是公安院校刑事科学技术专业的重要基础课程。在该课程的教学中存在诸如特色不鲜明、方法死板、实验难开展以及成绩评定不全面等问题。为进一步优化教学目标,提高教学质量,该课程应在教学内容、授课方法、考核方式、实验实战、师资建设、学生培养等方面进行改革,只有重视基础并凸显特色,才能真正提升公安大学生的基本素质。     

中学政治课成绩评定改革初探

为了发挥中学政治课在学校政治思想教育中的作用,我们对中学政治课成绩评定进行改革探索。一、原有政治课成绩评定方法的弊端原有政治课成绩的评定方法和其它学科一样,是单一型,即智育型。学生期末总成绩的     

大学生考试作弊的情况分析及防治对策——以广西某高校为例

考试是学校检查教学效果、评价教学质量、评定学生成绩和反馈教学信息的重要手段之一。然而,随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化,进入高校的学生各方面素质参差不齐,考试作弊现象屡禁不止。通过对大学生考试作弊的心理及成因进行分析,从而提出具有针对性的防治策略。     

大学生考试作弊的情况分析及防治对策——以广西某高校为例

考试是学校检查教学效果、评价教学质量、评定学生成绩和反馈教学信息的重要手段之一。然而,随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化,进入高校的学生各方面素质参差不齐,考试作弊现象屡禁不止。通过对大学生考试作弊的心理及成因进行分析,从而提出具有针对性的防治策略。     

关于我校实行奖学金制度的思考

优秀学生奖学金是国家、学校对于在一学年中表现突出、成绩优异者的一种奖励，是所有高校普遍应用的激励学生的方式，是学生管理工作和思想政治工作的重要组成部分。公安大学已有２０００余人次曾获得不同种类、不同等级的奖学金。从这几年的工作来看，虽然积累了一些经验，取得了一定的成绩，但仍存在一些不尽人意的地方，需要加以改进。’一、奖学金评定工作的重要意义１．一年一度奖学金评定工作实际上是对学生阶段的全方位评定，也是对学校人才培养的一种检验方法。在奖学金评定中，我校是依照《中国人民公安大学本科生优秀学生奖学金评…     

关于警察查缉战术规范化教学模式的研究

文章分析了近年来警察查缉战术教学与培训现状,提出了警察查缉战术规范化教学新模式,并从思想观念、行为动作、程序方法、评定标准四个方面加以论述,旨在改革与创新,提高战术教学质量,促进战术学科的发展,全面提高学员的素质,更好地为公安实践服务。     

教学一得

思想政治课教学考试五点 (一) 近来,我们对中学政治课的考试及成绩评定的方式进行了一些改革,以课堂笔记、闭卷笔试、口试和小论文综合评定成绩。上述四项评分比例;课堂笔记10分,凡做笔记的皆可得10分;闭卷笔试50分;口试20分;     

《警察体能》课程学习成绩评价体系的构建

提高《警察体能》课程的教学质量,需要进一步加强课程的评价体系建设。通过借助特尔菲法、数理统计法等方法,可以形成学生成绩评价的指标体系,再在对各项指标的权重进行计算与分析的基础上设计出学生学习成绩评价表,从而实现对课程学习成绩评价体系的完善。     

把握四个关键提高政工职评工作的水平和质量

十多年来．山东省政工专业职务评定工作在各级党组织的领导和广大政工干部的共同努力下．取得了一定成绩．对于进一步加强和改进企业思想政治工作．保证党和国家方针政策的贯彻执行．促进企业的全面发展．发挥了积极的作用。在政工职评过程中，我们始终注重把握四个关键．提高了政工职评工作的水平和质量。     

预审教学综合测评及其案例选择

综合测评是一种根据学校对学生的培养目标和教学要求,通过某种实践方案,要求学生综合运用各方面的专业知识和专业技能完成作业,以确定专业教学效益与教学质量的评定方法。综合测评既是学习评定方法之一,又是一种将理论与实践相结合,课堂学习与课外操作相结合,基础知识与基本技能相结合的、特殊的教学方式。     

如何评价高校多媒体教学质量及体系

开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择，也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别，传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价，因此，急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系，质量督导与评价标准。     

监狱“三课”教育口才表达方法谈

教育改造罪犯,是监狱工作的重要任务。而监狱对罪犯实施＂三课＂教育,则是教育改造罪犯的基本手段。文章从＂三课＂教育口才概念与特征入手,运用比较的方法,探讨了＂三课＂教育口才讲授、谈话、演示、实验、实习作业、练习这六种常用的教学方法,特别是分析了各种教学方法的特点及优越性,并指出了在运用＂三课＂教育口才表达方法时应注意的问题。显然,这对于提高罪犯改造质量、构建和谐社会,具有一定的现实意义与理论价值。     

基于未确知数理论的教学质量评价方法

文章基于教学评价信息不确定性的特点,提出了教学质量评价的未确知数学模型,该模型不仅能得到以区间形式表示的评价结果,也能获得各可能值区间对应的主观可信度,这为教学质量以及其他问题的评价提供了较为合理的方法。实例分析表明,未确知数理论应用于教学质量评价上,在理论上是可行的,评价结果也令人满意。     

“信息技术与教学”专题资源库的分类与整合

“信息技术与教学”专题资源库是通过理论探究、技术方法、教学应用和案例评价等过程来展示现代远程开放教育教学理论与信息技术应用实践的逻辑联系,规范整合信息技术与教学领域中的基本知识、基本技能和最新成果。在有组织地开展信息技术与教学培训指导的基础上,该专题资源库的建设无疑为广大教师新辟了一个自主式、个别化、一站式、网络化的享用信息技术理论与教学实践成果的资源服务平台,对不断提升教师信息素养,乃至于全面提高校园系统化、网络化和信息化服务水平,都将起到十分突出的作用。     

谈公安院校刑事图像学的教学改革

刑事图像技术是公安机关刑侦人员应该掌握的一项重要警务技能。文章针对公安院校招录培养体制改革后刑事图像学的教学,从教学内容、教学方法、考核手段和教育模式等方面提出了改革教学的方法,以期适应招录培养体制改革的需要,有利于培养高素质应用型公安人才。     

点击司晋督警训课堂的“困惑”

课堂是司晋督警训的主渠道.课堂教学效果决定司晋督警训的质量.目前在如何认识和处理课堂的效率与效益、教学内容的能用与实用和授课方法的传承与创新之关系上,许多教师还存在着较明显的"困惑",直接影响了课堂授课质量和效果.摆脱"困惑"还有赖于在课堂效益观念、提高课堂知识含量和优化课堂授课方法上下功夫.     

混合式学习理念下Access数据库教学改革探讨

在高等职业院校中,Access数据库为考核学生计算机掌握水平的重要标准之一。在传统的Access数据库教学模式中,由于教学方式单一、枯燥,学生普遍存在学习积极性不强,上机操作时无法集中注意力的问题。针对存在的这一现象,相关学者及专家提出了将混合式学习理念充分融入Access数据库教学模式中的设想。在混合式学习理念下的Access数据库教学模式中,完善教学环境构建;在实际的Access数据库教学过程中,通常采用以项目为主线,以教学任务为驱动的教学方法;对于无法由课堂教学解决的问题,教师可通过运用在线教学中的资源学习中心及多媒体教学进行有效解决;在混合式学习的测评环节中,教师可以将学生期末的考试成绩、平时在线测试所得成绩、小组的测评成绩以及学生的自我评价按一定的权重进行综合评价。混合式教学法能充分激发学生学习热情,大大提高了教学效果;基于混合式理念下的Access数据库教学,通过采用上课、上机、上网三者相结合的教学形式,使学生实现了随时随地学习;通过对整个教学进行改革,实现了试题库、任务库等学习资源库的完善,大大提高了Access数据库教学质量及效率。     

浅析警察职业教育课程改革

警察职业教育课程的改革,应涵盖教学计划,教学大纲,教学材料、教辅资料,实验实训、见习、实习方案,教学评价方法等内容。警察职业教育应定位于实践导向课程模式,教学内容突出实战案例运用,教学训练方法采用实战情境和实战活动,注重隐性课程的作用和变革课程评价模式,警察职业教育课程体系应体现战、训、学三者的一体化,实现警察职业教育培养、训练应用型人才这一根本目标。     

论学习者对教育者评价的有效性

学习者对教育者的评价是教学过程的重要环节，是评价教学有效性的组成部分。通过学生的反馈既可以为管理者提供决策的依据，又可确定教师的教学质量等级，同时教师可反思自己教学过程，适当调整教学策略。但评教的有效性受多种因素的制约，评教过程中要积极消除负面因素的影响，最大限度的体现评教的有效性，使其科学、公正、合理。     

公安院校体能训练课学习评价模式改革研究

采用教学实验、数理统计和文献综述等方法,对设计的公安院校体能训练课＂过程评价＋终结评价＂的模式进行教学实践检验。旨在通过考、教结合的过程评价和考、教分离的终结性评价,对体能训练课教与学过程中学生学与练的积极性和练习时间投入实行有效控制,达到督促学生拓展学习,加大课外延伸部分的实效性,从而提高教学质量。研究表明：通过两年教学实验,实验班优秀率明显强于对照班,而对照班及格成绩占比较大,实验班体能结业成绩整体水平要明显好于对照班。