公安教育改革与发展路径探查

正改革开放以来,公安学历教育和警察在职培训都得到了快速发展。目前,公安学历教育已成为公安教育的主要阵地,警察在职培训已成为公安教育的重要补充。笔者认为,进一步发展公安教育事业,既要巩固和加强公安学历教育,又要完善警察在职培训体系,同时还要处理好两者之间的关系。     

浅谈公安教育、公安文化与公安软实力的逻辑生成

公安教育、公安文化与公安软实力是公安事业长远发展的重要基础和条件。本文从公安教育的基本属性、公安文化的内涵与类型、公安软实力论述了三者之间的逻辑关联及生成。弄清公安教育、公安文化与公安软实力的逻辑关系，对于构建具有时代特征、中国警察特色和比较完备的公安教育训练体系，全面推进公安大教育大培训工作体系建设，提升公安队伍的整体素质和战斗力，为公安事业全面、协调和可持续发展提供强有力的人才保障与智力支持，具有十分重要的意义。     

加强公安警察队伍职业化建设方略

公安警察职业化是中国公安警察队伍建设与发展的必然趋势,更新公安警察队伍的管理思想,实现管理的制度化、规范化、人性化是公安警察队伍职业化建设的前提,完善职业认证、规范执法主体是实现公安警察队伍职业化的基础,规范考核标准、实行科学考评是实现公安警察队伍职业化的保证。     

浅谈公安警察院校的公安特色

公安警察院校的公安特色是客观存在的,是由它的独特的教育目的与任务所决定的。本文论述了公安警察院校的六大公安特色,并指出公安警察院校办出公安特色,对提高教育质量和实现培养目标大有裨益。     

论如何增强公安院校教育培训的实用性

公安院校作为我国教育体系的重要组成部分,也面临着同样的问题。本文将着力探讨如何增强公安院校教育培训的实用性,阐述了增强公安教育培训实用性的重要意义,道出了目前我国公安院校在培养实用性警察方面的缺失,并提出要注重培养增强公安教育实用性的核心力量——建立＂双师型＂公安师资力量,来增强公安院校教育培训的实用性,培养出更多符合公安实践工作需要的合格警察,以实用性教育来提升公安队伍的素质和战斗力,使公安机关更好地服务于社会主义事业建设。     

浅析自主教学模式在警察高校教学中的运用

<正>公安教育是我国公安事业发展的根本,但作为公安教育的主要基地——警察高校在教学中存在过分注重课本知识灌输,脱离实际,忽视学生在学习中的主体作用和个性发展,师生互动少等弊端,严重制约了公安人才的培养,阻碍公安教育事业的发展。自主教学模式是一种以教学实际为出发点,尊重学生的个体差异,注重发挥学生潜能,重视师生互动的新型教学模式。它以服务和实现学生自主学习为宗旨,同时亦能反映教师教学特色和教学观点的个性化,在警察高校教学中运用自主教学模式,将能有效地矫正传统教学中的弊端。     

基于职业化教育的公安教育途径研究

基于职业化教育的公安教育是围绕公安教育及公安工作的特点、社会工作职业化发展的趋势等相关问题提出的。应从培育警察职业价值观、树立正确职业道德观、全面开展警察技能教育、普及警察职业保障教育等方面丰富基于职业化教育的公安教育内容。从全面发展公安学历教育、推进公安网络教育、深化校局合作等方面开展基于职业化教育的公安教育。     

公安院校师资队伍管理现状分析及对策

目前,全国公安警察院校正在对建立和实施适应新形势下师资管理的有效机制进行积极的探索。笔者在对公安警察院校师资管理现状调查和实际工作中,深切认识到师资管理中存在的问题对培养高素质的警察人才,对教师素质的提高,增强师资队伍在市场经济条件下的竞争力及对教师切身利益的体现,影响越来越大。公安警察教育是国民教育的重要组成部分,公安警察院校的生存和发展,取决于公安警察教育教学质量的提高和警察人才的素质。而公安警察教育教学质量的保证,关键在于师资队伍的素质和对师资队伍的有效管理。客观上公安警察院校真正步入正轨的师资管…     

论我国公安教育的依托模式

公安高等教育为警察教育、培训提供了坚实的基础和智力支撑,以公安高等教育为基础开展警察教育、培训,一方面提高了教育、培训的平台,适应社会发展的需要,普遍提高了警察执法能力;另一方面为开展与警察执法相关的科学研究创造了基础条件。我国的公安高等教育与警察培训是相互支撑、相互促进、协调发展的关系,二者并存是中国特色的公安教育。     

公安幸福文化视阈下警察激励机制研究

公安幸福文化是公安文化的重要组成部分,对于提升人民警察职业幸福感,提高民警战斗力具有十分重要的作用。其包括物质文化和精神文化两方面的内容。建设公安幸福文化,完善警察激励机制,需要树立公安幸福文化理念,激发公安民警工作热情;建设幸福美满警察家庭,解决公安民警后顾之忧;完善警营各项设施建设,营造温馨幸福警营环境;完善警察晋升奖励机制,实现公安民警自我价值;建立警察权益保障机制,依法保障民警各项权益。     

我国公安教育改革与发展的归位思考

本文对国际警察教育的概况及主要特点进行了归纳和总结,分析了我国公安教育的发展历程及其存在的主要问题,认为应该结合中国国情,从办学层次定位、公安院校布局调整、公安院校管理体制调整、公安教育法制化、规范化的加强等方面改革和完善我国公安教育。     

我国公安院校教学模式与方法改革创新探索——以英国警察院校教学理念和方法为借鉴

多年来公安教育改革一直是公安教育工作的重点问题。围绕着公安教育改革的落脚点和方向,国内专家学者进行了深入的研究和激烈的争论。本文以公安院校教学模式和教学方法为切入点,剖析我国低效落后的公安教学模式和方法,提出借鉴英国先进的警察教学理念和方法,努力探索出一套适合我国国情的公安课程教学模式,推进我国公安教育事业的发展。     

论公安心理素质教育

针对我国警察心理素质训练薄弱的现状,要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。公安心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行公安心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强公安心理素质教育的四个关健环节。     

防止警察被害研究——跨世纪公安教育的重大命题

警察被害的现实从一个侧面客观地暴露了公安教育的某些不足。为防止警察被害,需从宏观上对公安教育模式进行改革,加强实践性教学环节,融教学、警务实践为一体,结合工作需要开设一些新的警体课程,做到学以致用,以求真正体现公安教育的实用功能;从微观上加大教育投入和警察技能教育力度,切实提高警察素质,减少被害的可能性。     

韩非执法思想对当代警察执法的启示

随着公安司法改革的深化和推进,公安警察执法的理念和制度需要变革和更新。对韩非执法思想的探讨和借鉴研究,有利于我国当代公安警察执法的完善,从而切实和充分地保障公民个人的基本权利。韩非的唯法律独尊、执法公平性、执法严厉性等执法思想,是他的"一本于法"基本原则的体现,有利于克服和减少当前我国警察执法的相关问题和负效应。借鉴和吸收韩非执法思想的有益经验和合理内核,通过完善公安相关法律法规,健全警察执法环境,树立现代警察执法理念,构建完备的警察执法程序,有利于规范我国当代的警察执法。     

试论在推进素质强警形势下新警训练的课程建设

<正>新警训练也称入警训练，是指警察从警生涯开始的岗前职业培训，在警察队伍建设中居于引领性、基础性和战略性地位。课程是训练工作最基本的要素，既是实现训练目标的载体，也是保障和提高训练质量的关键。组织并开展好新警培训，不但顺应人才强国、素质强警的形势需要，更是培养和造就新时代公安事业接班人的客观需求。因此，公安教育训练部门必须重视新警训练课程建设，并在实践中探索研究和丰富完善。     

车利华副主任出席教师节座谈会并讲话

在教师节座谈会上，车利华副主任代表公安部党委向全国公安教育战线上的全体教师和教育工作者致以节日的祝贺和亲切的慰问，并作了重要讲话，她说：党的十一届三中全会以来，特别是１９８４年第一次全国公安教育工作会议以来，从中央到地方建立了一大批公安警察院校和培训基地，公安教育事业发展很快，成绩十分显著。我们建立了各类正规公安警察院校百余所。还建立了一批人民警察培训学校和培训基地。形成了一支一万余名教师的公安专业师资队伍，有比较良好的办学条件和办学环境，公安教育发展势头良好。车副主任讲道，改革开放的深人和社会…     

有关教学问题的几点思考

公安教育是国家教育的重要组成部分,是公安队伍建设的重要内容。肩负这一教育重任的公安警察院校,其教学质量在很大程度上影响着公安队伍素质甚至公安事业的建设。“问渠哪得清如许,唯有源头活水来。”只有将健康、充满生机的新鲜血液源源注入公安队伍的机体之中,才能不断激发和增强其活力和战斗力。因此,通过     

广义公安论与公安学基础理论研究

狭义公安，是指由现行公安法规所确认的“公安”涵义。广义公安，是指从科学词义上阐明的“公安”涵义。从词义上“公安”有较“警察”更广的容量，更易于适应自身事业长远发展。广义公安又称学理意义上的公安。“Ｐｏｌｉｃｅ”的本义是广义公安，在一些国家， Ｐｏｌｉｃｅ的职能宽于“警察”，相当于“公安”。是叫“警察”还是叫“公安”ｖ要不要与国际接轨？在世界警察领域里从有近代警察以来就没有一个谁向谁接轨的问题，至于我们叫“警察”还是叫“公安”，纯系中国人自己的事。今后，我们要深入研究公安学基础理论，则应更自觉地以广义公安论为基前提。     

公安院校改制生体能训练现状与改进——以湖南警察学院为例

公安院校改制生是公安教育训练体制改革下培养警察队伍新生力量的主要来源,而体能是警察开展公安实战工作的基础和保证。公安院校有必要加强对改制生的体能训练。具体措施是强化体能训练思想认识,遵循服务公安工作需要原则,选择科学合理的体能训练路径,创新体能训练手段,辅以学员运动训练常识学习,构建与完善体能训练保障体系和体能训练考核...