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欧科良 《湖北警官学院学报》2009,22(2):122-125
公安院校教学质量评价的有效性对公安院校人才培养具有十分重要的意义。影响公安院校教学质量评价有效性的因素主要有:评价主体、评价客体、评价指标体系、评价方法手段、学校评价环境、评价结果的处理等。公安院校应采取端正评价指导思想,完善评价机构和制度,建立评价信息网络,科学制定评价指标体系,培养评价专业人才和慎重处理评价结果等六个方面的措施,以增强教学质量评价的有效性。 相似文献
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文章从公安院校教学质量内部评价的概念出发,比较了内部评价和外部评价的异同,叙述了教学质量内部评价的意义和原则,指出公安教学质量内部评价关系到公安院校健康发展以及公安队度的建设,阐述了公安教学教学质量评价的六个系统分别为:教学目标系统、教学组织系统、管理制度系统、质量信息采集与反馈系统、教学评价系统。最后文章给出促进公安院校教学质量提高建议:加强教学质量六个系统协调作用;加强同地方院校的交流;发展公安院校的特色。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展和教育改革的不断深入,高等教育教学质量正越来越为社会各界所关注。因此,注重教学质量管理是大学现代化的必然趋势,建立良好的教学质量保障体系是世界一流大学的重要标志,而实行客观的教学评价是完善质量管理体系的基本前提。教师课堂教学质量评价作为学校教学评价中必不可少的重要内容,其体系是否科学、客观,将直接影响教师教学工作的积极性,将直接影响课堂教学质量评价要达到的“以评促教,以评促改,提高教学质量”目标的实现。因此,完善的评价体系是保证评价结果客观、公正的前提,是真正提高教学质量的基础。笔者… 相似文献
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近年来,我院开展了课堂教学质量评价活动。通过评价有利地促进了课堂教学质量的提高。但是,随着评价时间的推移,也暴露出一些问题。因此,如何建立科学、公正的评价体系,使评价工作良性发展,是学院领导和广大教师关心的问题。学院为此成立了“中国刑警学院课堂教学质量评价”课题组,旨在建立一个长效的、符合教学工作规律、引导教学质量不断提高的评价体系。一、教学评价的方法和作用1999年我院第一次进行课堂教学质量评价活动,这是我院通过了教育部本科教学合格评价之后,为提高教学质量的又一个举措。教学质量是教与学相互联系、共… 相似文献
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评价新能源汽车产业链的发展水平是迫切需要解决的问题。考虑到新能源汽车产业链评价的指标体系和方法的研究还比较缺乏,构建了新能源汽车评价指标体系,并考虑区间二型模糊数集结算子的缺陷,提出区间二型模糊数的几何加权平均算子。在此基础上,构建新能源汽车产业链评价模型,运用实例阐述了提出的指标体系和评价方法的科学性和适用性。 相似文献
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本文从项目管理的管理人手,分析了高校教师教学质量评价的项目特征,应用项目生命周期的阶段划分,结合高校开展教师教学质量评价的实际情况,将教师教学质量评价按照项目发展过程分类。运用项目管理思想方法,对教师教学质量评价实施过程中的每个关键环节都作了明确说明和目标设计,改善了评价实施过程中的管理效果。 相似文献
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如何评价高校多媒体教学质量及体系 总被引:1,自引:0,他引:1
王明建 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2009,(1):102-104
开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择,也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别,传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价,因此,急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系,质量督导与评价标准。 相似文献
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改进高职院校教师教学工作质量评价之浅见 总被引:1,自引:0,他引:1
刘晓明 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2008,(4):139-140
教师的教学工作质量是影响整个学校教育质量的直接因素,本文从评价内容、评价资料、评价标准及评价成效几方面,对如何改进教师教学工作质量评价提出建议,即评价内容应更多体现高职教育特色,加强针对性;评价资料应更全面,加强系统性;加大客观实绩考量,减小主观因素影响,标准认定客观化;重视信息反馈,恰当运用结果,使每个教师从考核中受益。 相似文献
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成绩评定的方式方法对于教学质量有着重要的影响,充分发挥成绩评定的评价作用和导向作用,是提高教学质量、提高学员素质的重要途径之一。笔者通过对以往成绩评定方式方法的反思,借鉴其他学科的经验,提出了本课程成绩评定改革的初步方案。 相似文献
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高等职业教育培养的是高素质的应用型人才。因此,实践教学质量的高低直接决定了高职院校的教育水平。鉴于此,文章针对高职院校实践教学的效果评价指标,应用MUSA数学模型进行了评价,并结合具体实证进行了分析,希望对高职教育的实践教学研究有所帮助。 相似文献
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采用教学实验、数理统计和文献综述等方法,对设计的公安院校体能训练课"过程评价+终结评价"的模式进行教学实践检验。旨在通过考、教结合的过程评价和考、教分离的终结性评价,对体能训练课教与学过程中学生学与练的积极性和练习时间投入实行有效控制,达到督促学生拓展学习,加大课外延伸部分的实效性,从而提高教学质量。研究表明:通过两年教学实验,实验班优秀率明显强于对照班,而对照班及格成绩占比较大,实验班体能结业成绩整体水平要明显好于对照班。 相似文献
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学习者对教育者的评价是教学过程的重要环节,是评价教学有效性的组成部分。通过学生的反馈既可以为管理者提供决策的依据,又可确定教师的教学质量等级,同时教师可反思自己教学过程,适当调整教学策略。但评教的有效性受多种因素的制约,评教过程中要积极消除负面因素的影响,最大限度的体现评教的有效性,使其科学、公正、合理。 相似文献
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书记官专业工学结合培养模式的研究与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
课题组 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2009,(1):91-93
书记官专业是2004年教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)》中一项新设专业。新的专业即意味着强大的市场需求,同时也伴随着教学经验的匮乏。这些因素制约和影响了现有书记官专业的教学质量,出现了学生所学非所用,事倍功半的弊端。有鉴于此,课题组立足于书记员的工作职责,经过多方调研和细致分析,研发并实施了着眼于书记员典型工作能力的“工学结合”的培养模式。经过两年多实践教学检验,该教学模式使得本专业在专业建设、学生素质提升和行业影响力等多个领域取得了显著的教学成果。 相似文献