陈云《青浦农村调查》对调研方法的独创性贡献

陈云在<青浦农村调查>中,创造性地揭示了其独到的唯物辨证的调查研究观,典型调查地、比较研究地、交换意见地的三级调查地思路,多层次、多方位、多视角的五阶段调研模式,以比较研究地和交换意见地的调查修正、补充、丰富、检验典型调查地所得调研结论的方法.陈云对调查研究观、调查思路、模式、方法的一系列独创性贡献,对于加强党的执政能力建设仍具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

明代占城与中国的友好关系

明代,占城与中国在政治、经济、文化的交流较宋元时期有了较大的发展,政治上保持睦邻的宗藩关系,经贸关系活跃,文化交流频繁。虽然到明中后期,占城国家式微,与明朝的交往也日渐减少,但是,两国始终保持着睦邻友好的关系。一、睦邻的宗藩关系占城,又称占婆(Champa)。“周越裳地,秦为林邑,汉为象林县。后汉末,区连据其地,始称林邑王。自晋至隋仍之。唐时,或称占不劳,或称占婆,其王所居曰占城。至德后,改国号曰环。迄周、宋,遂以占城为号,朝贡不替。元世祖恶其阻命,大举兵击破之,亦不能定。”①明代初期,占城是印支半岛南部的一个强盛国家,其国…     

中国青年就业状况解读

这是一次针对中国青年就业问题的调查:采取问卷方式抽样调查,调查共选取了大连、天津、长沙和柳州4个城市的7000个青年样本和220个企业样本。内容涉及城乡青年受教育情况、青年劳动力市场情况、就业青年的总体状况以及青年自主创业面临的问题等内容。调查对象为15岁至29岁的青年以及他们的雇主。张丽宾是这次调查的主要负责人,她介绍说,这是在中国开展的有关青年就业问题的首次较大规模的调查,正好满足研究中国青年就业问题的紧迫需要。     

不当得利请求权与其他请求权的竞合

不当得利请求权为债权上请求权 ,是财产权的一种 ,它和民法上的其他请求权之间的关系问题 ,不仅是一个理论问题 ,而且也是一个实务问题。不当得利请求权和其他请求权的竞合 ,有助于民法各项制度的功能协调 ,为财产流转关系提供更为周密的调节手段 ,有利于更加充分地实现民法维护公平正义这一根本理念。本文以财产上的请求权发生的基础为核心 ,分别就不当得利与合同、无因管理、物的返还、侵权行为等之间的关系进行了论述     

新型工业化视野中的创新之路

党的十六大报告指出:“当人类社会跨人21世纪的时候,我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”在经济建设的层面,报告提出了“在优化结构和提高效益的基础上,国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番”的目标。这是一个激励人心、催人奋进的宏伟目标。对此,在经济理论上要回答这样一个问题:在经历了20多年的高速增长后,在今后20年乃至更长一个时期,中国经济还有无可能以及如何保持较快的增长速度?为了实现这个目标,十六大报告提出了“走新型工业化道路,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略”。强调走新型工业化道路,必须发挥科学技术作为第一生产力的重要作用,注重依靠科技     

试析明《大诰三编·进士监生不悛》之进士犯罪

明洪武十八年乙丑科是明朝建国后第二次开科取士,本科共取中进士472名,但其中147名任职不足一年便因犯罪受到处分。具体说来,这次犯罪有两个明显特点,中央级官员为犯罪的主体;经济犯罪是主要的犯罪类型。这种状况的出现与当时社会风气败坏及官员俸禄低薄密切相关。而且这次大规模进士犯罪对此后洪武朝取士数量及对进士的使用安排也产生了诸多不良影响。     

明清之际皈依天主教士人研究新论

明清之际存在着一个由奉教士人组成的群体,其大体形成于利玛窦进京后的20年间。此后中国社会剧烈变化,该群体积极应对,竟得以顽强延续和发展。康熙晚年开始禁教,雍、乾两朝变本加厉。在这种背景下,奉教士人群体方大幅度萎缩。在本领域的研究中,奉教士人身份认定是一个难点。就目前而论,其确认的标准明显存在着可议之处。     

领导者用人的哲学思考

领导者用人的哲学思考，就是指领导者在任用干部工作实践中，要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观和方法论，摒弃片面的，形而上学的，个人英雄主义的唯心史观和唯物史观，不断提高选人用人的艺术和水平，创造出一个使人才脱颖而出，人尽其才的良好环境，服务于全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的宏伟事业。     

全面贯彻“三个代表”要求 切实加强高校干部教育

“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义在中国发展的最新成果，是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进、实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针，是面向新世纪党的建设的伟大纲领，也是高校干部教育的重要指导思想。     

关于构建高校心理健康教育工作体系的思考

面对激烈的社会竞争，当前大学生在学习、生活、人际交往、就业等方面所承受的心理压力愈来愈重，心理健康问题已成为影响大学生健康成长的突出因素。因此，通过分析大学生存在的心理问题，并针对这些问题采取个别咨询、团体咨询等科学的心理咨询方式，建立集“建档、咨询、网络交流、团体训练、专题讲座、学科渗透和网络自助与互动”于一体的心理健康教育新体系，就成为当前高校加强大学生心理健康教育、提高大学生心理素质的重要工作内容。