关于劳动合同效力的若干实务问题

劳动合同的效力问题不仅是劳动合同的核心,也在整个劳动法律体系中占据着重要地位。①劳动合同效力体现着国家对劳动关系的引导和评价,是劳动合同法律属性的充分体现,是劳动合同走向合理、公正、效率的保证。劳动合同目的是否预期实现及实现程度,完全取决于劳动合同效力的法律位阶。②《劳动合同法》关于劳动合同效力的认定与《劳动法》相比,有若干进步性规定。但在司法     

该舍弃就舍弃

1791年,莫扎特的歌剧《魔笛》在维也纳的一家大剧院公演,他担任现场指挥。演出结束后,莫扎特在人群的簇拥下走出剧院。突然,前面一位穿着高跟鞋的女士重重地摔在了地上。她不仅扭了脚,一只鞋的后跟还掉了下来。女士一边拍着身上的土,一边抱怨道:"糟了!现在已经快半夜了,去哪儿找修鞋匠呢?这样一只高一只低,还怎么走路?"莫扎特对她说,"我非常乐意为你效力,劳驾把鞋都给我!"女士高兴极了。莫扎特接过鞋,只见他把那只完好的鞋拿在手上,一手抓着鞋身,一手紧握后跟,一用力,那只完好的鞋后跟也掉了下来。     

论仲裁协议效力的扩张

对仲裁协议的效力进行扩张存在其必要性,但需要对传统仲裁制度中的意思自治原则、合同相对性原则和仲裁协议的书面形式要求进行突破。在适用该制度时,更需要尊重仲裁条款的独立性以达到多方利益的平衡,防止滥用。     

借名登记与查封的效力

一、基本案情2007年12月21日,沈某诉至A法院,要求吴某偿还借款及利息计21.8万元。同日,A法院根据沈某的申请制作了民事裁定书,将吴某名下的坐落于某市淮海西路246号的房屋以及绅士花园9-3-102室及9-3-04号地下室予以查封,同时向房屋产权管理处送达了协助执行通知书。2007年12月28日,A法院向吴某送达了诉状副本以及民事裁定书。     

论通用名称各认定因素的效力大小

对商品通用名称的认定,我国司法实践中主要有五种因素作为参考.但这五种参考因素的形式、来源和性质各不相同,其所起到的作用和效力必不能等量齐观.在运用过程中,如果对这五种因素的主次把握不当,很容易导致原被告双方对案件中通用名称的认定结果产生怀疑,甚至出现直接的认定错误,催生出一系列新问题.本文从相关司法实践案例出发,结合美国相关经典判例,将五种认定因素在通用名称认定过程中的效力大小作出排序并分析,总结出相应的认定方法,以解决我国现阶段商标通用名称认定过程中存在的一些问题.     

论1949年《共同纲领》第四十四条立宪旨意、渊源、变迁--兼论我国科学历史观教育的宪法依据

1949年《共同纲领》第四十四条对科学历史观提倡的规定，标志着社会主义意识形态宪法制度构造的肇始和开端，也揭开了新中国成立之后科学历史观教育的新篇章。以科学历史观为核心的社会主义意识形态宪法制度设计既以1949年前毛泽东为代表的中国共产党人对此的理论探索为思想渊源，也以中国共产党人科学历史观方面重大实践为历史基础；从1949年的《共同纲领》中“科学历史观”到1982年宪法中的“历史唯物主义”，反映的不只是概念表达的简单变化，而更是新中国成立以来科学历史观教育实践的重大变迁。     

你必须了解的“公证”常识

<正>案例1公证遗嘱效力更高现年60岁的熊女士育有两子王大和王二,王二从小深得母亲的欢心。五年前熊女士来到公证处,将其名下唯一的一套房产办理了遗嘱公证,欲在其百年后将该套房产留给小儿子。但没想到小儿子在拿到母亲的遗嘱公证书后,暴露了本性,对母亲不管不顾,使得母亲大为伤心。为了使自己的晚年有所依靠,熊女士提出     

论无权处分——兼析我国物权变动模式

无权处分制度因跨越物权法与债法且涉猎甚广,被称为"法学上的精灵"。德国、法国、奥地利等各国立法中对其规述不尽一致,我国对无权处分的立法态度主要表现于《合同法》第51条与《关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第3条,但两者所述之意却是南辕北辙。本文在明晰无权处分概念的基础上,从比较法的角度,探讨不同立法例对于无权处分制度的规定,并结合合同法基本原则以及善意取得制度的特性,试图指出合同法第51条规定不妥之处,提出引入物权行为理论的物权变动模式以配合司法解释的适用,为破解立法冲突提供些许对策和思路。     

不动产抵押物转让规则的解释论：《物权法》第191条及其周边

抵押权设定后,抵押人并不丧失抵押物的处分权。在抵押权人同意抵押物的转让的情形下,抵押权人可依抵押权的物上代位性,就抵押物的转让价金提前清偿或者提存;在抵押权人不同意抵押物的转让的情形下,抵押权人可追及至抵押物而行使抵押权,抵押物受让人自可代为清偿债务而消灭抵押负担。抵押权人的同意只是其主张抵押权的物上代位抑或追及效力的分界。无论抵押权人是否同意,均不影响抵押物转让合同的效力。     

高校学生管理规定法律地位的立法分析

高校学生管理规定是各高校正常运行的重要制度保障。由于高校学生管理规定法律地位法律一直未明确，导致部分高校学生管理行为屡遭争议。从法律行为与道德行为和立法基本原则分析，高校学生管理规定应当是在校学生达成的共同遵守的契约，不是国家法律效力的规范性文件。