全文获取类型
收费全文 | 870篇 |
免费 | 23篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
各国政治 | 17篇 |
工人农民 | 10篇 |
世界政治 | 19篇 |
外交国际关系 | 85篇 |
法律 | 225篇 |
中国共产党 | 70篇 |
中国政治 | 163篇 |
政治理论 | 45篇 |
综合类 | 261篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2021年 | 13篇 |
2020年 | 15篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 17篇 |
2014年 | 20篇 |
2013年 | 35篇 |
2012年 | 44篇 |
2011年 | 69篇 |
2010年 | 59篇 |
2009年 | 80篇 |
2008年 | 66篇 |
2007年 | 70篇 |
2006年 | 94篇 |
2005年 | 75篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 33篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 48篇 |
2000年 | 11篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有895条查询结果,搜索用时 344 毫秒
91.
富岩 《辽宁公安司法管理干部学院学报》2007,(2):77-78
笔者就当前钻窗入室盗窃案件增多的主要原因、特点进行了分析,同时针对钻窗入室盗窃案件增多应采取的对策进行了阐述。 相似文献
92.
胡锦涛总书记在青藏铁路通车庆祝大会上的重要讲话,充分肯定了铁路建设者们的伟大创举和建设奇迹,号召全党全国各族人民学习和弘扬挑战极限、勇创一流的青藏铁路精神。胡锦涛总书记的重要讲话对做好铁路工作具有重大现实意义和深远的历史意义,为进一步搞好铁路工作指明了方向。基层站段党组织不仅要组织干部职工认真学习,深刻理解,而且要紧密联系本单位改革发展的实际,在干部职工中大力弘扬和实践青藏铁路精神,为完成企业改革发展稳定的各项任务营造团结和谐的良好环境,努力促进和推动企业的全面进步和发展。一、弘扬青藏铁路精神,激发内动… 相似文献
93.
我国西部聚居着绝大部分尚未摆脱贫困的农民,开发西部旅游资源,当地农民参与权具有人权性质,应当得到立法的确认和国家优先保护。本文以广西贺州昭平县黄姚古镇、桂林阳朔大榕树风景区为例,主要分析当地农民参与权的性质和正当性。 相似文献
94.
傅永聚 《国家教育行政学院学报》2007,112(4):22-26
学风是大学精神文化的集中体现。它是在长期办学实践中积淀形成的学术传统和校园风气,是一所大学无形而宝贵的教育资源,是学校的精髓和灵魂。建校以来,曲阜师范大学通过“以传统文化涵养学风”、“以艰苦奋斗的传统培植学风”、“以德育端正学风”、“以科学管理促进学风”、“以良好教风带动学风”、“以学术活动激活学风”等多种手段和渠道,不断创新学风的主题、内容和形式,不断增强学风对青年学生的塑造功能,积淀形成了特色鲜明、内涵丰富的学风并成为曲阜师范大学的核心竞争力。 相似文献
95.
随着企业融资需求规模日益扩大,传统的股权或债务的二元融资结构,愈发不能满足投资融资者之于风险与收益价值的权衡立场。夹层融资作为一种无担保的从属债务,兼顾着债与股的双面特征,在金融市场上发挥了越来越重要的作用。本文介绍了夹层融资的理论溯源和西方实践发展,对夹层融资的运作机理、操作模式与适用情境等做了深度剖析,针对夹层融资在中国特定市场的运用提出了自己的观点和相关建议。 相似文献
97.
苏格拉底的"认识你自己"是西方哲学发展史上的重要哲学命题,它标志着西方哲学发展的重大转向。"认识你自己",成为主体自我实现自我超越,拷问灵魂,追求自由和实现自我价值的强大动力。反思这个哲学命题,具有重要意义。 相似文献
98.
田夫 《广州市公安管理干部学院学报》2006,(3)
20世纪70年代以来,洗钱犯罪已成为世界各国的众矢之的,反洗钱更成为衡量政府能力、国家信誉的标志。借鉴美国、澳大利亚、瑞士、英国、法国、俄罗斯、德国、日本反洗钱经验,将对建立健全我国的反洗钱体系有所启迪。 相似文献
99.
针对基层国税在税收、廉政和管理上容易发生的重大事件,济南市天桥国税局重点加强制度建设,从机制上加强防范,形成了"3 1"防范机制。 相似文献
100.
教育消费是居民消费的重要组成部分,在我国居民消费支出中,教育消费的比例逐年提高。我国教育消费目前主要面临4大矛盾:现有教育发展规模和居民日益增长的教育消费需求之间的矛盾、现有教育供给结构与居民教育消费需求之间的矛盾、教育管理体制与居民教育消费需求之间的矛盾、居民教育消费意愿与现实支付能力之间的矛盾。要刺激居民的教育消费,拉动经济增长,必须首先解决好以上几个主要矛盾。 相似文献