浅论大学学风建设——研究生学术道德建设

学风建设是大学教育改革与发展的永恒主题,研究生学术道德建设作为学风建设的一个侧面.社会转型期价值观念多元化和利用诉求多层次化对研究生学术道德建设产生巨大的价值冲击,由于部分导师自身不注重提升学术道德素养,因此,要恪守学术道德,加强和完善各项学术制度建设,健全学术道德规范教育机制,充分发挥导师示范和身教作用,正确引导研究生秉承社会主义蒙辱观的基本精神,坚守学术道德底线,为推动良好的大学学风建设注入新的活力.     

大学学术文化的育人功能与建设对策研究

大学学术文化的核心要素为学术观念、学术精神、学术道德和学术环境,相应呈现为物质文化、行为文化、精神文化、规则文化四种形态。在"求真育人"的本质价值诉求中,规范学生的学术思想与行为、激发学生追求真理的内在动力、培养学生的创新思维与创新能力、增强学生的道德自律是对大学学术文化建设实践目标与功能指向的真实解读。鉴于此,应倡导并培育"学术自由"、"学术民主"的核心价值理念,确立大学学术精神;建立学术本位的"教授治学"制度,形成学术立校传统;加强学术伦理建设,提升学生的学术道德素养;促进课堂教学与科学研究的协同整合,突出学术创新能力的培养;构建良好的研究生导学关系,形成和谐的学术共同体,全面推进大学学术文化的协同创新。     

高校班主任在学风建设中的作用

优良学风建设是高校人才培养质量的保证,对学生的发展成长起决定性作用.班主任是班级学生的教育者、活动的组织者和参与者,身兼“任课教师”与“班导师”两个角色,在学风建设中有独特的优势.班主任应当充分重视学风建设的作用,发挥自身优势,抓住关键节点,将思想教育与专业教育结合起来,利用自身资源塑造学术氛围,推动学风建设的内涵式发展.     

高校教师科研诚信软环境建设实证研究

为了了解高校科研诚信软环境建设的现状,依据教育部学风建设委员会设计的《高校人文社会科学研究工作者学术道德与诚信状况调查问卷》和访谈的形式,我们以中央财经大学为例,对该校学术道德与诚信的状况进行了调查。进一步探讨影响高校教师科研诚信软环境建设的原因,并提出实际对策建议。     

儒家“五常德”与学术道德建设

遏制学术失范,加强学术道德建设,是科教兴国的大事。笔者认为在学术界加强道德建设,通过道德教化,培养学术人良好的道德情操,加强学术人的道德自律,防范失范行为,树立求真务实、开拓创新的学风是学术道德建设的关键;遏制学术失范,实施“以德治学”,必须继承中华民族的优良传统,特别是以恢宏深邃的哲理、博大精深的内涵成为中华文化主流的儒家学说,以儒家所倡导的“仁、义、礼、智、信”即“五常”来规范人们的学术行为,对加强学术道德建设具有十分重要的意义。一　“仁”与学术环境“仁”是先秦儒学的主流,《论语》中,“仁”先后出现了192次…     

教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:胡锦涛总书记关于牢固树立社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强教育系统学术道德建设具有很强的针对性和指导意义。为深入学习胡锦涛总书记的讲话精神,进一步加强教育系统的学术道德和学风建设,特提出如下意见。     

论研究生导师育人的学术维度

研究生思想政治教育是导师的重要责任.学术育人是研究生思想政治教育的重要维度,是导师进行思想政治教育的重要途径.通过导师引领,可以发挥导师在学术育人中设计性、指导性和建设性作用.通过完善导师遴选、导师培训和评价制度、建立导师问责和奖惩制度、规范学术育人机制等各种制度形成运行规范的学术育人新机制,为研究生思想政治教育和导师学术育人奠定必要的制度条件.     

对学术不端“零容忍”需要制度保障

4月24日，清华大学迎来百年校庆。作为校庆系列活动之一，“2011大学校长全球峰会暨环太平洋大学联盟第15届校长年会”在清华大学举行。国务委员刘延东在会上表示，中国将进一步加强大学的学风校风建设，倡导大学要保持独立思考、实事求是的品格，弘扬志存高远、淡泊名利的精神，营造鼓励创新、宽容的氛围。中国正在加强科研诚信和学术道德建设，对学术不端行为“零容忍”，让大学始终秉持科学精神，真正成为绿色的净土。     

学术道德——研究生培养的重中之重

研究生是学术研究和国家科技发展的重要后备力量,是我国知识创新的主体。但是,近年来研究生的学术道德水平出现了下滑,引发了全社会对研究生培养的担忧。通过剖析研究生学术道德缺失的原因,提出培养研究生学术道德的有效途径。     

浅议公安院校学风建设

学风，乃读书之风、治学之风，它是一昕大学的气质和灵魂，也是大学的立校之本。公安院校学风建设多年来一直是公安教育工作者密切关注的一个现实问题。在高等教育竞争激烈和全社会呼吁提高教育教学质量的今天，如何认识公安院校的学风建设，并切实解决好公安院校学风建设中存在的问题，是公安高等教育教学改革的重要内容和任务。     

国内外研究生教育管理组织与制度建设比较研究

随着我国研究生教育需求的增长,研究生教育管理组织与制度建设显得越来越重要.文中在对我国与德国、美国研究生教育管理组织与制度建设的比较基础上,提出了相应的建议与对策,即包括完善研究生招生和培养机制、改善导师遴选方法和学院工作、完善研究生教育发展规划和导师队伍建设制度、以及进一步完善研究生管理制度等.     

公安院校学风建设现状及对策

学风对学员的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个人修养等起着潜移默化的作用,它既是公安院校办学水平和综合能力的重要标志,也是提高学员素质,实现人才培养目标的重要保证。当前,公安院校学风仍存在诸多不尽如人意之处,分析公安院校学风现状,有针对性地提出学风建设对策,推动良好学风建设,具有较强的现实意义。     

高校学风建设的现状与对策思考

学风是大学的立校之本。学风建设是一个系统工程,涉及到教育理念和学风建设的思路、模式、途径、措施等,根据高校目前学风建设的现状,应从思想政治教育、校园文化建设、师德教风建设、规章制度建设、社会实践教育以及学生主体作用等方面,全面加强高校的学风建设。     

论研究生就业“导师工程”

导师是研究生学习生活的全面指导者,熟悉了解研究生所具备的学术及行业地位优势,在研究生就业指导工作中有其积极意义。研究生就业"导师工程"即充分认识和发挥导师的特殊优势,为导师指导研究生就业提供政策支持和制度保障,以期针对性、多层面地帮助研究生实现就业理想,提升就业质量。     

论汉初学术集团和学风建设

在汉代初年 ,由于特定的社会、政治原因 ,业已被秦王朝阻断的游士之风又趋兴盛。当时的一些诸侯王凭借自身的学术素养和庞大的政治经济实力大量招募士人 ,在此基础上形成了五个重要的有影响力的学术集团 ,伴随着学术集团的成立和发展 ,学风建设也被置于突出的地位。研究这些学术集团和学风建设 ,对于今天我们建设新文化 ,做到古为今用 ,仍有一定的借鉴意义。     

大科学时代学术诚信建设的道德审视

大科学时代存在的学术诚信问题引起了有关各界高度重视。加强学术诚信建设对贯彻落实科学发展观和实施科教兴国战略、建设社会主义精神文明、践行社会主义核心价值体系具有十分重要的时代意义,对提升学者道德境界具有推动学术创新的道德价值。学术诚信缺失主要缘于学术评价与经济利益的过度联姻、学术科研机构的盲目发展、社会道德失范的腐蚀作用等。运用道德控制方式加强学术诚信建设应着重培育良好的学术环境和氛围,加强学术诚信道德建设,完善学术法制规范,加强学术管理,推行高薪养学,建立以质论赏的学术激励和评价机制。     

深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习和研究──访顾海良教授

深化对邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习和研究──访顾海良教授本刊记者唐鸣顾海良１９５１年生，上海市人。现任国务院学位委员会办公室、国家教委研究生工作办公室副主任，中国人民大学教授、经济学博士生导师。学术兼职主要有：全国教育系统邓小平建设有中国特...     

省教育厅关于印发《贵州省全面落实研究生导师立德树人职责的实施意见》的通知

正黔教科研发[2019]2号各研究生培养单位:为深入贯彻落实党的十九大和全国、全省教育大会精神,按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》等文件要求,为造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍,培养德     

刘延东：标本兼治、突出重点，推动科研诚信和学风建设取得实效

推进科研诚信和学风建设，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持教育引导、制度规范、监督约束、惩防结合、标本兼治，既重视思想认识和诚信文化等软约束，又重视监管和惩治的硬措施；既解决当前的突出问题，又构建长远的体制机制，努力实现科学事业持续快速健康发展。在进行深化体制改革，构建科研诚信和学术道德建设的长效机制和强化监督管理，加大惩治学术不端行为的力度的同时，重点要加强教育引导，促进学术自律。     

共同维护学术界的社会声誉——在全国科学道德与学风建设宣讲教育工作会议上的讲话

中国科协、教育部、中科院、社科院和工程院联合召开全国科学道德和学风建设宣讲教育工作会议。这是自2011年中国科协和教育部共同组织开展宣讲教育工作以来，按照中央领导指示精神，学术界和教育界更加广泛地联合起来，全面深入开展科学道德和学风建设的一项重要行动。