武汉建设区域性金融中心的几个问题

在武汉建设区域性金融中心,有历史的渊源,有现实的基础,符合全国经济发展的大局.比照构建金融中心所需的各类条件来看,武汉也面临一系列的问题.如何按照中部地区经济发展的要求,进一步发挥金融中心功能的作用,促进武汉的各种优势转化为现实生产力,是武汉当前金融业面临的严峻挑战.建设区域金融中心是湖北省和武汉市未来一段时期的重要战略目标之一.要实现这一目标,必须高起点、全方位地设计武汉金融中心的模式定位、发展目标,积极推行各项具体措施.     

大学生课外科技活动中存在的问题与对策

人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。高等院校作为人才培养的重要阵地,在培养各类人才特别是拔尖创新人才中发挥着极其重要的作用。有计划、有组织地开展卓有成效的大学生课外学术科技活动(以下称课外科技活动),是高校创新教育的重要内容,也是把大学生培养成创新人才目     

干部教育中能力培养与政治培训并重问题分析

通过教育培训不仅提高干部的思想政治素质,而且同时提高干部的业务能力和综合素质,这是干部教育的一个基本原则,也是一条基本规律。提高干部政治素质一直是干部教育的首要任务,能力培养的重视和加强则经历了一个过程。坚持能力培养与政治培训并重的实现途径有:提升党性教育的科学化水平;切实转变干部教育能力培养的理念;围绕提高执政能力创新培训的内容和方式等。     

凝聚改革共识,推进转型发展

2012年以来,世界经济增长放缓,国际贸易增速回落,国际金融市场剧烈动荡,各类风险明显增多。展望2013年,世界经济复苏的不稳定性不确定性上升,世界经济形势总体上仍将十分严峻复杂。面对复杂多变的国际政治经济环境和国内经济运行中的许多新困难和新挑战,当前必须以更大的决心和气力推进改革开放,重聚改革共识。解决我国发展不平衡、不协调、不可持续的严峻问题,推进发展转型刻不容缓。必须抓住加快转变经济发展方式这条主线,牢牢把握扩大内需这一战略基点,把扩大内需的重点更多放在推动中国经济从"国富优先"向"民富优先"转型。     

PPT 教学的困境及其对策

随着科技的进步和发展,多媒体教学在现代教学中占着越来越重要的位置,PPT 教学方式在高校中已经成为了多媒体教学的主要方式,但这种教学方式在现实中也存在一些缺陷.解决 PPT 教学中的困境的措施有:合理安排 PPT 内容;优化 PPT 制作;让教师从多媒体前走出来,加强师生之间的交流.     

正确理解群众路线与社会主义核心价值体系的关系

当前,在中国特色社会主义事业建设中,要提高我国的综合实力,就必须深入开展社会主义核心价值体系的学习和教育,并将群众路线贯彻其中。二者在本质上都是服务人民、联系群众,并且以实现社会主义价值理念为核心;群众路线在社会主义核心价值体系的学习教育和推广过程中得以丰富和发展;践行群众路线与社会主义核心价值体系的建设都是长期的过程,是曲折中前进的过程。     

浅谈我国海洋石油污染的生态修复责任主体

由于海洋生态环境问题日益突出,海洋生态修复问题也越来越引发社会关注。但我国海洋石油污染的生态修复责任主体一直以来都不明确,主要存在类型不全、责任范围过窄、责任分担不清,监督不严等问题。可通过明确生态修复责任人范围、确立责任人的连带责任机制、完善生态修复责任监督制度等方式构建海洋石油污染的生态修复责任主体制度,以期有效落实海洋石油污染的生态修复法律责任。     

执行异议之诉的体系解读

我国执行异议之诉的体系存在一定缺失,债务人执行异议之诉以及许可执行异议之诉的缺失导致救济失衡.案外人执行异议之诉前置程序的不合理设置致使我国出现了申请执行人异议之诉这一不合体系的制度.执行异议之诉的应然体系应包括案外人执行异议之诉、许可执行异议之诉、债务人执行异议之诉.因此我国的执行异议之诉体系应参照应然体系予以完善.具体体现为建立许可执行异议之诉以及债务人执行异议之诉,取消案外人执行异议之诉的前置程序.     

江苏省流浪乞讨人员救助管理工作调研报告

为摸清当前流浪乞讨人员救助管理工作开展情况和存在的问题,日前,民政部社会事务司组成调研组对江苏省救助管理工作情况进行了调研。调研组听取了镇江市、泰州市、南通市、盐城市、无锡市、常州市、苏州市的救助管理工作汇报,实地考察了镇江市、泰州市、南通市、苏州市救助管理站,并通过查阅资料、实地检查、街面巡视等方式,了解当地救助管理工作开展情况,就存在的问题和完善措施与当地工作人员进行了交流、探讨。     

中国共产党新民主主义革命时期干部教育述略

在新民主主义革命时期，党始终坚持以马克思主义为指导，根据肩负的历史任务来确定政治路线，把干部教育工作作为贯彻落实党的政治路线的先导性措施，大力培养能够适应新形势、满足新要求、完成新任务的优秀干部，有力地推动了党的事业不断向前发展。在这漫长的历史发展中，中国共产党成功地把马克思主义干部教育理论与中国实际相结合实现了中国化。本文以历史发展时间为序，对新民主主义革命时期四个阶段的干部教育情况进行了专题阐述。