初一政治作业创新初探

在当前初中思想政治课改革的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾和变化，其中之一就是初一政治实行开卷考试，一些教师不会教，学生不认真学，成绩不理想。如何适应新变化，探求教学新路，就成了初一思想政治课教学的新课题。新修订的《思想政治课课程标准》对初一年级的教学内容结构作了调整，把心理品质教育、道德教育与健康人格教育结合起来，以加强学生的品格修养。其目的是要教师通过教学，对学生进行良好的心理品质和健康人格、高尚的道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律…     

思想政治课发展性评价的探索与思考

由于当前思想政治课对学生的评价最通常的做法是标准化的文本考试以及简单划一的行为检测，评价方式和技术比较单调，对评价的发展性功能重视不够，这就使中学思想政治课教学长期以来走进了背诵条目、或设置一些流于形式的岗位的并非真实的局面，使思想政治课教学的目标难以真正贯彻落实。如何在中学思想政治课教学中建立一个科学的评价体系，这是广大思想政治课教师极为关注的事情。当前，建构发展性课程评价体系已成为我国基础教育课程改革的重要目标。为此，本文力图从思想政治课教学实施发展性评价问题着手，探讨思想政治课教学的有效途…     

适应新的形势 提高自身素质

国家教委最近发出了《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，这对于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作具有十分重要的意义，同时对于我们实际从事思想政治课教学工作的教师也是极大的鼓舞。我们一线教师应该认真学习《意见》，仔细领会《意见》精神，努力将《意见》的精神与自己实际从事的教学工作紧密结合起来。在《意见》中有这样一段话：“建设一支能坚持党的基本路线，有较高政治理论素养，热爱思想政治课教学工作的师资队伍，是加强和改进思想政治课教学工作的根本保证。思想政治课教师必须坚决拥护党的基本路线…     

江西省召开中学思想政治课教学研讨会

为进一步贯彻落实《中共中央关于进一步力强和改进学校德育工作的若干意见》及国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，探讨加强素质教育，进一步深化教学改革的问题。江西省中学思想政治课教学研讨会暨全省中学思想政治课教学研究会第四届年会于1996年11月20日～23日在赣州市召开。在3天的会议期间，来自全省11个地市的100多名代表以提高中学思想政治课课堂教学的实效性为主题，交流了课堂教学经验和教学科研的学术论文，观摩了来自城市和农村的高、初中现场教学课，听取了当前我国基础教育的新信息。会上共有95篇…     

思想政治课改革的思考

中学思想政治课的改革如何深化?如何结合九十年代的实际,瞄准二十一世纪社会发展的需要,使思想政治课的改革更有成效?这是当前中学思想政治课教学改革面临的重大问题。为了在近期处理好这个重大课题,我们认为应该对前阶段思想政治课的改革进行认真地总结和思考。实事求是地总结前段思想政治课改革的经验     

提高思想政治课实效的两点举措──访吴铎教授

在去年召开的全国教育工作会议上，江泽民总书记作出了要不断加强和改进思想政治课的指示。就这个问题，本刊记者日前走访了吴铎教授。记者：吴教授，请您谈谈应怎样落实江总书记的指示。吴：江总书记的讲话，既是对我们的巨大鼓舞，也是对我们的有力鞭策。提高思想政治课的实效，充分发挥思想政治课的育人功能，是个很复杂的问题，需要研究和解决的问题是多方面的。首先是各级主管部门要加强学习，提高认识，采取措施，认真贯彻江总书记的讲话精神。在当前，我们认为还应及时采取两点举措。一是制定中学思想政治课课程标准；一是编写中学思…     

安徽省合肥市中学政治课教学研究会召开年会

为了进一步发挥思想政治课的德育主渠道作用，加强国情教育和爱国主义教育，研究九年制义务教育思想政治新教材，推动合肥市中学思想政治课堂目标教学改革，总结和交流合肥地区中学思想政治教研、教学和教改工作的成绩和经验，合肥市中学思想政治课教学研究会第四届年会于1995年5月18日在合钢中学召开。会上总结了近几年市中学思想政治教学研究会的工作；对收到的88篇论文进行评审，其中有10篇论文在大会上宣读。会议还安排荣获省级中学思想政治课堂目打教学大奖赛一、二、三等奖的教师作汇报观摩教学活动。安徽省合肥市中学政治课教学研究…     

死记硬背的现象一定要改变

当前中学政治课教学中的一个突出问题,就是要改变学生学习政治课时单纯死记硬背的现象。长期以来,政治课教学往往给学生形成一个错觉,学习政治课似乎只要背背就可以了,平时不用认真学习,到考试时突击记忆也可以得到好的成绩。政治课学习中死记硬背的危害是很严重的。首先,它助长了存在着的重理轻文,忽视政治课的错误倾向,以为学习政治课不必下工夫;其次,是削弱了政治课在学校教育中的地位和积极作用。中学设     

关于《中学政治课教学》更名为《思想政治课教学》的通知

各省、自治区、直辖市教育委员会,教育厅(局): 一九八○年,原教育部委托北京师范大学创办的《中学政治课教学》,是“中等学校马克思主义政治课教学与研究的刊物,内容以教学为主,密切联系中学实际,研究有关提高政治课教学质量,探讨政治课改革等问题。”(见原教育部政治理论教育司一九八○年十二月三十日“关于支持和订阅《中学政治课教学》刊物的通知”)六年来,该刊为广大中学政治教师服务,成为他们的“良师益友”。当前,为了适应全面改革、对外开放的新形势,认真贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,努力促进思想政治课的改革,经我委批准该刊更名为《思想政治课教学》(更名后,该刊的性质及任务基本不变,刊物代号仍2—78)。其主要对象仍是中学(包括职业高中)政治教师、教研员,并可供主管思想政治课教学的各级教育行政部门、研究单位和领导     

思想政治课教材应建立相对稳定的科学的教学内容

众所周知，七十年代末我国出现了所谓“信仰危机”问题。在某大专院校刮起了一股取消马克思主义理论课的歪风，经过教育与改革，才得以制止。现在中学思想政治课教学面临困境，加强领导、认真改革势在必行。而改革涉及课的性质、任务、目标和地位的科学确定、课程设置、教材、教法，学法、考核、师资和思想政治课教学的指导思想等诸多问题。科学性问题是贯穿诸多问题的一条主线。其中，提高教材内容的科学性是具有根本性的问题。一、教材建设首先要确立正确的指导思想建国以来，一直强调政治课要坚持理论联系实际，要为现实政治斗争服务的原…     

中学政治课教学专业委员会(华东片)──改革研讨会在黄山市召开

为了贯彻落实国家教委《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》精神，探讨在改革开放新形势下实施素质教育的经验，进一步推进中学思想政治课教学改革，中学政治课教学专业委员会（华东片）会议于1996年9月13日至18日在安徽省黄山市举行。华东六省一市的政治教研员和政治教师代表，以及有关领导、专家、学者，共30余人出席了会议。全国中学政治课教学专业委员会副主任李春生教授作了主题报告，代表们进行了经验和信息交流，并就教改和教研工作中的几个重大问题开展了研讨。大家的发言主要突出了以下几点：第一，加大教改力度…     

吉林省召开中学思想政治课教学年会暨教研员工作会议

吉林省中学思想政治课教学研究会第二届年会暨政治教研员工作会议于1991年9月24至27日在吉林市举行。在此期间与会同志就如何加强中学政治课的教学和教研、贯彻由应试教育向素质教育转变,发挥政治课在培养“四有”新人的主渠道作用等亟待解决的问题进行认真的学习和讨论。会议组织观看了优秀的教学录像课,进行了论文交流。评选出优秀录像课16节,优秀论文30篇,并推荐3篇优秀论文参加全国的评选活动。会议表彰了一批在教研、教学工作中做出     

浅谈启发式原则思想政治课教学中的运用

提起思想政治课，学生常常感到乏味、枯燥，尤其对注入式教学方法更感头痛，学生常常是“平时应付差事，考前临阵磨枪”。这对学生思维的发展、能力的培养，无疑是不利的，与素质教育的要求也是背道而驰的。因此，思想政治课教学方法的改革势在必行。中学思想政治课教学要适应新形势发展的需要一根据中学生年龄及心理的特点，按照中学思想政治课教学的基本规律，贯彻理论联系实际和知识、能力、觉悟三统一的原则．改变“注入式”教学方法‘实行启发式教学。启发式教学的特点是发挥学生的主观能动性。把教师的‘启发”与学生的“思考”有机地…     

面对困境的思考

近两年来，中学思想政治课陷入“教师难教，学生不愿学，教学效益差”的困境。1993年全国一些省的高考实行“3＋2方案”以后．又出现了“政治课地位下降，政治教师军心涣散，队伍不稳”的新问题。许多同志为此忧心忡忡，提出“中学思想政治课的出路何在？”在这样的时刻，《思想政治课教学》辟《困惑与出路》专栏，就中学思想政治课面临的挑战开展讨论。作为一名老政治教师，愿提出一些没见，以抛砖引玉，推动问题的解决。一、中学思想政治课困境的出现不是偶然的，它是与飞速发展的形势要求不相适应的反映。解放初期直到50年代，中学思想政…     

设计行为作业 提高教学实效─—浅谈初一思想政治课行为作业设置及意义

在中学思想政治课一9教学中，如何更好地贯。彻理论联系实际的教学j原则，体现素质教育的一要求，进一步增强其教。学实效，始终是摆在我’们每～位政治教师面前的重要课题。两年来，我’们在初一思想政治课教”学实践中，探索着为学一生设置“行为作业”，并”认真检查和...     

思想政治课教学与信息技术整合存在的问题及应对策略

近年来的实践证明,思想政治课教学与信息技术整合的课堂教学呈现方式的变革,是推进课程改革、实施素质教育的重要环节。然而由于这种新的课堂教学呈现方式正处于探索实践的过程之中,其中既有成功的典范,也不可避免地存在一些问题。本文通过对“课程整合”学生意见抽样反馈调查和部分“课程整合”典型课例评析,结合自身实践体验,探寻中学思想政治课教学与信息技术整合存在的问题及应注意的相关事项。一、“中学思想政治课教学与信息技术整合”学生意见抽样反馈调查与分析笔者对某省属重点中学初一至高三6个年级随机抽样6个教学班的386名学生,…     

中学政治课成绩评定改革初探

为了发挥中学政治课在学校政治思想教育中的作用,我们对中学政治课成绩评定进行改革探索。一、原有政治课成绩评定方法的弊端原有政治课成绩的评定方法和其它学科一样,是单一型,即智育型。学生期末总成绩的     

学生发展视角下的中学时政教学

中学时政教学除了专门开设的时政课以外,时政热点与日常的中学政治课学科教学的有机结合则是中学时政教学更为重要的一部分。学生发展是新课程的核心理念,中学时政教学也必须遵循这一理念,以促进学生的可持续发展、终身发展为己任。反思当前的中学时政教学,虽然取得了一定的成绩,但从教学实践上看,仍存在着制约其有效性发挥的诸多问题,不利于学生的科学发展。一、缺乏机制支撑——延误了发展当前中学时政教学的现实状况可以概述为"三无"现象:一是无"纲"、"标"依据。普通高中思想政治     

试论中学思想政治课教学存在的矛盾和对策

在当前改革开放的新形势下，中学政治课教学出现了新的矛盾，给政治教师提出了严峻的挑战。如何摆脱困境．走出低谷？正确的态度应该是：面对现实，正视矛盾，积极研究有效解决矛盾的对策，努力探索改革思想政治课教学的新方法。一、中学思想政治课教学面临的矛盾第一，大变革的社会现实与现行教材之间存在着矛盾。深化改革、扩大开放已经成为我国政治、经济和社会生活的主旋律。这种大变革的时代以冲破旧的观念意识为鲜明特征，涉及社一会的方方面面，促使人们的价值观念、道德观念发生着广泛而深刻的变化。相对于这种变革，中学思想政治课…     

培养学生学习政治课的兴趣

当前．中学政治课教学碰到不少问题，其中一个突出的表现就是学生学习积极性不高。造成这种情况原因是多方面的，而理科考生高考不考政治，是一个很重要的原因。在这种情况下，我们政治教师如何培养学生学习政治课的兴趣，调动他们的学习积极性，这是需要认真考虑的。我谈谈自己在这方面的实践体会。寓理想教育于榜样人物中中学思想政治课教学的一个重要任务，就是要引导和帮助学生树立远大的理想。理想是一种精神动力，学生树立了远大理想，才能有正确的人生观价值观，才能成为“四有”的社会主义新一代，从而为建设繁荣富强的社会主义祖国…