企业国际化人员外语精准培训的必要性

伴随着全球化程度的发展,国际化公司员工使用外语与对方交流已成为一种普遍的要求和需求。但大多数企业的中国人员在使用外语交流时都存在一定的困难,需要制定一个良好的外语培训计划或方案,对企业国际化人员外语进行精准培训。     

山西高职院校外语专业“双师型”师资现状分析

当前，山西省高职院校外语专业“双师型”师资力量建设薄弱，难以适应社会对应用型人才的需求。应当选择合适的行业领域，通过“产、学、研”相结合的教学模式，培养教师的第二行业素养，加强外语专业“双师型”师资建设，实现外语教学和第二行业教学的有机结合，提高教学效率。     

怎样实现外语学习的心理突破及记忆发挥

外语学习应是学生的自觉活动.外语教学要善于激发学生自身逻辑思维、推理能力,最大限度参与学习过程的各个阶段,自我调控、分析,做到训练有素的学外语;其次,在具体过程上,由感官这一渠道认知、思维,表达外语信号的音、形、义,并通过大量强化操练内化为无意识语言规则,达到创造性运用外语;另外,在解决思维能力与外语表达出现的"瓶颈”现象上,本文强调结构的重要性,以及"假交际”练习法;最后,在主观心理因素对外语学习影响以及记忆这一老大难问题上也做了探索性分析.     

高校外语专业创新型人才培养及对策

中共十八大报告中指出:我们要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。"由此可见,创新能力的培养已成为新世纪英语专业人才培养的重中之重。高校外语专业创新型人才培养对策主要包括:优化课程设置;加强教师队伍建设;改革教学方法和教学手段;完善教学评价体系四个方面。创新型人才的培养是一个系统的、长期的工程,每个教师都应该清楚的认识到自己的责任和重担,努力转变教学理念,为社会培养出更多合格的人才。     

语言与文化的关系及其对外语学习的影响

语言与文化密不可分。在外语教学中既要重视对目的语文化背景知识的介绍,也不可忽略对母语文化的传播。只有充分地、深入地对目的语和母语的文化背景进行学习、研究,才能在外语学习中起到事半功倍的效果。文章指出,在英语教学中应注意中西文化的双向输入平衡,提高学生双向的而非单向的跨文化交际能力。     

从写作的角度谈外语专业学生思辨能力的培养

培养外语专业学生的思辨能力在21世纪具有重要意义。把思辨能力培养与英语写作教学结合起来是一种便捷而又有效的途径。英语写作课程不仅让学生牢固的掌握了语言基础知识,还能加强学生分析问题、观察问题的能力。所以,将英语写作课和思辨能力的培养充分有效结合不仅可以提高学生写作水平还能培养他们的创造力和思辨能力。作者提出了几点培养建议; 思辨能力培养应该成为英语专业培养目标,贯穿在写作教学中、充分利用网络资源和在线写作平台、要改变外语教师的教学理念和学生培养目标和优化写作课程的设置和写作教材的编写。     

河南省农村外语教育师资现状与对策研究——以制度保障为考察重点

在农村教育体系中,外语教育具有战略基础地位。为更好地提高河南省农村外语教育,从当前河南省外语师资现状入手,分析造成河南省外语教育师资现状的制度环境,从而为改善河南省外语教育师资制度提供有效建议:一是完善教师资格证制度;二是构建多样化教师资格认证体系;三是强化教师编制管理。     

军校外语教学应突出军队特色

从人才素质培养角度看,无论是着眼于我军现代化建设战略目标,还是立足于打赢现代高技术条件下的局部战争要求,外语都是我军人才培养必不可少的要素。因此,提升军人外语素质具有重要意义。新形势下,军校外语教学应重注品质培养、文化传授及工具价值以突出军队特色,并可以适当增设一些特色课程以完善教学课程设计。     

关于泛北部湾经济区外语人才联合开发的思考

泛北部湾经济区的发展将形成亚太地区经济发展的新增长极。同时，泛北部湾经济区地域辽阔，人口众多，语言使用情况复杂，经济发展各异，探寻外语人才联合开发在泛北部湾经济合作中具有举足轻重的作用。近年来，泛北部湾经济区外语人才的联合开发取得了一定的发展，同时也存在诸多问题，必须采取一系列新举措，为加强泛北部湾经济区各国合作消除语言交流障碍。