干部培训形式探析

用“三个代表”重要思想武装全党、教育干部,要求我们必须进一步抓好干部教育培训工作。要以改革的精神研究干部教育培训内容,创新教育培训方法,提高教育培训工作质量。     

自治区人民政府关于推行终身职业技能培训制度的实施意见

<正>宁政规发[2018]9号各市、县(区)人民政府,自治区政府各部门、各直属机构:为贯彻落实《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》(国发[2018]11号)精神,进一步健全完善我区终身职业技能培训制度体系,着力提升劳动者职业技能素质,推动实现更高质量就业和经济社会持续稳定发展,结合我区     

2001年公安教育工作要点

２００１年公安教育工作要以江泽民总书记关于教育问题重要谈话精神为指针，认真贯彻落实全国政法工作会议、全国公安厅局长会议以及全国公安教育工作会议精神，进一步加强在职民警培训的制度化和规范化建设，力争在建立民警教育培训约束机制以及经费保障机制方面取得新的突破，在公安院校的结构布局调整方面取得新的进展，在加强教育培训的针对性和实用性，突出实战技能培训，提高教育培训的质量和水平方面取得新的成效，为提高公安队伍的整体素质和战斗力，为新世纪公安工作和公安队伍建设奠定坚实的人才基础。 （一）配合全国公安机关正…     

着力提升人大培训质量——记人大培训现状与前景研讨会

新形势下坚持和完善人民代表大会制度必须加强人大代表的工作，是《中共全国人大常委会党组关于进一步发挥全国人大代表作用，加强全国人大常委会制度建设的若干意见》的重要精神，按照这一精神开展对人大代表的培训和建立相应的培训制度，是提高人大代表履职水平的一项重要任务。为此，全国人大常委会办公厅还颁发了《关于全国人大代表学习培训工作的若干意见》。     

更新观念 创新发展

要想进一步提升教学培训质量,就必须更新观念,创新发展,特别是要加强党校培训课程设置和学员组织管理的创新。党校班主任是教学计划的执行者、培训班级的管理者、教学秩序的维护者,要想提高党校的教学管理水平和培训质量,就必须要先提高带班班主任的综合素质和管理能力。     

加强质量评估 提高培训质量——人事部公务员管理司有关负责人就公务员培训质量评估答记者问

近日,人事部下发了《关于进一步加强国家公务员培训质量评估工作的意见》。就其中读者关心的几个问题,公务员管理司有关负责人回答了本刊记者的提问。记者:为什么要进行公务员培训质量评估?负责人:公务员培训质量评估是加强培训管理,检验培训效果,提高培训质量的重要保障措施。近年来,各地、各部门积极探索培训质量评估工作,取得了较好成效。但也存在对质量评估工作不够重视、评估内容和指标不合理、不科学等问题。为进一步提高公务员培训质量,根据《2001年—2005年国家公务员培训纲要》有关要求和公务员培训工作发展的需要,我们下发了这个…     

以改革创新精神做好干部教育培训工作

党的十七大提出要继续大规模培训干部,大幅度提高干部素质.贯彻落实这一重要精神,着力造就高素质干部队伍和人才队伍,必须在总结经验的基础上,与时俱进,开拓进取,以改革创新的精神进一步做好干部教育培训工作.     

凝聚力量 打造品牌 以实战为导向扎实做好民警培训工作

2016年,中国刑事警察学院（以下简称学院）认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神和党的十八届六中全会精神,按照全国政法队伍建设工作会议、全国公安队伍建设工作会议要求,聚集公安工作形势任务要求,不断深化培训工作改革,优化管理体制机制,坚持“服务实战,引领实战”,努力做大做强学院民警培训品牌,推动民警培训工作实现规模和质量的双提升。     

公安部召开部机关培训管理工作会议

<正>为进一步贯彻落实关于干部培训工作的部署精神,听取对加强和改进公安部机关培训管理工作的意见和建议,切实健全完善相关工作机制,根据公安部领导指示要求,2017年3月17日公安部召开部机关培训管理工作会议,公安部人事训练局副局长陈延超出席会     

第一届全国社会主义学院学报评奖活动获奖项目和人员名单

为了贯彻落实《2010-2020年党外代表人士教育培训改革和发展纲要》精神,进一步推动全国社会主义学院学报正规化建设,不断提高全国社会主义学院学报的质量,2012年7月,中央社会主义学院举行了第一届全国社会主义学院学报评奖活动。各地社院高度重视,积极申报。中央社院组织有关专家进行了评审。现将获奖项目和人员名单公布如下:     

浅析人才培养模式的概念、内涵及构成

人才培养模式是指在一定的教育理念（思想）的指导下,为实现一定的培养目标而形成的较为稳定的结构状态和运行机制,包括教育理念、培养目标、培养过程、培养制度、培养评价。教育理念,是人才培养活动所尊崇的教育观念和原则,它规定着人才培养活动的性质和发展方向;培养目标则为人才培养活动指明了方向;培养过程是教育理念得以贯彻的中间环节;培养制度是人才培养行为得以稳定存在并持续不断的行为模式;培养评价则是人才培养活动的评判环节,它衡量着人才培养活动的成功与否以及人才培养模式的形成。     

公安警务英语立体化训练模式研究

本文阐释了警务英语立体化（TPET）训练模式的理论构架和训练流程。这种新型训练模式强调网络的辅助功能,全方位训练形式的融合,主要体现为课堂（多媒体）训练、课外（网络平台）训练、辅助（主题活动）训练三个方面。多样性是这一训练模式的根本特征,主要通过多种能力的培养、多种媒介的应用、多种视角的融合和多种角色的扮演来彰显现代社会对多元性的需求。其中,学员在虚拟警务英语网络平台（VPIE）的训缝罢太糙袁韵事占     

公安培训教育的现状与发展

公安培训教育主要包括新警上岗培训、警衔晋升培训、业务知识培训和新知识培训。培训的根本任务是不断提高公安民警的综合素质,培养具有高度的政治觉悟、良好的业务素质、较强的执法能力、熟练的警察技能和体魄强健的公安专门人才。在经济全球化的今天,对公安队伍的整体素质要求逐步提高,伴随公安民警职业生涯的培训教育要不断改革发展。因此,认清当前公安培训教育的现状、寻求发展之路,是现阶段公安培训教育改革的重点。     

在警察培训中开展心理行为训练的实践与思考

在警察培训中开展心理行为训练已成为提高警察心理素质和心理健康水平的重要途径。针对当前开展心理行为训练现状,提出了心理行为训练项目的训练过程分为训前心理建设、训中心理体验和训后心理分享,以及在警察培训中开展心理行为训练的几点思考。     

特警队员反恐心理素质训练探析

特警队员是当前国内反恐处突的中坚力量,反恐训练是提高特警队员能力的重要途径,而心理素质训练则是反恐训练的重要内容。根据反恐心理训练的要求,制定以观察力、记忆力、思维力、意志力、冒险力为主的训练内容,针对这些训练内容采用能动训练法、模拟训练法、分步分类训练法、结合渗透训练法等方法进行科学的训练,以期达到强化特警队员心理素质的目的。     

单项执法行动实警对抗训练的组织

对抗训练是警务战术训练的高级阶段,其中单项执法行动实警对抗训练,是警务战术对抗训练的基本方式,组织实施的难度大,要求条件高,一般应按训练直前准备、训练实施和训练结束三个阶段组织实施。     

警察心理训练内容与方法初探

心理训练已成为西方发达国家警察教育最主要的内容之一,我国警察心理训练尚处于尝试与探索阶段。警察心理训练对于提升警察心理素质、保持警察心理健康和提高警察实战能力具有十分重要的意义。警察心理训练包括基本心理素质训练、压力管理训练、人际沟通训练、团队协作训练和情景处置训练等主要内容。放松训练法、心理图像训练法、模拟训练法、暗室迷宫训练法、再认回忆训练法、抗干扰训练法、自我暗示训练法、角色扮演训练法等是警察心理训练的主要方法。     

警察体能训练的基本原则与方法

体能是所有警务技能的基础,文章针对体能训练出现的一些问题,提出了实战需要、动机激励、有效控制等八项基本训练原则及分解训练法、完整训练法、重复训练法等八项基本训练方法。     

关于警务技能科目组训方法的探讨

科学的组织训练方法是训练规范、有序、安全实施的法宝,是提高训练质量的倍增器。从事警务技能训练工作的任何个人和组织都应积极探索、深入研究警务技能训练的科学方法,为全面提升公安民警的执法（勤）素质和实战能力作贡献。文章在警务技能的组织训练方法方面,作出了初步的探讨。     

公安高校心理训练教学手段改革的实践探索

心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善。应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量。