论高校教育创新

创新是人类社会发展的动力,是知识经济发展的动力源泉。开发人的创造性、培养人的创新能力是教育本质的功能。培养有创新精神和创新能力的高级专门人才,是高等教育的核心目标。创新教育是与接受教育相对而言的,以继承为基础、发展为目的,以培养创新性人才为价值取向的新型教育。因此,必须进一步深化教育教学改革,全面实施创新教育,开展教育创新。     

高等学校的管理创新与创新教育

高校的管理创新和创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,其核心目标是培养具有创造性人格特质的人才。本文从创新教育的一些关键性认识入手,提出了构建高校管理创新与创新教育的总体思路和工作着力点。     

创新思维与素质教育

教育创新是由应试教育转向素质教育，素质教育的根本是培养具有创新意识、创新精神、创新品质和创新能力的人，而创新能力是创新思维的培养核心，本文从素质教育与创新思维的层次性和功能性上论述它们之间的关系。     

国外创新教育的开展及对我国高校创新教育的启示

国外创新教育在教育理念上,树立以人为中心和创新精神为核心的主流教育观;在培养目标上,注重学生创新精神的培养;在教学过程中,改革教学方法,调整授课内容,突出创新精神。借鉴国外创新教育的优秀成果,我国高校创新教育要更新教育观念,顺应时代需要,树立知识经济时代的创新人才观;要适应形势需要,加大培养力度,造就高素质创新型教师队伍;要改革教学方法,调整授课内容,探索创新教育课程体系和教育教学方式方法;要重视实践教学,教学与研究紧密结合,增强学生科技创新能力;要优化育人环境,营造有利于创新人才培养的良好氛围。     

新形势下中职学生创新能力培养的对策研究

开展创新教育,培养学生创新能力,是当前中国进行教育改革、实施素质教育的核心。中等职业教育作为中国教育体系的一个重要组成部分,同样肩负着培养学生创新精神和创新能力的重任,这是当今时代和社会对中等职业教育提出的新的要求。     

要实现创新教育必须进行教育创新

大力提高民族的创新素质是一项重大而紧迫的任务,教育义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任,因此,搞好创新教育,必须从教育自身的创新做起。     

论创新教育与教育创新

实施创新教育主要是由知识经济、素质教育、社会进步三个方面决定的。创新教育不是一种独立的教育类型 ,而是一种教育思想 ,目的是培养学生的创新精神和创新能力。现行的学校教育许多方面与创新教育格格不入 ,因而实施创新教育就必须进行教育创新。     

教学创新激发学生创新力

思政教师以教学创新激发学生创新之力,是当代为师者的教育使命。让我们更新教育理念,以创造之心启迪学生创新意识;让我们创设和谐教学氛围,以尊重之心树立学生创新精神;让我们注重科学方法引导,以塑造之心培养学生创新思维;让我们突出学生主体地位,以教育之心培育学生创新能力。     

构建公安院校创新教学模式

教学模式,是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论的指导下,在某种教学环境和资源的支持下,根据不同的教学目标设计的教学策略和教学活动进程的稳定结构形式。创新教学模式就是以培养学生创新精神和创新能力为价值取向的教学模式,这是教学模式发展过程中的更高一级的教学模式。这种模式是以培养学生的创新精神和创新能力为出发点和落脚点,并贯彻教学的始终。教学目的的确立,教学情景的设计,教学程序的安排,教学方式、方法的选择,教学策略的评价,都体现出创新的特征,最终达到激发学生的创新意识,培养学生的创新思维习惯,提高学生的创新能…     

论大学创新人才及其培养

知识经济时代,各国综合国力的竞争,归根结底是教育的竞争、人才的竞争,尤其是具有创新精神和创新能力人才的竞争。培养当代大学生创新意识和创新能力,是目前高等学校教育改革的一项重要而紧迫的任务。本文从创新人才的内涵、我国大学创新人才培养的现状人手,阐述大学培养创新人才的基本途径和方法。     

深化马克思主义哲学课教学改革促进大学生创新精神的培养

"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命."高校的马克思主义理论教育直接关系到大学生创造力的开启和创新精神的培养.应把大学生创新精神的培养与思维方式的转变在教育过程中有机地统一起来,提高大学生正确分析问题和解决问题的能力,让学生掌握批判的武器,确立唯物辩证地分析问题和处理问题的态度,培养大学生的创新精神和创新能力.     

当代中国语境下的创新:基本内涵、制约因素及路径选择

创新是主体在一定条件下作用于客体的一种对象性实践活动,创新要充分发挥人的主观能动性,要遵循相关规律,要满足各种条件。当前创新存在三大制约因素:传统文化观念抑制创新思维方式;教育体制不利于创新能力培养;社会管理模式束缚创新意识和创新精神培育。应从多维度谋求创新突破:转变传统文化观念,建立现代思维方式是关键;深化教育体制改革,培养具备独立意识和自由个性的人是根本;改革社会管理方式,激发社会创新活力是切入点。     

时代赋予高校实验室的重要使命

在创新教育背景下 ,高校实验室是培养创新人才的主要基地 ,它能使学生获取科学知识和技能 ,发挥学生的创新能力。     

创新教育与大学英语教学

创新教育的目的是培养受教育者的综合创新素质,包括创新精神、创新能力和创新人格,是促进个人自由、和谐、全面发展的教育。英语作为跨文化交流的重要工具,在大学教育中举足轻重。大学英语教学必须顺应时代的要求,构建新的模式,探索新的途径,在继承以往教学经验的基础上,在教育理念、教育模式、教学方法等方面进行有益的探索。     

警体教育中实施创新教育的基本特点

我国现阶段的创新教育是深化教育改革、实施素质教育的最重要举措。警体教育中实施创新教育是警体教育改革的一项重要任务 ,应贯穿于警体教育教学活动之中。其重点是培养学生的创新精神、创新能力和创新人格。警体教育中实施创新教育的基本特点 ,包括特异性、全面性、主体性、开放性、民主性和超越性六个方面。     

大学生创新能力和自主创业的调查与分析

在世界科技经济一体化的大趋势下,创新创业教育已成为经济增长的引擎。高校创新创业教育主要以培养创新人才为目标,培养学生的创造性思维、创新能力和创业精神。文章对大学生创新能力和自主创业相关问题进行了有针对性的调查,通过调研了解目前大学生创新能力和自主创业的现状,探讨提升大学生创新能力和创业意识的方法。     

创新教育与公安院校教师素质

公安高等教育，担负着培养公安专门人才的任务。毋庸置疑，公安高等教育必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式，特别是由教师单向灌输知识，以分数作为衡量教育成果的惟一标准，以及过于单一呆板的教育教学制度。创新教育的内涵与特质创新，是在真实而精确地积累前人所知所得基础上，面向未来世界的拓进，是人类文明质的飞跃。与传统教育相比较，创新教育具有以下特质：（一）就价值观而言，创新教育摒弃传统教育机械的“适应论”而走向“超越论”。传统教育往往忽视教育结果的滞后性，落后于社会迅猛发展对人的…     

我党对社会主义教育理论认识的不断深化和创新

教育是一个民族进步和发展的基础 ,是提高全民族整体素质和创造力的根本途径。教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。无论是在培养高素质和劳动者和专业人才方面 ,还是在提高创新能力和提供知识、技术创新成果方面 ,教育都具有独特的重要意义。教育问题 ,始终关系着社会主义现代化建设的全局。对教育工作的认识和把握 ,一直是我们进行社会主义建设需要认真解决的重大问题。     

每个人都是一颗创新的种子

创新决定着一个国家或地区的综合实力和核心竞争力，是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人的创新性是由其创新素质决定的，创新素质是人类所共有的创新意识、创新精神和创新能力的总和，是一种综合素质。大学是培养学生创新素质的重要阶段，每个大学生都是一颗创新的种子，大学教育对学生创新素质的培养就是要给这些种子一片沃土，让其自然萌芽并深深植根。     

谈大学生创造精神和创新能力的培养

培养大学生的创新能力是当前我国教育界开展的研究课题之一。如何在现有的教学体系中融入创新教育 ,研究实施创新教育的方式方法和培养学生的创新能力是高校教育改革的重要任务。本文从注重创新人格 ,营造创新环境和氛围 ,改革教学方法和加强实践环节四个方面阐述了大学生创造精神和创造能力的培养。