试论思想政治教育生态环境建设的规律

思想政治教育生态环境是指一切对思想政治教育活动的开展及其效果产生各种影响的内外部因素之间的关系及结构的总和。目前思想政治教育生态环境的总体状况是健康有序的,但仍然存在着不可忽视的问题。无论在思想政治教育大生态环境中,还是在思想政治教育小生态环境中都存在着思想政治教育的基本矛盾。思想政治教育规律正是由思想政治教育基本矛盾决定的,包括基本规律和具体规律。因此,思想政治教育生态环境的建设应当遵循思想政治教育的规律。     

关于思想政治教育过程要素的几点认识

思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和教育对象的思想品德形成与发展规律,借助一定的思想政治教育物资和思想政治教育中介与受教育者发生互动,通过教育者对教育对象施加有目的、有计划、有组织的教育影响,促使教育对象内在的思想品德产生矛盾运动,使教育对象养成符合社会与人协调发展所要求的思想品德的过程。本文从系统论的角度来探讨思想政治教育过程,把它看作一个系统,该系统由思想政治教育者、思想政治教育对象、思想政治教育物资、思想政治教育中介、思想政治教育评估信息、思想政治教育效益六个要素组成。     

思想政治教育过程论

研究思想政治教育过程的基本矛盾运动及其规律，对于全面、正确地认识和确定思想政治教育的方针、原则、途径和方法等问题，对于做好新时期的思想政治教育工作，实现思想政治教育的科学化，有十分重要的理论价值和实践意义。本文试图就思想政治教育过程的基本矛盾运动及其规律等问题作一些初步的探讨。...     

思想政治教育规律研究述评

自思想政治教育专业成立30年以来,学界从概念、内容、类型、运用等诸多方面,展开对思想政治教育规律的研究,经历了注重过程规律向整体规律研究的历程,初步建立了思想政治教育规律体系。但在概念辨别、体系构建、研究方法、学科借鉴等方面还存在诸多不足,有待进一步深入研究。     

关于思想政治教育文化学的思考

长期以来，思想政治教育工作始终是我们党的一大法宝。回顾建党以来思想政治工作的发展实践、辉煌成就和思想政治教育理论的创新历程。其中蕴含着丰富的精神文化思想内容。笔者从多年来从事思想政治教育工作的体会出发，力图从文化学的角度揭示思想政治教育与文化的联系、结合的特点、表现的形式、规律以及对思想政治教育理论的发展要求。     

论思想政治教育目标管理

目标管理理论是现代管理理论的重要组成部分,其在管理领域内具有普遍推广的价值。运用目标管理方法开展思想政治教育,是符合思想政治教育规律的,并能使思想政治教育进一步科学化。思想政治教育是一个复杂的系统工程,因此要科学制定思想政治教育目标,在实施思想政治教育目标管理过程中必须构建目标管理体系,组织实施、科学考核与评价、双向反馈。     

论思想政治教育过程的本质

思想政治教育过程是一种双向互动的教育活动过程,它与一般的教学过程和德育过程在本质上存在着区别。深入了解思想政治教育过程的本质,有助于我们提高思想政治教育的效果与效率,更好地发挥思想政治教育的作用。     

简论青少年思想政治教育过程及其规律

青少年思想政治教育过程及其规律问题是思想政治教育原理中的基本理论问题。认识并掌握这一规律 ,不仅能卓有成效地培养青少年的思想政治素质 ,而且能充分发挥思想政治教育在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的特殊作用。     

试论思想政治教育中的情感教育

在进行大学生思想政治教育的过程中,我们往往偏重认知,忽略情感,不注重情感教育,思想政治教育很难收到实效。而情感教育坚持以人为本的理念,尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应,以情育人。因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,积极探索实施情感教育的新举措。     

谈党的思想政治教育工作的几点基本经验

思想政治教育是中国共产党的一大政治优势。建党九十多年来,党的思想政治教育工作取得了巨大成效,积累了丰富经验。新时期继续发扬和坚持党在思想政治教育工作领域的优良传统,对于掌握思想政治教育发展规律,进一步增强思想政治教育的实效性及提高党的执政能力具有重要意义。     

对思想政治教育适应超越规律的释疑

适应超越规律就是强调在思想政治教育过程中,教育者的教育活动既要从受教育者的现有思想政治品德状况和目前的思想政治教育环境出发,又要按照社会发展的趋势和社会实践的时代要求促进受教育者的思想政治品德状况不断完善的规律.     

心理学在职工思想政治教育中的运用

思想政治教育是依据人们的思想活动规律进行的,而人们的思想活动规律受制于心理活动规律。要做好新时期职工思想政治教育,企业政工干部必须要加强心理学在思想政治教育中的运用,这样可以增强思想政治教育的科学性、有效性,对做好职工思想政治教育是很有意义的。     

浅议高校隐性思想政治教育

隐性思想政治教育具有教育内容的隐含性、教育方式的间接性、教育资源的多样性、教育过程的顺然性、教育效果的持久性等特征,越来越受到高校思想政治教育工作者的重视。本文探讨了隐性思想政治教育的内涵、特点、方法以及与显然思想政治教育的关系,在高校思想政治教育的方式创新上进行探索。     

试论思想政治教育中的情感教育

在进行大学生思想政治教育的过程中,我们往往偏重认知,忽略情感,不注重情感教育,思想政治教育很难收到实效.而情感教育坚持以人为本的理念,尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应.以情育人.因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,积极探索实施情感教育的新举措.     

浅议高校隐性思想政治教育

隐性思想政治教育具有教育内容的隐含性、教育方式的间接性、教育资源的多样性、教育过程的顺然性、教育效果的持久性等特征,越来越受到高校思想政治教育工作者的重视.本文探讨了隐性思想政治教育的内涵、特点、方法以及与显然思想政治教育的关系,在高校思想政治教育的方式创新上进行探索.     

思想政治教育环境:现代思想政治教育学的重要范畴

思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育环境提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。     

谈增强高职院校学生思想政治教育主体性的基本途径

主体性学生思想政治教育是高职院校学生思想政治教育的发展趋势，它要求在思想政治教育过程中充分发挥学生的主体性，从而实现最佳的教育效果。高职院校学生思想政治教育主体性的基本途径包括：确定主体性的培养目标体系及目标管理体系、建立新型的思想政治教育主体性活动模式、建立双向沟通交流的日常思想政治教育模式、加强学生思想政治教育者队伍素质的提高四个方面。     

新世纪新阶段军队思想政治教育的基本遵循——学习胡主席关于思想政治教育一系列重要指示

胡主席着眼新世纪新阶段我军肩负的历史使命和内外环境的深刻变化,对军队加强和改进思想政治教育作出了一系列重要指示,深刻揭示了新形势下思想政治教育的特点和规律,是新的历史条件下我军做好思想政治教育工作的基本依据和遵循。认真学习和落实胡主席的重要指示,对于做好新世纪新阶段军队思想政治教育工作,确保党从思想上政治上牢牢掌握部队,激励全军官兵有效履行职能使命,具有十分重要的意义。     

关注负态效应——思想政治教育实效性研究的新视角

承认思想政治教育过程中存在着负态效应,并非否定、贬低思想政治教育的科学价值,而是通过分析思想政治教育过程中负态效应形成的原因和规律,寻求减少和抑制负态效应的有效途径,努力消除影响思想政治教育功能发挥的各种不利因素,促进思想政治教育的实际效应向主体的期待效应转化.     

坚持“三个搞清楚一个确立起来” 抓好部队思想政治教育

增强思想政治教育的主动性针对性实效性，深刻揭示了我军思想政治教育的内在规律和基本要求，是做好思想政治教育工作的根本遵循。要切实使思想政治教育发挥出最佳效能，首先应该坚持“三个搞清楚、一个确立起来”。