关于加强对铁路党校学员创新能力培养的思考

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才，人才的成长靠教育。”党校是培训各级干部人才的教育基地，党校教育是“科教兴国”的“教”的重要组成部分。因此，如何加强对学员创新能力的培养，就成为党校教学的一项重要课题。     

小学语文教学中创新能力的培养

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”创新也是科学研究的灵魂．是知识经济时代对教育工作的核心要求。教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培育创新精神和创新人才的摇篮。联合国教科文组织教育发展委员会早就指出：21世纪的教育“将保持一个人的首创精神和创造力量”。要真正培养学生的创造力．就必须改变阻碍儿童创造力发展的传统观念．鼓励创造性学习，爱护儿童的创造热情．尊重儿童个性．建立新型的师生关系，鼓励学生大胆质疑与创新。教师不再是自我权威的维护者和教材的代言人。而应是学生创造能力的激发者、培养者和欣赏者．     

浅议党校师资队伍建设

一、建设一流党校,离不开一流师资 国家建设离不开人才,党校建设也离不开人才。作为"三个阵地、一个熔炉"的各级党校,在新时期干部培养、教育中起着举足轻重的作用。创建一流党校,势必需要一流的师资。党校师资队伍建设,应从以下方面进行: 首先,要高度重视教师队伍政治素质的培养,并从思想上、政治上促进每位教师的进步和成长。人才的竞争绝不仅仅是科学文化素质的竞争,还包括政治思想、道德素质在内     

着眼于发挥党校教育熔炉作用 切实加强组织员队伍素质能力建设

组织员工作是党校教育事业的重要组成部分，在干部培训工作中发挥着不可替代的重要作用。铁道部党校校委在去年底研究部署今年工作时，提出要举办一次党校系统组织员培训，目的是从实施人才强校战略的高度，进一步重视和加强组织员队伍建设，以适应和谐铁路建设又好又快发展和大规模干部培训新形势新任务的要求，不断推进干部培训工作的创新发展。     

思想政治课教学的三个突破

教育要体现知识经济时代的创新要求,强化对学生素质能力的考核,培养创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇。为适应这一要求,培养知识经济时代的创新人才,思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重     

创新是党校函授教育持续发展的动力

随着时代和社会的不断发展,教育的市场化带来的教育市场竞争日益激烈,党校函授教育面临许多新的挑战、新的问题。面对挑战需要认真思考、求真务实的态度,战胜挑战则需要与时俱进、改革创新的精神。一、党校函授教育创新的重要意义主要表现在以下三个方面:1.加强党的执政能力建设的需要党校函授教育是以党员干部为主要对象,以培养高素质干部队伍为战略目标的一种干部在职在岗教育。各级各类干部是全民族的中坚力量,是党和国家的宝贵财富。政治路线确定之后,干部就是决定的因素。胡锦涛同志明确要求党校函授教育“要坚持正确的办学方向,造就高…     

党校干部交流浅议

干部交流是我们党的干部工作的一个重要组成部分，党校作为培养各级领导干部的阵地，干部成长的条件可谓得天独厚，其教职工在培训干部的同时，自己的党性修养、理论素养、科学文化知识水平也不断提高。我们完全可以这样说：党校在努力培养提高各级领导干部素质的过程中，自己也孕育了一批人才，是一个藏龙卧虎的地方。但现实生活中，这一点往往没被人们所认识。党校的干部交流事实上存在被淡化，甚至被遗忘的状况。本文试图就党校干部交流谈点初浅看法。　　一、党校干部交流的意义及作用　　首先，搞好党校干部交流有利于干部队伍的优势互…     

高校德育与创新人才培养

创新人才培养是继素质教育之后广泛引起人们关注的又一教育热点问题。培养具有创新精神与实践能力的人是时代的要求。本文认为高校德育应以培养创新人才为己任 ,在价值导向、激发创新意识、强化创造感方面发挥自身优势与作用 ,并提出改进高校德育工作的建议。     

论当代大学生的创新意识教育

创新意识是当代大学生应具备的最基本素质之一。当前高等教育的弊端导致了大学生创新意识的缺乏和创新内在毅力的不足等问题。为此,我们应在高等教育实践中树立创新意识教育理念,培养学生的创新型科学意识,同时注重创新型实践活动的开展,以培养出具有创新意识和创造能力的、适应未来挑战的高素质人才。     

贯彻落实政治工作会议精神 在建设模范铁路局中彰显党校作为

学习贯彻铁路政治工作会议精神,党校要充分发挥理论研究、干部教育主阵地、主渠道、主力军作用,加大理论创新、理论宣传、廉政教育的力度,努力建设学习型领导班子,全面提升领导干部领导科学发展的能力,为加快推进铁路现代化建设提供人才保证。     

党校教师要具有点燃培训对象激情的能力

党校是干部培训的主阵地,教师是干部培训的主力军。作为党校教师,要具有点燃培训对象激情的能力,这样才能让我们的学员在经过党校这个熔炉锤炼之后,重新焕发生机活力,满怀工作热情和激情再次投入到工作和学习生活中。为此,党校教师要扮演好四个方面的角色:党校教师要做播种者,党校教师要做发现者,党校教师要做引导者,党校教师要做践行者。     

以创新力促进课堂教学质量提升

<正>教学是党校的中心工作,创新能力是党校中心工作的决定力。近年来,玉龙县委党校以《中国共产党党校工作条例》、《2013——2017年全国干部教育培训规划》为指导,充分发挥党校作为干部教育培训主阵地和主渠道作用,不断强化创新意识,勇于探索,创新方法,扎实开展干部教育培训,党校教育管理工作呈现出具有一定影响的创新成果。     

改进教学方法 提高教学质量——教学方法改革的初步探讨

教学是党校的中心工作，提高教学质量是党校工作的重中之重。教师教学水平的高低，是衡量党校教学质量的重要标志，教师课堂教学效果的好坏直接影响着党校的社会声誉。这就要求我们每个教师要积极投身于党校教学改革实践研讨活动中，从党校教学的特点和学员的实际出发．不断探索党校教育教学规律，努力提高教学质量，为更好地完成教学任务，实现党校教学目标服务。     

教为不教 学为创造

根据创新型国家建设和创新性人才培养的需要,云南大学提出了教为不教,学为创造的教学理念,并以之为核心建构具有云南大学特色的本科教学体系。教为不教,学为创造的宗旨是培养具有创新意识和创新能力的高素质人才,要求教育要达到既传承知识又创新知识、既适应社会又引领社会、既和谐人生又通识天下的目的;要求教师不仅仅传道、授业、解惑,还要重视培养学生的学习能力;教学目的应从教学生学会转变为教学生会学,从而促进学生自主发展。     

固本创新,开创党校工作新局面

正"各级党校要高举党的旗帜,牢牢把握党校工作的正确政治方向;突出主业强主课,着力抓好党的理论教育和党性教育;围绕中心抓科研,在服务改革发展大局上有新作为;创新机制聚人才,着力打造一支高素质的师资队伍;从严治校抓管理,着力营造风清气正的校园环境。"——中共云南省委书记李纪恒"要依托党校优势,使党校发挥好干部培训、政策宣传的作用,发挥好思想引领、决策咨询的作用,成为鲜明的思想旗帜和出思想、出成果、出人才的新型智库。"一一中共云南省委副书记、省长陈豪     

对艺术学校文化课教师素质的思考

艺术教育要立足培养具有创新意识的高层次的艺术人才既要有业务精的专业教师,还要有高素质的文化教师。艺术学校的文化课教师要建立全新的知识结构;运用多种教育教学手段;提高道德素质,增强社会责任感。除具备教师一般素质外,还应具有一些特殊的能力。     

案例操作是培养学生实践能力的有效途径

知识经济时代注重学生的素质教育,素质教育的核心是培养人的创新精神和实践能力。实践能力是创新精神的基础,创新精神是实践能力的体现。公安院校作为培养高素质专门人才的基地,既要遵循普通教育教学规律,更要体现公安教育教学特点;特别是根据公安教育中大部分课程应用性和实践性极强的特征,在客观上给教师提出了更高的要求;因此,如何在学科教育中提高学生的综合素质,如何在课堂教学中培养学生的实践能力,这是公安教育工作面临的一项重大课题。“案例操作”是我们在《侦查讯问学》长期教改实践中,探索总结出的一种培养学生实践能力的教学途…     

打造一流教师队伍 把党校建成人才成长摇篮

实施人才强校战略，加强党校队伍建设，这是中央和部党组对党校工作的要求。面对和谐铁路建设的新形势新任务，党校务必要推进教学创新、提高办学能力，打造一批能在教学科研工作中叫得响、过得硬的学科带头人和名师名教，以适应大规模培训干部对党校工作的迫切需要，在和谐铁路建设中更好发挥主阵地、主渠道、主力军的作用。     

关于加强对铁路党校学员创新能力培养的思考

江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键是人才 ,人才的成长靠教育。”党校是培训各级干部人才的教育基地 ,党校教育是“科教兴国”的“教”的重要组成部分。因此 ,如何加强对学员创新能力的培养 ,就成为党校教学的一项重要课题。一、培养创新型人才是世界教育发展的主流趋势高教理论界权威人士普遍认为 :创新人才的基本要求是 :“宽口径、厚基础、高素质。”“宽口径”是指具有专业知识面广 ,适应能力强 ,就业机会多的特点。“厚基础”是要有坚实的基础知识 ,宽厚的基础理论和扎实的基本技…     

知识经济与大学生素质培养

知识经济、信息时代的到来 ,对人才素质提出了新的更高要求。高等教育作为知识创新、传播和应用的前沿阵地和培养高素质人才的摇篮 ,要迎接知识经济的挑战 ,实现我国确立的科教兴国战略 ,更应着眼于学生全面、和谐、可持续发展 ,注重培育学生的创新精神和实践能力 ,构建知识、能力、素质三位一体的新型培养模式 ,把培养和造就高素质复合型人才作为战略重点。本文结合第三次全国教育工作会议精神 ,就大学生素质培养问题提出了几点粗浅看法