论大型国有企业人才资源可持续开发模式的构建

在剖析大型国有企业人才状况的基础上,借鉴西方先进的人才资源管理经验,以人才资源可持续开发观点为指导,建立了大型国有企业人才资源可持续开发“6S”系统,即可持续人才观念开发、可持续人才引进、可持续人才培养、可持续人才使用、可持续人才激励、可持续人才文化运营;并结合企业改革发展实际,提出了人才资源可持续开发的应用策略。     

非优区位旅游资源可持续开发策略--以泰安徂徕山为例

随着旅游热的持续升温,一些非优区位“温点”旅游资源的开发成为摆在政府与旅游研究者面前的一个重要课题。本文以山东省泰安市徂徕山旅游开发为例,分析其自然资源、人文资源及作为温点旅游资源的开发优势,提出温点旅游资源可持续开发策略,即充分研究旅游资源的区位特征和市场需求特征,坚持循序渐进的原则,注重生态承载量研究,进行可持续目标下的生态旅游开发。对徂徕山旅游区域进行划分,设计了山地探险、农业观光、森林畅游、红色旅游、名士文化游等相关生态旅游产品。     

内蒙古草原民俗旅游资源可持续开发研究

内蒙古草原民俗旅游资源丰富多彩，具有较强的可持续开发潜力。将草原民俗旅游资源进行合理并有效的开发，既可促进地区经济发展，又可调整产业结构，还可发展旅游经济。应把握内蒙古草原民俗旅游资源可持续开发面临的机遇，充分吸取经验、摒弃教训，确保内蒙古草原民俗旅游资源的可持续开发。     

西部大开发与土地资源可持续利用

西部大开发是当前的热门话题，西部开发主要是资源的合理开发与利用。而如何实现土地资源的可持续利用又是资源开发与合理利用的关键，本文从土地资源可持续利用的基本含义入手，分析了西部土地资源的特点，提出了相关对策与措施。     

西部开发中少数民族民间文化资源的保护与开发--云南民族工艺村建设模式及思路研究

民族民间文化资源的保护、利用和开发将极大地促进西部边疆少数民族地区经济、社会、文化的进步和发展;同时,对少数民族在西部开发中的参与性发展和小康社会的全面建设都将具有现实意义。建设民族工艺村应是当前条件下实现少数民族民间文化资源保护与开发的一个有效途径。同时,民族工艺村建设可作三个层次———个体、社区、社会———和两种状态———静态的与动态的保护开发———的模式区分。建设民族工艺村过程中还有一些带有共性的问题值得注意。     

浅谈贵州民族文化旅游资源的可持续开发

本文分析了贵州民族旅游的优势:节日多、服饰变化多、分布广和特色鲜明等。通过研究现有的民族资源开发形式,发现我省民族旅游资源还有很大开发空间,但在开发中存在着交通条件差、旅游景点质量不高等问题。文章对这些问题进行了分析并提出了建议:注重民族特色、打造旅游品牌,促进交通网络等基础设施建设,重视与邻省市的旅游连线,保证旅游业与民族文化产业的有机结合,从而推动全省民族旅游资源的可持续开发。     

凉山少数民族文化资源及其在旅游开发中的利用

凉山少数民族地区丰富的文化资源优势,对国内外旅游者形成极大的吸引力,是发展旅游业赖以存在的优势和基础,如何把潜在的文化优势转变成现实的旅游市场优势,是凉山等民族地区乡村旅游发展亟待解决的问题。但很多资源具有唯一性和不可再生性,旅游的开发必须高度重视,探讨了少数民族文化在旅游资源开发中的作用,分析了旅游业的发展给少数民族文化带来的冲击影响,提出了少数民族文化资源在旅游开发中应采取的措施。     

中国道教文化旅游资源深度开发对策分析

在道教文化日益走出圣殿、与世俗文化结合以适应现代社会的今天,道教文化这一独具中国特色又极具旅游价值的文化产物已被旅游业开发和利用,取得了良好的效益和影响。许多道教名山和宫观在开展该项活动上取得了成功的经验,在开发其自然风光旅游资源的同时,充分挖掘其内在的道教文化价值,重点开发了山上的著名宫观,从而形成了集人文景观和自然景观于一体的道教文化名胜。     

浅论峨眉山旅游文化资源的开发与保护

随着生活水平的不断提高，人们对文化旅游的需求交得日益迫切。当各大景区积极开发文化资源的同时，问题也随之出现，因此关于旅游文化资源的开发和保护显得更加重要。峨眉山是全国知名的风景名胜。其旅游景区近年来在文化资源的开发与保护上成效卓著，本文重在以此景点为例，引出一些关于旅游资源的开发和保护的思考。     

关于保护性开发西部少数民族传统文化的思考

保护性开发是解决西部大开发中少数民族传统文化服务于当今社会的理性选择。“保护”和“开发”之间是辩证的关系。本文以少数民族传统文化成功的开发个案说明:保护性开发西部少数民族传统文化可以做到现代性与传统性的结合、经济效益和社会效益的结合。应该根据传统文化的类型和功能进行开发,坚持可持续的科学发展观以保护其使用的后续性要求。最后还要通过法制手段有效遏制各种对于传统文化的掠夺性开发、破坏性建设的现象。     

民族旅游开发中应注意的几个问题

民族旅游日益成为民族地区经济发展的一条重要途径。民族旅游作为一种新型的旅游方式,在开发过程中要立足自身实际,适当超前发展,在政府的引导下,以当地居民为主体,旅游项目要充分体现民族性和现代性,要在保护的前提下开发民族文化资源,注重民族旅游的社会文化效益和生态效益。     

敦煌文化资源的利用和产业开发

甘肃全面实现小康必须扬长避短,走超常规、跨越式的道路。而丰富的文化资源的开发利用则是甘肃发挥自身优势的首选战略。敦煌文化是甘肃首屈一指的文化品牌。敦煌文化有着广阔的开发前景和巨大的商业价值。应该加深对敦煌文化资源的认识,加大敦煌文化资源的利用和开发,为西部大开发和振兴地方经济服务。     

我国西部地区民族文化资源保护开发中的民间投资研究

民族文化资源保护开发资金投入不足、不到位,是当前西部民族地区文化资源保护中一个较为突出、严重的问题。不管是何种类型的民族文化资源的保护开发,都离不开资金的投入。虽然目前民间投资已超过国有投资,在全社会固定资产投资中占重要地位,但进行西部地区民族文化资源保护开发领域的民间投资还是比较少的。不过,从当前进入西部地区民族文化资源保护开发领域的民间投资来看,民间投资发挥了十分重要的作用,特别是在开发方面,充当了一面旗帜。     

乌江流域民族文化资源的特征分析及开发初探

针对省域结合部性质的乌江流域,从非物质文化遗产、重要历史文物遗址遗迹等角度系统归纳该流域民族文化资源的数量、类型以及空间分布特征,然后对民族文化资源的开发提出一些针对性的对策建议。分析表明乌江流域民族文化资源异常丰富、特色鲜明、但散而不聚,开发乏力。在开发过程中应注意保护原则、真实性原则和民族和谐等原则,把握文化资源的开发层次,大力开发显性文化资源,效率优先,积极开发灰色和隐性文化资源中的"文化元素";打造民族文化知名品牌以及合理规划文化资源开发的空间布局。     

苗族传统文化的开发与利用研究

开发与利用无论是保存还是发展苗族的传统文化都是值得探索的方式,文章探讨了有形的文化资源(包括苗族的服饰与工艺品、风味饮食、建筑等)与无形的文化资源(包括节日庆典、社会组织制度等)的特点和开发利用的一些问题,以期找到运用这些文化资源的有效和恰当的途径。     

夜郎之争与文化资源开发

“夜郎”是一个在西南地区经常被提到的词语,尤其在近年的四川、贵州等6省市“夜郎”属地之争中特别引人关注。随着我国西部大开发和文化旅游资源的越来越受重视,神秘的夜郎文化也被当作一种资源进行开发,并出现了抢夺“夜郎”牌的文化资源之争。在这种争论不断深入之际,如果我们对其进行冷静思考,不难发现各地的终极目的都是想借“夜郎”发力,实现文化与经济的互动发展。单纯地为开发文化而开发文化难以真正体现其价值,夜郎文化资源的开发也必须与经济发展和旅游、文化等相结合,才能产生相应的经济和社会效益。     

以红色地图为纽带 促进浙江红色资源协同开发

红色地图是红色文化精神内涵的核心体现。当前浙江红色资源开发还存在诸多问题,依托红色地图的多样化呈现形式,可以满足用户需求,丰富用户体验,提高浙江红色资源协同开发效率。分析浙江红色资源开发的现状,发现其中的问题,展现红色地图融入浙江红色资源协同开发的必要性与价值,谋划以地图为纽带促进浙江红色资源协同开发的具体路径。建议将红色地图作为工具和抓手,切实整合浙江红色资源,充分发挥浙江红色资源优势。如此便有利于弘扬浙江红色文化传统,为实现中华民族伟大复兴提供精神动力。     

民俗风情文化资源深度开发及其保护动力机制

民俗风情文化资源的开发一直是各地旅游资源开发的重点之一，它给各地经济发展做出了重要的贡献．但是我们不能不看到，大多数地方对民俗风情文化资源的开发还是粗放式、低水平、表面化的开发，遣成民俗风情文化资源的浪费。本文探讨了民俗风情文化资源深度开发的战略规划，并从保护文化资源的角度设计了民俗风情文化资源开发的动力机制，对民俗风情文化资源深度开发从理论进行了可行性论证。     

秦皇岛协力共创“孤竹文化名城”

孤竹文化是中华民族传统文化的道德源泉,也是秦皇岛地区的特色文化。加快孤竹文化资源的开发,可为秦皇岛带来广泛而深远的经济、社会和文化效益。立足孤竹文化资源的分析,深入剖析孤竹文化资源开发的现实并预估开发的前景,打造"孤竹文化名城",有益于提升城市文明水平、拉动区域经济的发展。     

论榜样教育文化资源的开发和利用

榜样教育作用的发挥是以对榜样教育资源的认知、开发和利用为前提的。随着知识经济、信息社会的到来，文化资源价值得以凸显，并成为最具发展潜力的资源形态。作为榜样教育与时俱进之动力基础的文化资源在新时期却遭遇利用单一、开发滞后的现实困境。对此，利用榜样教育的传统文化资源，拓展榜样教育的文化理论资源，优化榜样教育的文化主体资源，开发榜样教育的文化传播资源和文化载体资源已成为彰显榜样教育生命力价值的重要举措。