高校教师践行以生为本的教育理念探析

以生为本,是师德建设的核心内容,是师德建设的本质要求,是实行科教兴国战略、人才强国战略的基本支撑.以生为本的主要内容包括热爱学生、尊重学生、善待学生、理解学生、关心学生、支持学生、武装学生、开发学生、赏识学生等.     

论股份合作制在晋城的实践

论股份合作制在晋城的实践阎思贤，白亚平股份合作制是经济体制改革中出现的一种新型的企业组织形式，是继家庭联产承包责任制后中国农民的又一重大创举。它的产生为乡镇企业转换经营机制，增强企业活力，实现快速高效发展找到了一条有效途径。本文拟就晋城市股份合作企业...     

对拐卖、绑架妇女、儿童犯罪的几点看法──读报有感

对拐卖、绑架妇女、儿童犯罪的几点看法──读报有感阎德森由于职业关系，我每天都要接触到大量法制报刊，对有关拐卖、绑架妇女、儿童的犯罪案件，甚为关注。掩卷之余，颇有“屡禁不止，严惩不绝”之感，总觉得尚有一些问题，值得我们探讨和思考。一、当前拐卖、绑架妇女...     

新时期党的知识分子政策创新初论

进入新世纪,中国共产党把知识分子工作纳入人才工作,把培养人才、用好人才、吸引人才作为党的知识分子政策新构建的核心内容。本文认为在新世纪、新阶段,党的知识分子政策随着时代的变化在承继的基础上,又与时俱进地进行了许多创新发展:把科教兴国战略发展到人才强国战略、把党管干部原则发展到党管人才原则、把“尊重知识、尊重人才”发展到“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”、把“三个代表”重要思想以及科学发展观作为人才工作的指导思想等是其政策创新发展的重要体现。     

随彭真参加布加勒斯特会议

1960年6月24日至26日,社会主义国家共产党和工人党代表在罗马尼亚首都布加勒斯特举行会议。中共中央派以彭真为首的代表团前往参加会议,我作为翻译随同前往。     

1960年莫斯科会议补记

1960年11月在莫斯科举行的世界各国共产党和工人党代表会议,在国际共产主义运动史上具有重要意义。与会的共产党、工人党数量之多,各党代表党内职务之高,议题讨论之紧张激烈,会期之长,在国际共产主义运动史上皆属空前绝后。由于与会各党的共同努力,特别是中国共产党和支持它的兄弟党坚持团结、坚持斗争,也由于苏联共产党的立场,经过40多个日日夜夜的会上会下讨论、争论,通过相互协商、让步、妥协,会     

20世纪中叶国际共运公开论战的序幕——随团参加东欧四国党代表大会

1962年11月初到1963年1月下旬,有五个东欧国家的共产党(工人党、社会党)先后召开了代表大会,即保加利亚共产党第八次代表大会、匈牙利社会主义工人党第八次代表大会、捷克斯洛伐克共产党第十二次代表大会、意大利共产党第十次代表大     

“两级联创”促发展——大冶有色金属公司开展创建“四好”领导班子纪实

近年来，大冶有色金属公司党委在公司、厂矿两级领导班子中开展了创建“四好”领导班子活动，取得了明显成效。 创建伊始，公司党委按照规范化的要求，修订完善了党委中心组学习制度、领导班子议事制度、民主生活会制度和领导班子成员联系群众等6项制度：党委中心组坚持每月学习不少于一次，学习采取通读原文与座谈讨论相结合的方式进行。     

职业院校后进生心理分析及对策探究

贯彻落实以人为本的教育观念，必须高度重视后进生成才发展问题。如何让后进生获得均等教育机会，并使其个性得到充分发展、潜能得到最大限度的开发，成为职业院校教育探索的重点内容。职业院校的后进生难以走出成绩差的阴影，呈现心理抑郁、交往障碍等心理问题，所以后进生教育对策应采取重新唤醒、倾注赏识、保持宽容等。     

哲学社会科学人才培养路径探究

“国势之强由于人”,古今中外,概莫能外。中华民族伟大复兴事业客观上需要大量素质高、立场正的哲学社会科学人才,其培养需要各级领导干部有新作为、好作为。为此,领导干部应在人才观念上实现突破,助力提高哲学社会科学人才专业素质和能力水平,真心实意为哲学社会科学人才人生出彩创造机会。