科学社会主义与民主社会主义的根本对立

在指导思想上,科学社会主义也就是马克思主义,它是关于无产阶级解放的科学,基本出发点是为无产阶级和绝大多数人谋利益。中国共产党根据自己的历史经验,概括为坚持四项基本原则。就是说,     

关于改进科学社会主义教材的几点想法

一、科学社会主义是“行动中的马克思主义”吗? 科学社会主义的教科书版本很多,但令人满意的很少,其中最明显的缺点,是过于联系实际又严重落后实际。笔者认为,出现这种情况,与我们编写教科书的指导思想有关。这种指导思想在不少教科书中有直接的说明:科学社会主义是“行动中的马克思主义”。于是,既然科学社会主义是直接指导无产阶级的革命行动的,那它就和马克思主义哲学和政治经济学在表现形态上有所区别,哲学和政治经济学是相对稳定的基本理论,而科学社会主义则是     

思想政治上坚持四项基本原则是实现四个现代化的根本前提

<正> 一、坚持四项基本原则就是坚持科学社会主义我国建设有中国特色的社会主义是把科学社会主义的普遍原则与中国的实践相结合,而四项基本原则正体现了科学社会主义的真谛。只有社会主义才能救中国是历史的结论,中国社会主义制度的建立是中国人民在共产党领导下几十年斗争胜利的结果,正是对人民民主而对反社会主义分子专政的无产阶级专政保证了社会主义制度的巩固与发展。因此,中国共产党长期以来坚持四项基本原则,把其作为“立国之本”。但是,这些年来各种反对科学社会主义的思潮也在传播,什么费边社会主义,什么民主社会主义……不一而足。     

当代中国主流意识形态与社会价值观

当代中国社会制度性质决定了我们的主流意识形态是社会主义的,其指导思想是马克思恩格斯创立的科学社会主义理论。虽然,一百多年来世界发生了巨大变化,但马克思主义的立场、观点、方法无疑仍然是当代中国社会的主流意识形态的核心内容。这是我们思     

全国高等学校教师科学社会主义进修班开学

教育部委托华中师范学院科学社会主义研究所主办的全国高等学校教师科学社会主义进修班于九月一日正式开学。华中师范学院院长刘若曾、副院长兼科学社会主义研究所所长高原等领导同志出席开学典礼并讲了话。他们说,从事科学社会主义理论的研究与宣传是一项十分光荣的事业,同志们要认真学好党的十二大的各项文件,以十二大的     

论邓小平小康社会思想的特色与价值

邓小平小康社会思想具有求实性、国际性、创新性、体系性、开放性的理论特色,是对马克思主义科学社会主义理论的重大发展和贡献,是对我们党社会主义现代化理论的丰富与发展,是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要战略指导思想,是实现中华民族伟大复兴的精神支柱和强大的思想理论武器。     

也谈中学开设科学社会主义课程的必要性

1980年以前,中学曾经开设过科学社会主义(或叫政治常识)课程。1980年以后由于某种原因,全国各中学先后停止开设这门课程。经过两年多的实践,我们深感停开这门课程是不妥当的。我们的国家是社会主义国家,我们国家指导思想的理论基础是马克思列宁主义。众所周     

《社会主义从空想到科学的发展》的真理光芒和新时代意义

<正>党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，必须“坚持中国特色社会主义道路。坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持独立自主、自力更生，坚持道不变、志不改，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。”中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展逻辑的辩证统一。中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。     

国内报刊文摘

我们不是搞农业社会主义一九八一年四月二十六日江苏省《新华日报》发表题为《满怀信心地坚持社会主义道路》的评论员文章,驳斥有人说我们在建设农业社会主义。文章说,《南京大学学报》一九八○年第四期发表的《关于我国社会主义改造后期的几个理论问题》一文认为:在社会主义改造后期,我们党的指导思想是跟科学社会主义相对立的农业社会主义思想。这是不符合事实的,是不对的。我国社会主义改造和建设取得了巨大成就,这是有目共睹的。毫无疑问,这些成就是用马克思主义的科学社会主义     

改革呼唤着科学社会主义新篇——访高骞研究员

高骞 1931年生于黑龙江省宁安县。现为黑龙江省社会科学院院长、研究员、硕士生导师,中国科学社会主义学会理事、马克思主义研究会理事,中国苏联东欧学会副会长。自1947年起长期从事新闻工作和理论宣传工作。党的十一届三中全会后,主要从事科学社会主义研究,并着重于研究改革理论。主编过《在改革中建设有中国特色的社会主义》、《中国的杜会主义改革》、《苏联东欧国家改革理论比较》《历史的抉择——社会主义初级阶段研完》等书。     

“坚持四项基本原则与坚持改革开放相统一”理论讨论会在汉召开

湖北省科学社会主义学会于1989年12月20—21日在中共湖北省委党校召开了“坚持四项基本原则与坚持改革开放相统一”理论讨论会。与会者围绕这一命题展开了热烈而深入的讨论。认为,这一命题虽然已提出好几年,但仍然具有强烈的理论和现实意义。从理论上讲,坚持四项基本原则与坚持改革开放这两个基本点是相互依存、相互渗透的统一关系。但由于各种原因,如何在实践中始终如一、全面掌握这两个基本点的统一关系具有一定难度,并容易     

坚持科学社会主义基本原则

"科学社会主义基本原则"理论范畴的提出是对科学社会主义理论认识的历史性飞跃。这是我们党90多年来坚持正确理解和对待科学社会主义的思想结晶。这一范畴最显著特点是突破了对科学社会主义基本原理的教条化理解,依据理论与实践创新概括出科学社会主义的理论逻辑和最大公约数。这个理论概括体现了科学社会主义的本质和逻辑,同时又深深扎根于20世纪世界社会主义的历史实践和丰富经验之中。这个理论范畴是发展与完善中国特色社会主义最锐利的思想武器。     

不能把社会主义的根本制度和具体体制混为一谈

把社会主义的根本制度和具体体制区别开来，深入把握二者之间的内在联系，是我们在认识社会主义发展的历史进程中取得的一个非常重要的认识成果，是邓小平对马克思科学社会主义理论的重大贡献。掌握这一科学的理论观点，对于我们深入认识社会主义发展的历史进程，坚定社会主义信念，坚持社会主义道路，坚持社会主义改革，具有重要的意义。我们要建设社会主义，必须坚持社会主义的根本制度，这是毫无疑义的。那么，社会主义的根本制度是什么呢？就是邓小平所反复强调的，我们大家所熟悉的四项基本原则，它是社会主义的生产关系基本适合生产力…     

论中国特色社会主义与民主社会主义的区别

本文从理论基础、指导思想、社会主义本质、国家观、政党理论、经济制度、思想文化,对现代资本主义认识八个方面研究了中国特色社会主义与民主社会主义的区别,得出结论：中国特色社会主义是科学社会主义的一种形式,民主社会主义是改良的资本主义,二者有本质的区别,中国特色社会主义不是民主社会主义。     

关于编写《科学社会主义》教材的几个问题

科学社会主义是马克思主义三个组成部份之一。它同马克思主义哲学、政治经济学既有联系又有区别,共同组成马克思主义理论体系。我们要完整地掌握马克思主义理论体系,就不仅要学习马克思主义哲学、政治经济学,而且还要学习科学社会主义。可是长期以来,在我们这样一个社会主义的东方大国里,科学社会主义没有当作一门独立的学科进行研究、学习和宣传,在高等学校里和干部理论教育中也没有开设科学社会主义课程,致使许多人不懂     

四项基本原则的伟大胜利——纪念现行宪法颁行十周年

我国现行宪法颁行的十年,是它的总的指导思想——四项基本原则取得伟大胜利的十年。彭真同志在1982年11月26日五届全国人大五次会议上作的《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》中指出,我国宪法“总的指导思想是四项基本原则,这就是坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中     

从“四个划清”的高度认识中国特色社会主义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义科学社会主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,其具体的理论名称为中国特色社会主义理论体系,其属性是当代中国的马克思主义。＂四个划清＂从指导思想、经济制度、政治民主、思想文化等四个维度对中国特色社会主义进行了科学的定位,实质上就是要求我们准确理解和把握中国特色社会主义。     

来稿摘登

恩格斯的哲学思想与科学社会主义研究的方法论 曾德盛 恩格斯在科学社会主义的研究中,给科学社会主义理论增添了新的内容,又为它的研究提供了科学的方法论原则。 唯物论原则:科学社会主义必须置于现实基础之上,它不是以原则出发,而是以事实出发,原则只是研究的指南。历史唯物主义是历史研究的唯一科学的方法。 认识论原则:科学社会主义不是绝对真理的表现,而是无产阶级运动的理论表现,     

评《中国国情与社会主义》

评《中国国情与社会主义》张少华《中国国情与社会主义》（广西人民出版社１９９５年５月出版），是冯深教授承担的国家哲学社会科学“八五”规划研究课题，是作者多年来从事科学社会主义理论的教学与研究、尤其是研究邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的最新成果，...     

论"三个代表"重要思想对马克思社会主义理论的发展

“三个代表”重要思想的形成在马克思主义和科学社会主义发展史上具有重大意义。因为它对科学社会主义理论的发展做出了新的贡献。“三个代表”重要思想以马克思唯物史观为基础 ,对马克思社会主义理论发展必须“与时俱进”提出新的科学依据、做出新的理论概括、提出新的任务 ;使马克思关于未来社会发展阶段、社会特征等思想在新的实践中获得发展 ;在新的历史时期推进了科学社会主义理论研究的任务 ,为我们不断实现最广大人民的根本利益提出了新的理论要求 ;为我们推进马克思社会主义理论的发展打开了新的理论视野