民族地区高校毕业生就业能力的SWOT分析

就业能力提升是化解民族地区高校毕业生就业问题之关键。基于无边界职业生涯时代的语境,对就业能力的内涵与定义再度阐释,在运用SWOT分析工具深入探究民族地区高校毕业生就业所面临的内部优劣势,外部机遇、威胁等要素基础之上,提出化解民族地区高校毕业生就业困境的现实策略。     

民族地区大学生政治认同教育问题探究——以内蒙部分高校为例

民族地区大学生政治认同教育直接或间接地影响着民族地区的发展与国家的安全稳定,以内蒙部分高校为例,当前民族地区大学生存在着政治认同情绪化、情感淡漠以及在多元社会思潮影响下理念不清晰等趋向。结合当前社会现实,高校应进一步加强马克思主义意识形态教育,积极延伸网络教育平台,实践层面上,有效应对高校民族方面的矛盾和纠纷,以实现民族地区的稳定和团结。     

试论西部大开发中民族山区的开发问题

~~试论西部大开发中民族山区的开发问题@符永$吉首大学政治学院!湖南吉首416000     

试论民族地区高等师范院校的科研发展策略

民族地区高等师范院校在科研方面存在许多现实性问题,必须抓住机遇,加快科研的改革与发展步伐。要准确定位科研;以人为本,注重科研队伍建设;建立长效机制,鼓励科研创新;建立科研机构和研究基地,促进学科建设;政府应尽快实施对民族地区高师院校的科研评估工作;应加强产、学、研的有机结合,为地方经济社会发展服务。     

邓小平发展理论与民族地区发展试论

邓小平发展理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论体系的主体部分，是马克思基本原理与当代中国现实相结合的结晶。“发展才是硬道理”是民族地区加速发展的总体立足点，有中国特色社会主义。是少数民族和民族地区发展繁荣之路。民族地区在发展过程中必须注重解决好发展与稳定、共同富裕与现实差距等问题，走可持续全面发展的道路。     

民族地区高校研究生素质提高之探析——内蒙古农业大学为例

民族地区高校高新技术人才的培养有特殊内涵和重要意义,高等教育大众化的当今我国民族地区高校研究生教育面临着前所未有的挑战,作者以内蒙古农业大学为例分析当今少数民族地区高校研究生教育的现状,并提出培养过程中存在的问题,通过总结多年的工作经验和研究积累的基础上提出对提高当今民族地区高校研究生素质培养的几点建议,可供其他民族地区高校借鉴和参考。     

论典型性民族文化在民族地区高校大学生教育管理中的价值——以阿坝师范学院藏羌锅庄文化的推广为例北大核心CSSCI

民族地区高校几乎全部成立于在新中国建立之后,存在办学时间不长、文化底蕴不够深厚等特点,从民族地区高校办学的学科优势上看,同内地高校差距甚大,不可同日而语。但民族地区高校承担着发掘和弘扬所处地区少数民族文化、培育民族地区可靠接班人和合格建设者的特殊使命,促进民族团结和社会和谐的重要任务。民族地区高校承担着发掘和弘扬所处地区少数民族文化、培育民族地区可靠接班人和合格建设者的特殊使命,促进民族团结和社会和谐的重要任务。倡导充分发挥多元民族文化特性,特别是民族高校所处民族地区的典型性民族文化的特性,将之有效应用于民族地区高校大学生的管理与教育中,对提高少数民族地区人才培养、创新学生管理教育方式都是值得探索和思考问题。     

人口控制与民族地区发展试论

认为我国人口控制政策的实施基于现实需要并以马克思主义人口理论为基础。从人口与可持续发展的角度分析民族地区人口控制的必要性，并总结民族地区人口控制与扶贫开发等现实问题相结合取得的成功典型。     

民族地区高校大学英语课程工具性与人文性融合改革实践研究

大学英语课程是中国高等教育的重要课程之一,极具工具性和人文性的特点.论文围绕大学英语课程教学改革主题,结合民族地区社会经济与教育事业的发展现状,对贵州民族地区三所高校开展大学英语课程工具性与人文性融合改革的现状进行了调查,通过分析近年来贵州民族地区高校大学英语课程教学改革的实施情况,并在将教学实践与大学英语教学改革方案进行比对的基础上,针对大学英语课程教学存在的突出问题,提出了民族地区高校大学英语课程教学改革的完善策略和改进措施.     

西部民族地区高校处级干部考核工作研究

多年来,西部民族地区高校处级干部考核工作一直是评价和选拔处级干部的重点和难点。本文结合西部民族地区高校处级干部考核工作的实际,以科学发展观的视角,重点分析和查找了目前西部民族地区高校处级干部考核工作存在的主要问题及原因,提出了进一步完善西部民族地区处级干部考核评价机制的具体措施。     

论西部开发中的民族法制建设

民族地区法制建设是我国法治现代化进程中既现实又迫切的重大理论与实践问题 ,西部大开发与民族地区及其民族法制建设交织包容 ,共同构成了我国西部大开发中不可或缺的重要组成部分。我国民族地区法制建设所走过的独特发展道路 ,我国法制建设中民族法制的地位、指导思想、基本原则、具体法律制度等 ,需要在西部开发中进行新的构建。     

民族地区生态补偿机制研究

民族地区生态补偿机制是一项关系到我国民族地区生态保护和建设成败的系统工程。从法律制度上解决民族地区生态补偿机制理论现实根据、核心内容和实现保障,是有效建立和实施民族地区生态补偿机制的紧迫任务。民族地区生态补偿机制的现实根据是实现民族地区在缓解贫困中对日益恶化的生态环境进行保护和恢复;民族地区生态补偿机制的理论根据是环境建设和保护正外部性的内部化原理。民族地区生态补偿机制的构成可以设计为静态框架结构和动态实现安排两大部分。     

论毛泽东、邓小平民族发展观的共同性

毛泽东、邓小平的民族发展观是一脉相承的科学理论体系,有着共同的精神实质和理论特征,都是以一切从实际出发、实事求是为根本原则,立足于中国革命和建设的实际,把马克思主义关于民族问题的基本原理同中国民族问题的实际结合起来,解决在不同历史条件下中国少数民族地区的现实问题。在新时期,深入学习领会和贯彻毛泽东、邓小平的民族发展观,对于进一步推动少数民族地区经济社会的全面发展,从而促进中国社会的全面、协调、可持续发展,具有重要的现实指导意义。     

民族分裂势力的渗透与西北地区民族高校的稳定

改革开放以来,国际形势、国内社会转型、西北区情、民族高校和高校少数民族学生的特殊性,为境内外民族分裂势力对西北地区民族高校的渗透提供了可能性。民族分裂势力通过对极少数境内民族分裂势力、西方敌对势力和境外民族分裂势力等的渗透影响着西北地区民族高校的稳定。建立遏制民族分裂势力渗透的路径,无疑是保持西北地区民族高校稳定态势的现实选择。     

持续农业-民族地区农村实现全面小康的现实选择

实施持续农业是民族地区生态环境建设与脱贫致富的现实选择,也是西部大开发成败的关键.本文从持续农业的特征入手,分析了民族地区农业非持续性发展的障碍因子,提出了实施持续农业对策及持续模式,对民族地区农业及农村经济持续发展具有现实指导作用.     

民族高校创新型人才培养体系研究——以西北民族大学为例

民族地区经济社会的发展,必须依靠大批有创新能力的人才,在民族地区创新型人才的输出主要依靠民族高校。笔者在明确民族高校创新型人才培养的内涵及特征的同时,以西北民族大学为例分析了民族高校创新型人才培养的现状。在对创新型人才培养效果的研究上,参考了大量国内外学者的研究成果,分析各类民族高等教育创新模式体系,同时提出各类创新模式存在的问题及相应的对策,并从这些创新模式中找到可供西北民族大学改进的措施和对策,也能为其它民族高校创新型人才的培养提供有益的借鉴。     

民族地区高校社会主义核心价值观教育刍议

加强对大学生进行社会主义核心价值观教育是民族地区高校思政工作的一项重要任务。由于受诸多因素影响,民族地区高校大学生的思想观念、精神情感、价值观取向与其他地区高校学生存在着较大的差异。社会主义核心价值观教育必须高度关注和深入思考民族地区高校实际,文章对此提出社会主义核心价值观教育的应对之策。     

《民族地区党建工作的现实困境与路径选择研究》成果简介

<正>由中共甘肃省委党校敏生兰副教授主持完成的国家社会科学基金项目《民族地区党建工作的现实困境与路径选择研究》(项目编号:10CDJ008),鉴定等级:良好。民族地区党的建设研究是党建研究体系中最基本的内容。然而由于民族地区历史传统和现实发展的特殊性和复杂性,使民族地区党的建设面临多重困境。因此,如何走出这种困境,实现党建工作和民族地区社会经济发展的"双赢",是一项值得研究     

民族高校《基础》课教学探微——以中南民族大学为例

《思想道德修养与法律基础》课是以思想道德修养课和法律基础课为依托的一门新的高校思想政治理论课,而在民族高校,学生来自民族地区,如何上好这门课,意义尤为重要。我们认为,课堂教学是这门课的主要方式,在本文中力求探索在教学中应注意的问题以及解决对策。     

关于贵州民族地区经济实现"历史性跨越"的思考

贫穷落后的贵州民族地区经济社会发展实现历史性跨越是一个重要的理论和现实问题。本文从历史性跨越的基本内涵入手,探索贵州民族地区实现历史跨越的可行性以及实现历史性跨越的途径。