组织认同、信任调节与政府审计人员的离职意愿北大核心CSSCI

本文以政府审计人员作为研究对象,基于社会交换理论和组织认同理论研究了组织认同、组织支持对政府审计人员离职意愿的影响。通过实证研究发现政府审计人员组织认同、组织支持与离职意愿都是负相关关系,认知信任和情感信任在组织支持感与离职意愿关系间起到了调节作用,但是认知信任和情感信任在组织认同与离职意愿关系间没有起到调节作用。本文的研究结果有助于政府审计机关加强审计人员情感支持,减少审计人员的离职意愿,留住重要人才。     

高校专职辅导员压力状况分析及对策研究

本调查采用自编的《高校专职辅导员压力调查问卷》,对某省10所高校的辅导员进行调查,调查显示:八成以上的辅导员感到压力较大,辅导员产生压力的原因主要是职业前景、工作负荷和学校管理。我们应全员、全程、全方位推进辅导员减压工作,社会与高校共同参与,全程解决辅导员诉求,全方位争取政策、舆论和管理支持。     

高校辅导员的职业倦怠状况与对策

高校辅导员中存在的职业倦怠现象,对辅导员队伍的建设、学生的成长进步以及思想教育工作的开展会产生不良影响。分析辅导员职业倦怠的形成原因,通过建立社会支持环境、树立良好职业形象、做好工作设计及提高承受力等手段,对减少辅导员的职业倦怠、增强工作动力具有重要意义。     

高校辅导员获得感研究的现状与思考

对已有获得感和高校辅导员获得感研究的梳理显示,近年来有关辅导员获得感的研究引起了较多的关注,一些学者针对高校辅导员获得感的概念、意义、影响因素、提升途径等进行了较为深入的研究,并取得初步进展。但当前有关高校辅导员获得感的研究仍存在一些突出的问题,对获得感概念界定存在泛化的偏向,对高校辅导员获得感的研究大多停留在一般性讨论而缺乏经验研究的支撑。有关高校辅导员幸福感和满意感的研究可以为高校辅导员获得感提供重要的借鉴或经验研究基础。高校辅导员获得感可以界定为,高校辅导员从事学生日常思想政治教育和管理工作时自身各类需要的满足状况。通过实证研究可以揭示高校辅导员获得感的现状、特征、结构和影响因素。     

浅谈新时期高校辅导员必备的综合能力

辅导员是高等学校学生工作第一线的指导者和承担者。在新形势下,高校辅导员综合能力的培养提升对高校整个组织系统的正常运作起着至关重要的作用。按照"政治强、业务精、纪律严、作风正"的要求,新时期高校辅导员必须具备政治洞察、学习研究、化解危机、开拓创新、组织领导和心理辅导等六个方面的综合能力。     

浅谈新时期高校辅导员必备的综合能力

辅导员是高等学校学生工作第一线的指导者和承担者.在新形势下,高校辅导员综合能力的培养提升对高校整个组织系统的正常运作起着至关重要的作用.按照"政治强、业务精、纪律严、作风正"的要求,新时期高校辅导员必须具备政治洞察、学习研究、化解危机、开拓创新、组织领导和心理辅导等六个方面的综合能力.     

辅导员职业倦怠的心理学分析

从心理资本视角对辅导员职业倦怠进行分析,并提出辅导员要从自我效能感、希望、乐观和坚韧性四方面积累心理资本,学校组织要从辅导员的选拔、工作机制、教育培训、心理帮助等方面进行心理资本干预,从而预防和缓解辅导员职业倦怠现象。     

网络时代青少年情感工作法概论

本研究在实证调查和文本分析的基础上,发现情感是青少年工作中始终存在的不可或缺的客观因素,情感对促进青少年的全面发展、对青少年工作的实效性提升、进而对履行共青团组织的基本职能具有极其重要的价值.本文以情感心理学为理论背景,尝试提出情感工作法概念,以期在青少年工作的理论创新方面有所探索.     

对民办高校辅导员队伍建设的思考

辅导员队伍是民办高校人才培养和稳定工作的一支重要力量.目前,民办高校辅导员队伍存在着诸多问题,如对辅导员工作不够重视、辅导员知识能力素质与高校改革和发展需要不相适应、辅导员思想政治教育职能不能充分发挥、辅导员队伍不稳影响着工作水平的提高以及辅导员制度方面的缺陷.因此,加强对辅导员队伍建设的思考与研究,对于做好民办高校学生工作,促进民办高校健康发展有着非常重要的意义.     

高校辅导员职业倦怠干预体系建设初探

高校辅导员是职业倦怠的高发群体。从实证调查来看,其成因涉及个人、组织、社会等多个层面,涵盖心理学、管理学、社会学等多种领域,是多重因素交互作用的结果。在高校辅导员队伍建设中,应坚持整体与部分相结合、系统和要素相结合、一般与个别相结合、预防和治理相结合等基本原则,构建全程化、多方位、分层次的职业倦怠干预体系,保持辅导员队伍活力,改进思想政治教育成效。     

高校政治辅导员的职业定位与规划发展管理思考

本文分析了高校政治辅导员的工作特殊性,论述了高校政治辅导员在当代大学生思想政治教育体系中发挥的重要作用和重要地位,明确了政治辅导员的职业定位,同时运用职业生涯管理理论,结合我国高校思政工作特征,对学校层面如何做好辅导员职业生涯规划管理提出了一些思考,并对高校加强辅导员队伍建设的指导思想和目标进行了总结和归纳。     

新媒体视域下提升高职院校辅导员工作实效性研究

新媒体是时代发展的产物,高职院校辅导员如何在新媒体环境下创新工作,提高工作实效,成为当前辅导员面临的一大突出问题。从新媒体给高职院校辅导员工作带来的机遇与挑战,以及如何提升辅导员工作实效性作深刻的分析,可为新媒体环境下做好辅导员工作提供理论参考和实践指导。     

加强高等教育国际化背景下辅导员队伍的专业化建设

在高等教育国际化的时代背景下,中外合作办学事业迅猛发展,办学规模迅速扩大,中外合作办学学生队伍日益壮大。中外合作办学对学生辅导员素质提出更高要求。加强辅导员队伍专业化建设有利于提高辅导员队伍的整体素质,有利于辅导员队伍的稳定,有利于增强学生工作的实效性。实现辅导员队伍专业化,关键是要为辅导员队伍的专业化建设提供政策和组织上的保障,加快学生工作学科建设。     

构建共青团组织青年满意度评价指标体系研究——以湘潭市为例

党放心、青年满意是推进共青团工作的根本要求,也是衡量共青团工作成效的最高标准.本文对共青团组织青年满意度进行了定义,提出了构建评价指标体系的设想,并从功能和作用、指标构建、评价方式、测评分析、改进运用等方面进行了理论探索和实证研究.     

论高校专家型辅导员的培养

坚持专家型辅导员的发展方向和要求,是辅导员专业化发展的必然要求和题中之意,也是辅导员工作科学化与培养创造性人才的需要,故应在提高并统一思想认识的基础上,注意用科学理论武装自我,并用以指导辅导员工作的实践,努力使自己成为辅导员工作的行家里手;在工作中不断总结、反思,在科研实践中提高与发展自我,使自己早日成为专家型的优秀辅导员。     

高校辅导员工作满意度的调查研究——基于陕西省43所高校的调查

本研究在问卷调查的基础上,采用多种统计方法,调查了高校辅导员工作满意度的现状,以及人口学变量对工作满意度的影响关系.结果显示:高校辅导员的工作满意度水平中等偏低；辅导员的人口学变量对工作满意度有影响,其中在性别、学历、担任职务时长、职称、月收入方面均存在显著差异.基于目前高校辅导员的满意度现状,文章从完善辅导员队伍选聘机制、培养机制、管理机制和发展机制四方面提出了相关建议.     

高校辅导员职业倦怠问题探析

高校辅导员职业倦怠问题越来越引起人们的关注,主要表现在辅导员日常的工作情绪、行为和生理三个方面,其消极影响严重.本文从人格因素和组织因素两大方面剖析了辅导员职业倦怠产生的根源,并有针对性地提出了应对辅导员职业倦怠的策略.     

高校辅导员角色冲突的调查与分析

针对高等教育大众化背景下辅导员队伍建设中存在的问题和弊端，以实证调查资料为依据，运用社会心理学中角色冲突的理论框架，借鉴教师角色冲突的研究成果，深入分析阐释高校辅导员角色冲突的表现及原因。调查结果表明，辅导员的角色冲突既有角色内冲突，也有角色间冲突，并使其体验到了较为严重的心理压力与困扰。     

论高校辅导员工作的科学化

加强和改进大学生思想政治教育,需要不断推动高校辅导员工作的科学化。而高校辅导员工作的科学化则需要科学理论予以指导、科学制度提供保障和科学方法不断推进。     

论辅导员在创造性活动中的作用

辅导员在创造性活动中应居于怎样的地位呢?我认为,应该居于主导的地位。其理由有四个方面:第一,《队章》第十四条指出:少先队辅导员是少先队员亲密的朋友和指导者,要帮助中队或大队委员会进行工作,组织活动。《少先队工作条例》中对辅导员的职责要求是:不管是大队辅导员还是中队辅导员都要经常了解队员的思想、学习、健康和生活情况,及时向党团组织和学校行政反映……具体地帮