“低入口、高出口”的奇迹是如何创造的——儋州市第二中学教育改革的实践

2011年高考，儋州市第二中学取得丰硕成果，把一大批当年中考成绩仅为中下水平的学生送进了大学校门，创造了学生“低入口、高出口”的佳绩。2011届中考学生进入二中时，入学成绩在全市前500名仅4人，全市前1000名仅37人，前1600名仅211人，全年级上市重点中学录取线74分学生仅有50人。今年该校参加高考学生共有90...     

高级工程师葛介龙

查品洋，1954年9月生于浙江诸暨，现任绍兴一中校长。他是一位实干型校长，在他的带领下，有48个班级的百年名校绍兴一中更加青春焕发。近四年中，高考重点上线率年年都有新突破。有43人进入浙江省文、理前100名，2人获绍兴市（文、理）高考第一名，有55人考上清华、北大，有3人考上剑桥、麻省理工、耶鲁等世界名校。     

“不让一个贫困生辍学，不让一个弱势生掉队”——访云南民族中学校长李暾教授

6月23日，云南省2010年高考成绩及高考录取分数线正式公布。位于昆明市盘龙江畔江岸小区的云南民族中学传来喜讯：在该校李暾校长的务实指挥下，在全体师生的共同拼搏和全校职工的支持下，云南民族中学2010年高考成绩喜创历史新高，来自全省19个民族的400名考生全部上线，总上线率达100％。     

名校是这样铸成的——记鄢陵县政协委员、县二高校长石志刚

2008年8月的一天上午，鄢陵县二高礼堂内欢声笑语，乐声悠扬，这是该校2008年高考总结暨表彰会现场。今年高招中以优异成绩被清华大学等国内名校录取的学生代表及任课老师胸佩红花，校长石志刚更是欣悦之情溢于言表。     

遏制高考乱加分

日前，教育部要求各高校严格复查新生的入学资格，对高考加分资格证明等材料严加查验。应当说，这个通知是非常有针对性的，尤其是高考加分，而今在不少地方已经成为乱象。     

“洋高考”抢滩中国市场

随着留学不断升温，特别是美英等发达国家留学签证逐年放宽，越来越多中国高中生计划赴海外求学。为了挤进外国名校和取得高额奖学金，很多原本准备报考国内高校的莘莘学子纷纷备战“洋高考”。     

非清华不上802分也复读

汕头今年高考复读班火爆,不乏想上名校的高分生,专家提醒复读须慎重。 高考成绩达802分、已被某大学计算机专业录取的尖子生,却准备回校复读冲刺清华大学。日前,记者在采访汕头市部分高考复读     

哈佛：光学习好是不行的

在美国，能够反映学生学业水平的数字指标或者说“硬”指标有两个：一是学生在高中四年的学业平均成绩，二是全国性的考试SAT（或是ACT）考试成绩。如果说SAT考试类似中国的高考的话，SAT能考满分就应当可以叫做“状元”了，但报考哈佛大学等名校，结果却是不被录取。     

里应外合的高考泄密大案

2010年全国高校艺术高考于一、二月份陆续在各地进行，艺考过关的考生相当于一只脚迈进大学，只等6月份高考被录取。然而因文化课成绩差，个别考生不惜铤而走险作弊。2009年11月，济南市中级法院就审结一起由高考作弊引发的罕见案件，案件涉及100多人，其中包括几十个高考生。     

微言

辽宁状元弃港大72万奖学金复读今年再拿状元 2013年，以668分的高分荣膺当年辽宁高考状元的刘丁宁在入读香港大学一个月后，放弃72万元全额奖学金，退学重回本溪市高级中学，为圆北大中文系之梦复读。6月23日，辽宁高考成绩揭晓，刘丁宁以666的高分再次拿到辽宁高考文科状元，并被北京大学中文系录取。网友直叹：学霸的世界你永远不懂。     

禁炒高考成绩的前提是教育公平

一年一度的高考刚刚结束，各地新一轮高考成绩宣传工作备受社会广泛关注。如何规范高考成绩宣传发布，为全面推进素质教育营造良好的环境至关重要。记者昨日从广西自治区教育厅获悉，对于高考宣传，教育部门出台十项举措，规范高考宣传，违规学校的校长将被撤职，示范性高中将被“吊销”示范性高中称号。（6月13日《南宁日报》）     

夺冠，是结果而不是初衷——2006年高考广西文科状元伍思睿的成才与家教

2006年广西普通高考文科最高分672分,数学(文史)科的最高分——150分的“双料状元”被岑溪中学的伍思睿囊括,这一消息使岑溪、梧州甚至整个广西都沸腾了。谈到2006年的高考夺冠,伍思睿的父母总结是“顺其自然,不刻意追求,养成习惯,水到渠成”。而17岁的伍思睿却幽默地说,“那是因为要上名校的高手们打了一个瞌睡,让我有了机会。”     

这样复习更有效——北大学子谈高考

每年的高考都牵系着考生、教师和家长的心，尤其是在最后冲刺阶段，如何在高考中脱颖而出是他们非常关心的话题。应广大读者的要求，本刊记者特地采访了几位高考成绩优异的北京大学学生，请他们介绍在高考最后阶段复习、应试的方法和经验，希望能够对今年的考生有所帮助。     

高考制度改革应充分考虑国情

高考一直是教育改革的核心话题之一。近来,围绕高考改革,出现了两个取向点,一是扩大高校办学自主权,让高校更多的自主招生;二是改变一考定终身的现行制度,在计算高考成绩的同时,计算学生在中学平时学习的成绩。     

高考：评价及影响——高考社会调查小组

教育部考试中心连续3年对高考改革及命题情况进行了问卷调查，本刊将2003年问卷调查中有关对高考的评价、高考对学生能力培养和日常学习的影响等内容摘录刊登，以便考生了解有关高考的发展趋势。     

高考招生“名利场”

一名高三学生，在不同省份，考上名校的几率差别有多大？答案是：最大差别288倍。 高校招生分配名额失衡的背后，是地方政府、教育部和高校之间利益交换的“名利场”，而被高考决定着命运的考生，却没有任何发言权。     

享受优质教育 体验成长快乐

临汾三中是山西省示范高中,多年来,由于该校过硬的教育教学质量,已成为全市众多优秀学子和家长的首选。特别是近年来,该校准确定位,借力发展,在教育教学上实施五个转移,给力素质教育,高考、中考连创佳绩,2010年高考达线直逼千人大关,创下了转型跨越、持续发展的新高。临汾三中作为国家级体育传统名校,学校体育工作成绩     

不炒作状元先要打破教育GDP

在优质教育资源，特别是优质高等教育资源尚未大众化、还在依靠高考成绩选拔人才的当下，教育部门三令五申禁止炒作状元也是一厢情愿。要真正做到不炒状元，就要打破唯高考成绩论英雄的教育GDP理念，先从升学选拔体制与教育评价手段改革开刀。     

高校招生不要鼓励全面拔尖

在今年上海交大的自主招生中，不提倡考生追求全面拔尖，成为一个亮点。他们尤其重视那些单科成绩十分出色而其他成绩相对平平的考生。我们应该为这一理念的推出叫好。而且，这也是一个应该在统一高考中普遍推行的理念。     

家庭背景对高考成绩影响的二维路径分析

在"教育公平"的强烈诉求下,家庭背景对高考考生成绩的影响已经越来越受到重视。本文首先从家庭背景各组成要素角度,通过研析这些要素影响考生高考成绩的三个中介变量的贡献作用,探讨了家庭背景如何影响了考试成绩。