优化党校党史教学效果刍议

党史教学是党校党性教育的重要组成部分,是对学员实施党性教育的重要内容。学习党史能够让学员重温党走过的艰辛而伟大的历程,使学员从中受到激励与鼓舞,增加学员履职的动力与自觉性。为了提高党史教学效果,备课时,教师要根据学员特点备课;根据教学目的与结果备课;根据课时特点备课。授课时,教师要注重语言表达艺术;重视现场教学;重视影视资料的运用;充分发挥学员的主体性作用。     

人大监督权的运行逻辑与人大代表的个体参与

人大监督权是集体行使的权力,但其有效运行离不开个体人大代表积极而富有意义的参与。如果在监督责任不明确又欠缺激励保障机制的情况下,则极有可能发生因代表怠于履行职责所导致的集体行动困境。因此必须厘清监督权集体行使与个体参与之间的关系,澄清监督权的归责逻辑,建构保障监督权有效运行的激励约束机制。     

毛泽东民生思想的形成条件

毛泽东民生思想具有深厚的内涵和坚实的形成条件,是在中国长期的革命和建设实践中形成的。毛泽东民生思想既是对马克思和孙中山的民生思想的继承、发展,也是对中国传统民生思想的传承,还是革命建设时期其制定路线、方针、政策的出发点。     

构建和谐党群关系的思考

营造和谐的党群关系，对构建社会主义和谐社会至关重要。现阶段党群关系中的问题是在社会大变革的深刻背景下产生的，是转型期各种矛盾的突出反映。建立和谐的党群关系，必须对影响党群关系和谐的因素进行深入分析，从经济、政治、队伍和工作机制等方面探索改善党群关系的方法和途径。     

在高校思想政治教育中加强传统文化教育的重要性

传统文化是一个国家和民族生生不息、团结奋进的精神源泉，历经几千年中国传统文化曾经创造了辉煌的成就，是思想政治教育的一定载体即特定的支撑，在高校思想政治理论课中加入优秀传统文化元素，是增强高校思想政治教育的实效性的重要途径之一。     

浅论交互假设与英语教学

1981年,Long在Krashen输入假设的基础上,提出了互动理论。交互假设是互动理论中最为核心的一个观点,本文在交互假设理论的指导下,在反思传统教学的基础上,为二语习得和外语教学提供了一个新的视角,同时,为外语教学提供了重要的启示。     

关于苏联、东欧国家执政党在政党学习方面的历史借鉴

苏东巨变其原因是多方面的,其深层次原因还是输在自身上,输在政党学习和政党学习质量上,输在自我迷失上。认真分析苏联、东欧国家执政党在政党学习方面的历史实践,对我们今天有重要的借鉴意义。     

直接法、听说法、认知法的对比研究

随着人类的出现和社会的形成，出现了教育这种社会现象。同时，教学方法也随着教育现象的产生而出现。为了适应社会、教学实践和理论的需要，教学方法也经历了多次的改革，并且在一定程度上适合当时的教育实际，取得了良好的效果。直接法、听说法、认知法在多方面存在着异同点。     

传统儒家生态伦理思想述略及其当代价值

传统儒家文化中蕴含着丰富的生态伦理思想,诸如"仁民爱物"、"强本节用"、"民吾同胞,物吾与也"等,包含着许多尊崇自然以及人与自然万物和谐相处的思想观点。儒家文化中关于对自然界要心存敬畏;重视生态伦理道德的建设和宣导;树立绿色的消费观念,倡导节俭的生活方式等,对当今生态伦理建设有重要启示。     

论减刑程序的改革模式及其理念转换

现行减刑程序在实践中出现了很多问题,理论界主张将其改造为诉讼化模式,而实务界则自发创设了公示听证模式。这两种模式各有其优势和缺陷,也从不同角度为减刑程序的完善提供了经验。但不管采取何种方式,在构建完善的减刑程序时,必须首先实现理念上的转换,即减刑程序应当以行为人为中心,注重司法合作并采取自由证明的方式。