颅脑损伤患者智能和记忆损害的相关因素研究

目的探讨交通事故所致颅脑损伤伤者的智能和记忆损害及相关因素。方法 统计分析成都市1999年1月1日至2001年12月31日间因交通事故造成颅脑损伤的652例伤者的心理测验、脑电图及脑影像学资料。结果研究组平均智商为77.85±15.97,27.9％的伤者智商低于70;51.9％的记忆商低于51。智力损害与文化程度、左颞叶损伤、≥3个脑叶损伤以及脑电图异常明显相关;记忆损害与文化程度、损伤和鉴定检查的间隔时间、脑于损伤、左颞叶损伤、脑电图异常明显相关。结论交通事故造成颅脑损伤的伤者多有不同程度的智力和记忆损害,且与左颞叶损伤、脑电图异常、文化程度、脑干损伤等因素有关。     

闭合性心脏损伤1例

1 案例简介 李某，女，1岁半，某13被其父抱于怀中，面朝其父胸部右侧卧位熟睡乘坐大客车，该客车行至途中与一货车相撞后即死亡。其父全身未见任何损伤。     

各种辅助诊断技术在腹部损伤法医学鉴定中的应用

腹部由于体表面积大,又位于人体中部,发生创伤的机会较多,所以腹部损伤在法医学鉴定中比较常见。引起腹部损伤的外来暴力可以是钝器、锐器或火器,造成腹腔的闭合性损伤或开放性损伤。腹壁由软组织组成,无骨性结构,受到外力作用,容易引起腹腔内器官受损,组织挫伤或破裂。腹腔内器官损伤多呈现外轻内重的特点,尤其是闭合性损伤及创口较小的开放性损伤,不容易引起医生及鉴定人的重视。虽然腹腔损伤死亡率不高,但腹腔内拥有肝脏、脾脏、肾及肾上腺等实质性器官及胃、肠、肠系膜动脉、腹主动脉等空腔器官,对生命均有重要作用,因此,腹腔内器官损伤…     

400例路外伤亡事故法医学检验

路外伤亡是指非铁路人员在铁路范围内发生的与行车有关的人身伤亡事故。本文通过对400例路外伤亡事故的分析,探讨列车事故损伤的原因、分类、特点、与命案伪装事故现场的鉴别以及个体识别等。1案例资料1.1一般资料2004年5月11日至2006年6月5日,共检验路外伤亡事故尸体400具。其中男性298人,女性102人。列车直接撞击、碾压造成死亡377人,汽车与列车相撞致死10人,由运行列车坠下致死6人,电气化铁路高压电电击致死2人,列车相撞颠覆脱线致死中国法医学杂志CH IN J FO R EN S IC M ED 2006年第21卷增刊5人。1.2死者与事故的关系统计本组40…     

CT在脑挫裂伤法医鉴定中的应用

本文报告28例轻、中型脑挫裂伤的 CT 与法医鉴定之间的对比结果,对 CT 在脑挫裂伤法医鉴定中应注意的问题进行了讨论。强调了 CT 在定性鉴别、伤情评价中的重要意义,但同时也指出CT 并不是绝对可靠,正确的鉴定仍必须全面检查、综合判断。     

公安院校警体运动损伤现状调查

运动损伤是指在体育运动过程中发生的损伤,它与体育运动项目、运动技术动作、锻炼者的身体状况、场地设备等情况有着密切的关系。通过两所高校警体运动损伤现状调查分析,发现警体运动中重度伤主要是因学生参与运动比赛和课外锻炼而产生,中度伤则主要是擒敌课和运动比赛产生的;各类警体运动损伤发生的部位与运动项目的特点有着密切的联系;警体运动损伤类型以挫伤、擦伤、扭伤和拉伤为主。     

结合案例谈谈死因鉴定的有关问题

作为诉讼程序中的重要证据之一的死因鉴定,对查清案件事实、确定相关责任人的责任起着拳足轻重的作用。但目前在死因鉴定中还存在着以下问题:第一,对死因鉴定缺乏规范,鉴定中的一些名词不统一,互相混用,因此结论不一,不利于总结交流,不利于统计分析,不利于分清与死亡有关的各种因素及其责任关系;第二,在存在死因争议(即同时存在两种或两种以上死因)的案件中,难以准确把握相互关系,而且缺乏死因量化评价分析,因此不利于法官的定罪量刑和确定相关责任人的损害赔偿责任     

吸管固定器

笔者有位邻居的丈夫在一次车祸中导致脊髓损伤,从此只能以轮椅代步,家里有一个刚满周岁的女儿,每次见她们一家三口出行,总是以八轮代步(娃娃车加轮椅),声势浩大,作为     

颈部撞击角钢致甲状软骨与环状骨断离死亡1例

颈部撞击角钢致甲状软骨与环状软骨断离在法医文献中尚未的报告,现报道1例如下:     

K~+/Na~+比值与损伤时间的关系

本文使用原子吸收光谱法测定12只大鼠36个烧伤局部肌肉标本的 K~+/Na~+值,检测结果:生前60、 30、 15min 以及死后20min 肌肉标本的 K~+/Na~+值比对照组分别下降:69～94％(平均86％)、56～89％(平均77％)、47～82％(平均71％)、4～38％(平均27％),此结果经统计学处理,表明生前伤与死后伤的 K~+/Na~+比值的下降率有明显差异。同时发现生前损伤的各实验组随存活时间的延长,K~+/Na 比值的下降率有增加的倾向。笔者认为,此方法是烧伤时间推断的一种简便,可靠的方法,对法医学实践有一定实用价值。