多媒体教学存在的问题及对策

多媒体教学将计算机多媒体技术与教学相结合，极大地改革了教学方法。但在多媒体教学实践过程中也存在诸多问题，如排斥传统课堂教学，忽视教学主体的参与性，过分依赖多媒体而忽视板书，以及多媒体课件制作质量不高等。本文针对这些问题进行了分析，并提出了相应对策。     

坚定“党办人”的党性

＂党办人＂与党委最贴近、关系最直接,体现党性最集中、最突出,党性要求也最忠诚、最严格。在新的历史时期,＂党办人＂应具有什么样的党性？笔者以为,可从以下维度,追溯本源,探析应有之义。永跟党走的坚定性。加入共产党,就是作出了政治信仰和政治道路的抉择;做党的工作,感受到党无尚的光荣。     

高校教育管理信息化现状与优化策略研究

高校教育管理工作的结果与高校未来发展息息相关。在当前高等教育现代化的环境下，运用现代信息技术促进高校教育管理，是实现教育管理现代化的重要措施。随着互联网的广泛应用，教育管理信息化成为新时代要求，它可以提高高校教育管理水平，促进高等院校内涵发展。由此可见，在现代化高校教育改革过程中，教学管理信息化是必然趋势。本文主要内容针对高校教育管理信息化现状进行深入分析，并提出相关优化策略，希望能为我国高校发展提供部分参考价值。     

补肾方含药血清处理的大鼠成骨细胞miRNA差异表达

目的 筛选补肾方含药血清干预的大鼠成骨细胞中差异表达的miRNA，为补肾方治疗骨质疏松症提供可供选择的目标miRNA，以探讨其通过调控靶基因表达发挥治疗效应的机制。方法 经细胞性状鉴定的原代大鼠成骨细胞用含药血清干预，采用miRNA芯片检测补肾方含药血清干预3 d与干预1 d的成骨细胞miRNA表达水平，并挑选差异表达2倍以上的miRNA进行定量PCR验证。结果 培养的原代细胞具有典型的成骨细胞性状特征。与对照血清相比，补肾方含药血清干预3 d的成骨细胞共有24个2倍以上表达差异的miRNA，其中上调的16个，下调的8个。差异表达2倍以上的miRNA定量PCR结果与芯片数据一致。结论 补肾方通过成骨细胞中差异表达的miRNA调控靶基因改善骨质疏松症。