东南亚与日本华文教育比较研究

近年来，世界华文教育有了很大的发展。不同国家和地区，其华文教育的特点也不同。本文通过对东南亚与日本华文教育的比较，分析华文教育的发展趋势。     

东南亚华文报刊的世纪历程

东南亚华文报刊个别萌芽于 1 9世纪前期 ,部分诞生于 1 9世纪末期 ,2 0世纪初开始形成群体并开始其主要的历史进程。在一个多世纪的风雨历程中 ,随着中国和东南亚历史的发展 ,东南亚华文报刊也发生了很大的变化。一百多年来 ,中国和东南亚国家从沦为西方的殖民地半殖民地 ,到相继取得国家独立并开始实现国家现代化 ,东南亚华文报刊也相应地经历了从华侨喉舌到华人桥梁的演变 ,经历了从植根于祖国中国到移根于所在国的变化。这个过程同华侨变为华人 ,同华侨“落叶归根”到华人“落地生根”的变化是一致的。一、东南亚华文报刊的出现在东南亚…     

90年代东南亚国家华文教育政策的新变动

80年代末以来，东南亚国家的华文教育政策发生了一些新的变化，这种变化是多种因素促成的，也是与前阶段相比较而言的，因此我们有必要对各国的华文教育政策作一简单的回顾。一、第二次世界大战后东南亚国家华教育政策的回顾战后初期，东南亚国家政府普遍对华文教育采取放任政策，使各国的华文教育一度得到空前的发展。然而，好景不长，随着各国先后摆脱殖民统治，实现国家的独立统一，各国在政治、经济、文化等各个领域都采取同化华人的政策，因而华人教育也遭到限制、打击甚至取缔，以致逐步走向衰亡。按各国具体政策的不同，不致可分为以…     

新时期印尼华文报纸对华文教育的推动作用

华文报纸与华文教育相辅相成。印尼华文报纸在向华族传播资讯的同时也对华文教育的推广起到了积极作用。主要表现为:积极宣传中国与印尼的友好关系,为华文教育营造建设性氛围;热情报道中国的和平发展,多方面激发华文学习动机的形成;全力争取华人权益,为华文教育赢得生存空间和合法地位;大力倡导族际和谐,为华文教育寻求友族理解和社会包容;维护华族团结,推动华社活动,为华文教育构筑族群共识;不断丰富版面内容,促进读者华文水平的提高和文化认知的发展;大量刊载华教信息,为华文教育提供广告服务、舆论引导和传播平台;直接参与华文教育事业,给予资金、物质、人力支持。     

东南亚华文传媒的历史与现状

东南亚是海外华文传媒的发源地,也是最重要的海外华文传媒中心。东南亚华文传媒的发展经历了一个跌宕起伏的过程,既经历了革命派与保皇派论战的热闹、20世纪二三十年代的繁荣和战后初期的鼎盛,也经历了日占时期的近乎绝迹和六七十年代的衰退。70年代末以来,尤其是近年来,随着国际形势的缓和、东南亚各国局势的变化及我国国际地位的提高,东南亚华文传媒得到了恢复和进一步的发展。一、东南亚华文传媒的起源东南亚早期的华文传媒是由外国传教士创办的。1807年,为了适应对外扩张和殖民统治的需要,英国海外传教组织伦敦布道会派罗伯特·马礼逊来…     

冷战后东南亚国家华文教育恢复的前提和前景

本文指出,冷战后东南亚国家华文教育重获生机的缘由,既在于华族民族国家认同的完成,又在于中国的经济发展与务实的外交政策.其内外两方面的推动,决定了本地区华文教育恢复和振兴的势所必然.故而,华文教育在中国-东南亚国家之间,不仅具有商业的功用和文化的价值,而且也将成为区域化进程中一个有意义的价值选择.     

马来西亚华文教育现状与发展策略

马来西亚华文教育在董教总的得力领导、广大华人的鼎力支持下,取得了显著的成绩,马来西亚华文教育在东南亚乃至全世界首屈一指,但仍面临着许多问题与挑战.本文在介绍马来西亚华文教育发展现状和发展目标的基础上,分析了华文教育面临的现实困境与发展机遇,探讨华文教育的发展策略.     

东南亚华文教育现状和出路

华文教育本土化是世界尤其是东南亚地区的必然趋势。泰国始于20世纪40年代末期，马来西亚始于50年代后期，印度尼西亚则始于60年代中期。其他一些国家由于政治变化等国际国内因素，甚至将华文学校国有化。在这种情势下，华文教育如何在所在国落地生根并发展？本文将从华文教育的现状、特点、困境和出路等几个方面谈谈自己的看法。     

马来西亚华文教育的保留与发展

第二次世界大战前 ,大部分东南亚国家都有为数不少的华文学校 ,但战后的几十年中 ,各国华文教育严重衰落 ,包括华人占人口比例 70 %的新加坡。惟有马来西亚是个例外 ,目前 ,全马有以华语为教育媒介语的国民型华文小学 12 82间 ,华文独立中学 6 0间 ,华文大专3间 ,建立起完整的华文教育体系 ,究其原因 ,最根本的在于 :马来西亚华人把维护民族母语教育提高到维护民族文化高度。一再强调 ,我们的文化 ,便是我们民族的灵魂。这崇高的、圣洁的灵魂 ,必须受到极神圣的尊重。而我们文化的传递与发扬 ,必然寄托在华文教育的继续存在及发展的上面。①…     

东南亚国家华文教育之比较研究

海外华人足迹遍布世界各地,而东南亚地区较为集中。华人、华侨旅居东南亚,最早可追溯到两千多年前,他们与当地人同甘共苦,和睦相处,在长期的共同生活中结下了不解之缘。同时,他们使优秀的华夏文化与东南亚文化有机地交融在一起,相辅相成、相得益彰。华文教育作为传承中华民族传统文化的主要手段和工具之一,是东南亚华人、华侨生活中不可或缺的一个重要组成部分。从1690年印尼华侨创办东南亚第一所华文学校———明诚书院,到19世纪20年代东南亚创办近代华文学校,华文教育可谓逐渐步入正轨。历经百年沧桑,时至今日,东南亚各国已赋予其华文教育…     

影响缅甸华文教育师资发展的因素及相关对策研究

缅甸的华文教育呈现出良好的发展势头,同时也存在许多问题。本文在调研的基础上分析了缅甸华文教育师资发展的有利因素和面临的困境,并提出培养缅甸华文教师的对策。     

印尼华文教师的现状：问题与对策——从社会问卷调查看印尼华文教育的状况

印尼瓦希德和梅加瓦蒂两届政府均主张多元文化社会,调整了华文政策,华文教育获得了迅速的发展.目前,印尼华文教育面临师资严重短缺、师资队伍老化、教学水平不高、学生学习华文困难等诸多问题.通过对印尼华文教师进行田野调查,进一步了解到印尼华文教师队伍的现状和存在的问题,有助于解决困难和推动华文教育的发展.     

东南亚十国华文教育概况

第二届东南亚华文教学研讨会于1997年12月2日至7日在马来西亚吉隆坡举行。新加坡、印尼、泰国、文莱、菲律宾、越南、柬埔寨、老挝、马来西亚，以及中国大陆、台湾、香港特区等派代表参加了研讨会。人数约150名。这次研讨会共收到教育论文三十多篇。从提交的论文内容及现场讨论，再加上各有关资料，可以看出东南亚10个国家的华文教育与华文教学的发展概况。越南根据史书记载，中国东汉时在交址就开办了教导汉语的学校。过去，越南人使用汉语主要是写文言文，不是讲汉语。一直到20世纪初才逐渐由古汉语向现代汉语转移。越南统一后，形成学习…     

马来西亚华文独立中学的发展方向

华文独立中学是马来西亚一个非常独特的私立教育体系,是我们研究马来西亚华文教育的一个十分重要的内容。应该说,有关这个课题的研究,国内已有一些文章见诸报刊,但根据马来西亚近年来的政策动态,从发展方向的角度来把握这个问题,这还是一个较新的视角。东南亚各国政府对华文教育的政策导向直接决定了华文教育的生存与发展,在马来西亚,政府对华文教育的政策导向首先是通过经济因素体现出来的。英殖民政府对华文教育的歧视政策不仅极大地压抑了华文教育,而且对１９５７年独立的马来西亚政府也产生了消极的示范影响。１９６１年的教育…     

新加坡中学华文教师会暨职工会

新加坡中学华文教师会暨职工会，是由新加坡华文中学教师会、新加坡华文中学教师会暨职工会演变而成的。新加坡华文中学教师会成立于1951年，属教育专业团体。1953年，为了谋求改善教师的生活，提高教师的待遇，经理事会会员大会通过决议，向国家劳工部申请成为职工会并获得批准故将新加坡华文中学教师会改称为新加坡华文中学教师会暨职工会。1980年以后，新加坡中小学教育制度发生了巨人的变化：全部华校都要把所有用华文教学的科目改为英文本，用英语教学，只保留一科华文，而且列为第二语文。当时，只有九间特选中学和四间小学的华文仍为…     

东南亚华文教育发展——东南亚华人情况2002年回顾与2003年前瞻之二

2002年,东南亚各国的华文教育继续蓬勃发展,具体表现在学校数量增加,学生数目扩大,华文教育普及度提高,各国政府更加重视等方面.但东南亚各国的华文教育尚存在一些问题,如资金、师资、教材短缺等问题亟待解决.     

浅析新加坡的华文教育

新加坡是一个多元民族、多元文化的国家 ,华人占其总人口约76.9 %。然而 ,由于种种原因 ,英文在新加坡占主导地位 ,华文并不普及。为守住民族文化的根基 ,加速现代化进程 ,新加坡采取了一系列措施来提高华文的地位。一、新加坡华文教育衰落的表现与原因独立前的新加坡是英国的殖民地 ,殖民统治给新加坡带来了巨大的影响。在语言方面的突出表现就是英语流行 ,各民族语言衰落 ,华文教育也不例外。1980年 ,新加坡南洋大学的不复存在标志着华文教育在新加坡的全面衰落。(一 )新加坡华文教育衰落的表现在新加坡 ,作为母语文之一 ,华文虽然较其他…     

马来西亚华文报研究现状综述

马来西亚既是海外华文报刊的发祥地,也是当今世界海外华文报业最发达的国家,无论是1815-1995年累计的华文报刊总数,还是目前华文报的发行总量,均名列世界第一。但是现在还没有这方面的专著问世,本文将散见于对＂东南亚＂或更大范围的＂海外＂华文媒介、＂世界＂新闻传播的研究文献中关于马来西亚华文报业的学术成果进行了归纳、总结。     

泰国曼谷民办非全日制华文教育的现状与特色

民办非全日制华文教育是泰国华文教育的两大体系之一。其基本特征为:产权私立,以补习学校为主要办学形式;商业化运作,以社会需求为导向,重视信用培育、品牌塑造、市场开发和公众评价;规模较大,生源多样化;师资性别年龄学历学缘结构趋于合理,年轻化、专业化和职业化倾向明显。相对优越的教学条件、较为严谨的教学规范、灵活的班级与课程设置以及注重华语交际能力的培养模式,使其在华教领域呈现多方面的优势。民办非全日制华文教育的发展,将华教触角从学校延伸到社会,从学生扩大到所有人群,既增加了受众,也深化了层次,提升了华文教育的效率、质量和社会影响力,促进了华文教育的推广和中泰文化交流。     

为振兴新加坡华文文学而扎实奋斗的骆明

1　新加坡华文文学在世界华文文坛，特别是东南亚华文文坛中，具有举足轻重的地位。尤其是80年代以来，新加坡华文文学开始走向世界文坛。许多作家，如尤今、王润华、周颖南、黄孟文、田流、骆明、流军、淡莹等等，他们的作品先后在中国、台湾、香港等国家和地区出版，并引起了这些国家和地区的读者与评论家的注意。新加坡华文文学这一变化，是和新加坡华文作家、新加坡华文文学团体的努力分不开的。作为新加坡重要的华文文学团体之一的新加坡文艺协会，在骆明会长领导下，立足本国，放眼世界，为振兴新加坡华文文学做了许多扎实的工作。在…