论民族教育投资不足的成因及其对策

民族教育的发展离不开投资,文章对民族教育投资概念进行了界定,分析了民族教育投资不足的原因,提出了相应的对策措施。     

市场经济条件下发展少数民族教育的几个问题

在当前和今后相当长时期，贫困的少数民族地区教育的有效需求和供给都不足。在 市场经济条件下，由市场配置资源的机制将使教育资源更难流入少数民族地区，教育成本的负担 也对少数民族教育不利，在市场的效益机制和竞争机制发生作用的过程中，政府应充分发挥制度 优势，加强宏观调节，引导社会资源流向少数民族地区，增加少数民族教育供给，更好地满足少 数民族对教育的需求。     

论民族教育的需求与供给

在国民经济系统中，教育是一种产业。教育产业的形成和发展虽然要受到诸多因素的影响，但归根结底可以被认为如同其它产业一样，是由教育需求和教育供给决定的。并且，在市场经济条件下，教育发展必须在教育自身发展规律和市场经济规律的共同作用下进行。民族教育也应如此。本文拟引入供求概念，从经济学的角度，对民族教育发展中的影响和制约因素进行分析，并探索供求契合的途径。一、民族教育发展的需求约束教育的对象是人，因而一个国家、地区、民族的受教育者个人及其家庭的教育心态、教育投资行为，将会极大地影响和决定着教育在这个国…     

高等教育非均衡发展的系统分析

用高等教育供给需求和信息理论解释高等教育非均衡发展的一般问题,主要是教育体制不连续性,高等教育还是以假设学生中学阶段的刻苦精神有其延续性为前提,没有认清学生这种刻苦精神不具有天然性,而是对应试教育一种无奈的选择;高等教育市场结构的失衡,主要是政府把关注点全部集中在公办教育,各种优势资源都是在公办教育中配置,使发展高等教育过于路径依赖;教育供给与需求中的双失衡问题,表现在升学上供给不足,而在就业上又供给大于需求。要改善这种状况,应从政府加大投入,高等教育主体结构趋于均衡,教师职称评价体系重新构建等角度入手,才能对高等教育的均衡发展产生相应的效果。     

需求识别·精准供给·数据治理:网络思想政治教育供给侧改革之道

网络思想政治教育既要强调供给又要关注需求。当前网络思想政治教育需求存在主体的多样性、对象的差异性和发展的动态性等现实困境,必须重视其真实需求的识别以及精准有效的回应。网络思想政治教育供给侧改革的核心在于解决"供需错位"的问题,强调以精准的供给提高思想政治教育质量,以供给能力的提升解决思想政治教育存在的供需矛盾,实现需求与供给的精准对接。以大数据技术为支撑的数据治理对推进网络思想政治教育供给侧改革具有重要意义,要注重培育和塑造数据治理理念,完善数据治理的制度体系建设,创新数据治理平台和路径建设。     

中国西部民族地区人力资本投资及其制度因素分析--来自新疆、甘肃、宁夏民族地区的问卷调查分析

本文以人力资本及其制度的契合为切入点,就西部少数民族地区人力资本投资的制度供给、制度绩效和对策建议进行了论述.人力资本积累是西部大开发战略得以实施的关键和突破口,但人力资本作用的发挥受制于制度的约束.西部少数民族地区人力资本投资的制度供给是相对丰富的,但正式制度短缺与非正式制度短缺仍然是人力资本投资的瓶颈制约,实证调查分析在很大程度上也证实了这一点.为此西部民族地区必须解放思想、更新观念,增强教育法律制度供给,创新经济制度,加大教育投资,大力发展少数民族地区教育,形成人力资本开发的多元机制.     

新一轮扩内需大幕将启

正扩消费方面,将着力挖潜消费能力、增加公共消费;促投资方面,新基建和制造业投资等投资力度将再加码,城市更新、现代物流等也将迎来更多机会。"十四五"开局之年,新发展格局下扩内需成关键。中央经济工作会议对扩大内需、构建强大国内市场作出系统安排,要求"要紧紧扭住供给侧结构性改革这条主线,注重需求侧管理",提出"形成需求牵引供给、供给创造需求的更高水平动态平衡",并明确了扩投资促消费的新路线图。     

有效、精准投资:2017稳增长扩内需要诀

在经济下行压力不小的情况下,投资仍是经济稳增长的重要手段.不过,在中国经济进入新常态后,加快供给侧改革,扩大有效投资、精准投资,才能真正成为稳增长的利器. 国务院总理李克强3月5日在作政府工作报告(下称“报告”)时指出,要适度扩大总需求并提高有效性.我国内需潜力巨大,扩内需既有必要也有可能,关键是找准发力点.要围绕改善民生来扩大消费,着眼补短板、增后劲来增加投资,使扩内需更加有效、更可持续,使供给侧改革和需求侧管理相辅相成、相得益彰.     

供给侧理论视野下的税制改革

正2016年是我国供给侧改革发力的第一年,在"供给侧改革"的指导下,我国经济政策的重点将一改需求侧的宏观调控方式,合理分配影响经济发展的各生产要素,对经济的供给侧进行结构性的改革。如何以供给侧视角,调整我国税制结构,使之更加适应我国的经济发展状态是我国当前税制改革的重点内容。一、供给经济学和美国的"里根经济学"西方供给学派兴起于上世纪70年代。当时凯恩斯主义的需求管理政策失效,西方国家陷入经济"滞胀"局面。供给学派强调供给会自动创造需求,应该从供给着手推动经济发展;增加生产和供给首先要减税,以提高人们储蓄、投资的能力和积极性。这就是供给学派代     

心有目标 学有楷模——大理州中小学民族团结教育活动纪实

大理白族自治州是多民族居住、多宗教并存的自治州,境内有13个世居民族、26种民族成份,少数民族人口161万人,占总人口的49.6%,在中小学长期开展民族团结和民族政策法规、民族知识教育,使广大青少年从小树立马克思主义民族观和“三个离不开”的思想,增强民族政策和法制观念,自觉维护民族团结、社会稳定,无疑对大理州具有十分深远的政治意义。大理州从1999年开始在中小学实施民族团结教育以来,广大中小学生的民族政策、民族知识、民族团结观念有了普遍加强。但由于受课时、经费、教材等因素的限制,总的情况离中央、省的要求还有很大距离。为使…     

民族教育投资体制改革及政策建议

民族教育投资体制改革应坚持“有进有退,适度竞争”的原则,应建立起以国家为主、地方为辅的投资体制、设计双赢的民族教育投资体制、建立补偿性民族教育投资体制、建立起以就业为导向的民族教育投资体制、建立起以产业为导向的民族教育投资体制和建立起规范的民族地区义务教育财政转移支付制度,提出了相应的对策建议。     

制度伦理视域下的大学生网络道德教育

当前巨变的复杂的网络环境,激增的大学生网络道德问题,传统道德教育的局限性都对网络制度的有效供给提出了迫切需求。将大学生网络道德教育与制度伦理有机结合,利用网络制度培育大学生网络道德,弥补传统道德教育的缺陷,有其必要性。同时,利用制度伦理培育大学生网络道德不可因循守旧,要坚持严肃性与包容性相结合、稳定性与灵活性相统一的原则。     

外语教育与社会经济的关系

随着我国现代化进程和世界一体化趋势的发展 ,外语在对外交往中的地位和作用更为明显和重要 ,对外语人才的需求量也越来越大 ,对他们的素质要求比以往更高。不仅需要培养学习文科的外语人才 ,而且还需要培养理科及跨学科的外语人才 ,才能适应我国对外开放和科技发展的要求。人才离不开教育。长期以来 ,我国的外语教育都是以应试教育为主 ,社会适应性较差 ,因此 ,外语教育的改革势在必行。外语教育的对象和目标应与社会经济的发展紧密结合起来 ,改革原来的教育方法和教育模式 ,探索出一条与国际接轨的外语教育快车道 ,培养出更多、更适用的各类外语人才。     

新时期中国农村教育救助的思路与对策

能力的匮乏是导致现代农村贫穷落后的根源。加大农村教育救助的投入是政府义不容辞的义务,同时教育救助必须促进救助对象自立能力的提升,培养农民具有现代化的公民素质。改革教育救助体制,加大教育投入,建立权力分工和制衡的教育救助机制。既要根据实际不断改进教育救助的内容,同时又要解决农村教育工作者的生存和发展所遇难题,群策群力,为社会主义新农村建设提供精神动力和智力支持。     

坚持群众路线是推进统战事业的必然要求

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。开展党的群众路线教育实践活动,是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。     

基于公共受托责任的政府投资项目契约性质分析

为了弥补我国政府投资项目管理中的机制缺陷,必须厘清政府投资项目中的责任关系。本文运用契约理论、代理理论与组织理论等分析工具,阐述了政府投资项目中的多重委托代理关系以及源于委托代理关系的公共受托责任,认为政府投资项目中委托代理关系需要契约来维系,政府投资项目是在公共需求带动下形成的一系列契约的缔结体。由于信息不对称等原因,注定政府投资项目是一组不完备契约的集合。     

关于加快中心城区教育发展的思考

中心城区教育改革与发展的经验证明,要切实把教育放在优先发展的战略地位,就必须深化改革,积极推进素质教育,牢固树立"大教育”观念.要积极探索提高教育质量的有效途径,大胆实施学历与能力并重的用人机制,转变教育观念,促进教育社会化.     

新世纪党校教育体系的主要特点和基本框架

为了适应 2 1世纪教育发展的趋势和特点 ,我们必须从这一特定的时代背景出发 ,来考虑它对党校教育发展的影响和要求 ,把握新世纪党校教育的特性与走向 ,探索新世纪党校教育体系的主要特点和基本框架。     

从生活与道德的关系论德育改革的方向

人在生活中必须遵守生活内在的逻辑或规则，即生活的道德要求。为生活更好而设置的道德教育要遵从道德在生活中生成的内在要求，以生活为根基。为此，学校德育改革要立足于生活，引领生活，培育理性的道德思维；关爱生命，提升人的生存质量；陶情养德，促进入的和谐发展。