提高课堂教学质量的经济学分析

保障和提高教育教学质量是高等院校的职责和使命 ,也是高等院校的立命之本。尤其是在过去的几年里 ,中国的高等教育在取得巨大成绩 ,实现了跨越式发展 ,进入国际公认的高等教育大众化阶段的同时 ,也出现了许多不如人意的问题 ,如教育资源出现紧张的局面 ,高等教育消费者猛增 ,而教学质量出现滑坡的倾向等等。怎样保障并稳步提高教育教学质量 ,在既定的培养目标下 ,产出合格的、高质量的人才 ,各位学者智者见智、仁者见仁。但普遍认为影响课堂教学质量的关键因素是教师 ,提高课堂教学质量的关键在于教师的责任心和业务水平。然而本文从经济学…     

企业社会责任基本理论探析

肇始于20世纪20年代的企业社会责任理论,如今已被国内外主流观点所认同。虽然学者们和有关机构至今并未能就企业社会责任的定义性质等形成统一的认识,但企业应在追求利润之外积极承担社会责任的主张,已经成为全社会的共识。企业社会责任的性质也从最初的道德责任,演变成为法律责任和道德责任二者并重的有机统一体。     

大学生的创新精神与个性发展

大学生的创新精神与个性发展王晓红江泽民同志在今年４月２９日考察北京大学时强调指出“创新是不断进步的灵魂；……如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，就难以屹立于世界民族之林。创新很根本的一条就是要靠教育、靠人才。”江泽民同志的讲话给世纪之交的...     

走近台湾企业家：设计创意美好生活

设计是台湾走向创意经济的重要支撑,也是台湾产品实现高附加价值的主要形式。在台湾诚品书店里,大多是设计创意的工业品,价格普遍高于同类商品。一个搅拌沙拉的陶瓷大碗和两个不锈钢大勺要卖1000元人民币。     

新时期我国对外贸易战略的转变与深化

改革开放推动我国外贸战略不断转变与深化.在面对国际金融危机,实现由国际贸易大国向强国转变之际,应着力提高企业创新能力,推动加工贸易升级转型;加快发展服务贸易.增加新兴服务业出口;建立战略性进口机制,扩大资源和高技术进口;积极改善国际环境,有效应对贸易摩擦等战略思路.     

技术标准的国际发展趋势与启示

当今世界,围绕技术标准所展开的国际竞争已越来 越激烈,充分认识当今世界各国在技术标准方面所呈现 出来的总的发展趋势,技术标准的可能发展方向、发展 规律、发展变化现象及应得到的启示,不仅有利于实施 国家或区域性的技术标准战略,而且也有利于企业事先 谋划并选择技术标准战略与对策。具体表现为:技术标 准在社会经济发展中的作用只会增大,发达国家主导国 际性技术标准的现象很难改变,自愿参与技术标准制定 的有关社会主体只会增加,技术标准的种类名目只会增 加不会减少,技术标准的水平只会更高不会降低,制定 技术标准的时间只会缩短不会延长,把专利技术确认为 技术标准的现象成为必然,技术标准作为国际贸易壁垒 的现象不会减少,制定国家技术标准战略的国家只会增 加。     

未成年人犯罪公诉工作的思考

未成年人刑事犯罪给家庭、学校、社会带来隐忧和不安,成为社会各界关注的焦点和迫切需要解决的问题。未成年人犯罪对其如何处罚,不仅关系到未成年犯的前途,而且会产生巨大的社会影响,意义重大深远,检察机关的公诉部门承担着对未成年犯罪诉讼工作,笔者结合多年从事公诉工作的实践,就基层检察院在公诉工作中如何对未成年人犯罪开展公诉工作进行思考、探讨。     

扶人屡遭“罗生门”，谁之痛？——走出“扶人困局”的道德“围城”

在几千年的中华传统文杞熏陶下，当身边的老人、孩子遇到摔倒等危境时，我们总会施以援手。“与人为善，善莫大焉。”可是，释放善的温度的我们。在面对舆论一篇篇关于“扶人遭讹”甚至因“扶人被诬自杀”等报道的“冷水泼面”下，我们禁不住放慢甚或停下脚步：扶还是不扶？扶，可能“被讹”摊上官司，甚至搭上一笔数额不菲的赔偿金；不扶，摔倒的老人、孩子可能因得不到及时救治而失去生命。     

论哲学的思维方法在编辑工作中的应用研究

首先对编辑工作进行概述,阐述了编辑工作的职业目的、编辑工作的价值以及新时期编辑工作的特征;在文章的第二部分,作者详细论述了编辑工作中常见的哲学思维方法,并对每种哲学思维方法中的要点进行概括;文章的三部分是作者从编辑工作实际中总结出来的哲学思维方法的应用形式,并在其中探讨了应用哲学思维方法进行编辑工作时应注意的问题。希望文章能够为编辑工作质量的提高提供帮助和建议。     

在“求同存异” 中实现“文化交融”

长庆油田第八采油厂在企业文化建设过程中，以“多元发展、求同存异”为主旨，充分发挥人的创造力，做好“平台搭建、引导、促进、鼓励”的工作，让每个员工个人素质得以最大提升，在员工“各美其美”的基础上，运用文化交流、优秀评选、先进展示等方式，使特色化团队让企业内的其他团队得以知晓、借鉴、推广，让这种发挥特色、构建鲜明文化的“多元一体”文化建设最终形成完整的体系。