撒哈拉以南非洲国家高等教育财政经费状况刍议

作为世界上最不发达国家集中的地区,撒哈拉以南非洲国家高等教育总体水平十分落后,财政经费瓶颈成为制约这些国家高教改革和发展的主要因素.高教经费过度依靠政府投入和外援,过多非学术性支出和院校规模小等原因造成高等教育单位成本居高不下,高教经费的不当使用导致教学质量低、人才流失.这些复杂棘手的财政经费问题使撒哈拉以南非洲国家高教发展举步维艰.但通过提高经费使用效率、开拓经费来源渠道等措施,该地区高教财政经费困难的状况将有所改善,高等教育发展也将走上健康之路.     

喀麦隆高等教育的发展与改革:--历程、政策与经验

喀麦隆高等教育只有近45年的历史,却经历了从初创、拓展、改革到巩固的4个发展阶段。在此过程中,喀麦隆的高等教育从依附走向独立,从封闭走向开放,从一元走向多元,从只有一所大学发展到如今的高等教育机构林立。喀麦隆在非洲走出了一条有自己特色的高教发展与改革之路,为发展中国家,尤其为非洲国家提供了可资借鉴的经验。今天,喀麦隆仍然面临如何加强高等教育适切性、提高高等教育质量、改善高等教育管理、增强高等教育财政及构建高等教育信息系统等一系列挑战。     

90年代巴西教育的改革与发展

90年代以来 ,巴西政府针对教育经费不足、基础教育薄弱、教育质量下降等突出问题 ,采取了一系列推动教育发展、改革教育体制、加大经费投入的措施 ,加强初等教育 ,改革中等和高等教育 ,利用现代化手段培训教师 ,提高教学质量 ,巴西教育取得了明显发展。     

柬埔寨高等教育发展历程及面临的问题

由于诸多历史原因,柬埔寨的高等教育在20世纪70年代仍相当滞后于许多发展中国家,到80年代才得以恢复。近10年来,在自身努力和国际社会的援助下,柬埔寨的教育有了长足的发展。柬埔寨政府启动了若干规范性改革措施,以指导蓬勃发展的高等教育走向更加规范的管理,使之更好地服务于国家的需要。然而,均等的受教育机会、提高教育质量、使专业设置与市场需求相结合、提高管理水平、投入更多的经费仍然是柬埔寨高等教育所面临的重大问题。     

提高教育质量是高等教育发展之本--在中国与澳大利亚高校女校长论坛上的演讲

世界高等教育已进入以提高质量为中心目标的时代。新世纪后中国高等教育进入新 的发展时期。如何在不断扩大高校数量和规模的情况下, 保证不断提高教育质量, 已成为中国高等 教育发展的重要工作。应该从世界高等教育改革发展的趋势和中国国家发展战略的高度出发, 来 认识教育质量问题, 并以与时俱进的观念积极研究新世纪中国高等教育的质量问题。要以教育宗 旨定教育目标, 以教育目标定教育特色、方式和体制, 以教育特色与体制保证教育质量。     

21世纪初越南高等教育发展的法律保障——解读越南《高等教育法》

2011年,越南政府颁布《高等教育法(草案4)》,呈现出维护教育公平、提升教育质量、强调教育可持续发展的价值取向,并从国家高等教育管理体制,以及高等教育机构内部领导体制、办学自主权、人才培养、师生权利、办学条件保障等方面,明确了21世纪越南高等教育制度的发展方向,从而为高等教育发展提供法律依据和保障。     

俄罗斯高等教育行政管理体制改革探析

由于政治、文化以及市场经济的发展，俄罗斯对高等教育行政管理体制中的管理结构、经费投入、管理方式等方面进行了深入改革，这对我国高等教育行政管理体制在管理理念、筹资机制、管理民主化、法制化等方面的改革具有一定参考价值。     

泰国高等教育管理中的政府行为

近年来,泰国高等教育发展迅速.截至2007年,泰国大学生在校人数已达2048997人,其中公立大学有1765409名学生,私立高校有283588名学生.目前,泰国共有165所高校,其中公立高校78所,私立高校68所,社区学院19所①.泰国高等教育近年来的发展无不与泰国的法规政策相联系,特别是在1997年泰国新宪法、1999年国民教育法案、2002～2006年国民教育计划的影响下,泰国高等教育在高教行政、高教体制、高教监督与评估等方面进行了大刀阔斧的改革.     

论研究生教育的规模扩张与内涵发展

20 世纪90 年代以来, 我国研究生教育进入了一个快速发展的扩张期, 研究生教育规 模迅速扩大。包括研究生教育在内的高等教育的发展与国家的社会经济发展具有高度的相关性。 高等教育的发展在经历了规模扩张期后将达到一个“稳定值” , 进入到相对稳定阶段。规模扩张之 后, 高等教育走内涵发展的道路是其必然的选择, 也是高等教育持续发展的必然要求。当前, 我国 研究生教育在经历了规模扩张之后即将进入到一个相对稳定期, 内涵发展的任务十分艰巨。研究 生教育走内涵发展道路就必须克服定位不准、制度不灵、效率不高等问题, 必须在观念、体制、培养 制度等方面不断创新, 提高研究生教育培养质量。     

越南高等教育发展现状及对策研究

发展教育是越南的重要国策。革新开放30多年以来,越南在经济社会方面取得了重大成就,教育尤其是高等教育为提高民智、人力资源培训、人才培养的事业作出了重要贡献。但越南教育仍存在许多不足之处,本文认为越南高等教育需要进行突破性改革,各类教育特别是高等教育要扩大教育规模、改革教育机制、提高教育质量,以培养能满足社会需求的优质人才。