王辉耀:打造中国人才高地

中国梦实质上应该是人才梦,其核心包括两点:第一,重拾春秋时期的人才观,即"天下人才为我所用";第二,树立开放的人才观,让每一个生活在中国的人都能够自由地、不受束缚地生长、成才,实现自己的梦想。     

论新时期中国共产党的大人才观

新时期,中国共产党面对国际人才竞争日趋激烈的形势和国内建设对人才的迫切需要,发展形成了具有鲜明时代性、人民性和先进性的大人才观。它以宏大的视野综观中国大局和世界大势,把人才作为国家的战略资源、第一资源,体现了我党从人民群众根本利益出发,选贤任能的博大胸襟和广开进贤之路的巨大魄力。     

识人·选人·用人

人是生产力中最活跃的因素．人力资源是第一资源，这一观念已成为大家的共识。“国以人兴．政以才治。”“为政之道，要在得人。”对于我们党和国家事业来说．选什么人、用什么人的问题，是一个事关党和国家前途命运的重大问题．     

推进铁路跨越式发展要注重人才资源开发

胡锦涛同志在全国人才工作会议上强调指出:“人才问题是关系党的国家事业发展的关键问题。”推进铁路跨越式发展必须要牢固树立科学的人才观,全面落实和促进人才强路战略,才能使铁路跨越式发展得到强有力的人才保证和智力支持。 一、人才资源开发是推进铁路跨越式发展的战略决策 把人才开发提升到战略地位是我们落实党管人才决策,促进先进生产力发展的需要,是我们立足国情、路情,面向未来促进铁路建设事业发展的重要决策。现阶段,铁路人才工作的根本任务就是抓好人才强路战略的实施。 人才资源是一个国家和社会财富的重要源泉。所谓人     

关于实施人才强省战略的几个问题

当今社会激烈的市场竞争、科技竞争、综合实力竞争，归根到底是人才的竞争。我们党和国家把人才问题提到一个前所未有的全局性高度，这是抓住和用好重要战略机遇期、应对日趋激烈的国际竞争的必然要求，是全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是增强党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。我省是一个经济社会文化发展相对落后的     

邓小平人才培养观初探

邓小平在他的全部科学著作和领导中国革命与建设的伟大实践中 ,以他丰富的政治经验和非凡的马克思主义洞察力 ,为人才培养倾注了大量心血。他不仅科学地揭示了人才培养的规律和途径 ,而且一次比一次深入地阐述了人才培养的重要性 ,形成了体系完整的具有鲜明时代特色的马克思主义人才培养观。这就是 :关键在人 ;要注意培养人 ;尊重知识、尊重人才 ;打破常规、破格培养 ;改革体制、提高效率 ;重视教育、办好学校。     

论江泽民的科学技术观

江泽民的科学技术观主要由科技价值观、科技创新观、科技人才观三大部分组成.这一理论在其背景、表述内容和具体方法等层面都有其独特性.它作为现代化战略的一个重要组成部分,其意义是十分昭然的.     

正确把握人才成长规律和人才资源开发规律

科学的人才观和人才强国战略的确立。标志着我国人才工作和人才队伍建设进入一个全面展开、整体推进的新阶段。加快实施人才强国战略，目标是通过加强人才培养壮大人才队伍实力，通过改进人才管理激发人才活力和创造力。实现这个目标的关键，就是正确把握人才成长规律和人才资源开发规律。     

像小平同志那样尊重知识尊重人才——兼谈邓小平人才理论特色

以去年12月召开的我们党和新中国历史上第一次人才工作会议为标志,我国实施人才强国战略进入一个新阶段,人才活力竞相迸发、聪明才智充分涌流的新局面开始在全国各地形成。当人们为新世纪新阶段人才工作春天的到来而欢欣鼓舞时,我们深切地感到:“文革”之后邓小平同志“尊重知识、尊重人才”的呼吁,是多么振聋发聩和富有远见卓识!20多年前召开的推动思想解放进而推动人才解放的十一届三中全会,又是多么具有深远历史意义的伟大转折!实践充分表明,十一届三中全会以来的历史,就是尊重知识、尊重人才的历史;20多年改革开放的进程,就是思想解放、…     

论“四观”在党的执政能力建设中的作用

加强党的执政能力建设,是党的十六大向全党提出的带有全局性、战略性和根本性的重大课题.在执政能力建设中,科学的发展观是执政能力建设的首要标准,正确的政绩观是具体体现,马克思主义的群众观是根本保证,科学的人才观是必然要求.