应用型复合型公安专业人才培养改革教学质量监控与保障体系构建研究

根据中央有关部门关于以构建政法业务综合素质培养为基础,以职业精神、基本技能和专业能力教育培养为核心,探索教、学、练、战一体化人才培养模式的改革精神,公安院校开展了一系列针对体制改革试点工作的教育教学改革。为适应应用型复合型人才培养的需求,探索公安专业人才培养教学质量监控体系与保障机制在当前公安高校教育教学改革中的理论意义与实践价值。     

本科教育评估背景下高等教育教学改革思考

本科教育评估是国家对高校教育质量实施调控和监督的重要途径,也是促进高校建设发展的良好机遇。2011年开始的新一轮本科教育评估工作,对新时期我国高校的指导思想、人才培养目标、教育理念等提出了更高和更具时代性的要求,各地高校在评估过程中根据评估反馈结果,不断更新和完善。本文针对近年本科教育评估背景,对高校教育改革提出可行性建议,目的在于更好地落实高校人才培养效果,切实提高我国高校毕业生的就业质量。     

高校青年教师教学效果评价的对策研究

高校青年教师教学效果和教学质量问题是一个倍受世人特别是教育界普遍关注的问题。在我国高校教学改革过程中,青年教师的培养问题一直是我国科教兴国和人才强国战略中最重要的关注点。因此,采取有效措施,切实提高高校青年教师教学效果,不仅是对党的教育方针的具体落实,更是对促进青年教师的成长与发展、提高我国人才培养质量,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

卓越警务人才教育培养的实践与探索

<正>一、卓越警务人才教育培养的主要特征(一)卓越警务人才教育培养的重要性和必要性当前,公安院校人才培养模式改革不断深入,公安教育教学质量不断提高。随着经济社会发展带来的社会治安形势、犯罪特点的新变化,随着社会和行业对公安人才培养质量的新要求,随着国     

提高教学质量是干部教育的必然要求

在当前干部教育培训的新形势新任务下,我校最为迫切的问题是转型发展问题。转型发展向我们提出了以下四个方面的要求：一是从过去以学历为主的长期教育向以提升领导干部解决实际问题的能力、提高干部素质为主的短期培训转变;二是从以计划导向为主的培训向以市场需求导向为主的培训转变;三是从传统培训模式向现代培训模式转变;四是从干部培训主体单一化格局向培训主体多元化格局转变。在转型中实现培训内容、培训方式、培训制度的改革创新,走出一条具有自身特色的培训发展新路。     

加强科研工作是党校发展的必然要求

多少年来,我们一直习惯于说党校是培训轮训党员、党员领导干部的主渠道、主阵地。实际上,从2005年中国浦东干部学院、中国井冈山干部学院、中国延安干部学院及中国大连高级经理学院相继成立后,干部教育就已经进入社会化、市场化时代。在干部教育社会化、市场化的今天,党校的教学质量如何关系到党校事业的发展,而教学质量的提高,其基础就在于科研。     

陕南中学教学质量评价体系构建研究

教学评价工作对于中学教学质量的提高有着极为重要的意义,中学构建起完善的教学质量评价体系有助于教师和学校认识到不足之处以便改进。从教师评教、学生评教、网络评教三方面入手探索出适合陕南地区各所中学采用的教学质量评价体系和评价模式,并在实践中加以修改和完善,全方位促进教学水平的提高。     

项目管理在高校教学质量评价实施过程中的实践

本文从项目管理的管理人手，分析了高校教师教学质量评价的项目特征，应用项目生命周期的阶段划分，结合高校开展教师教学质量评价的实际情况，将教师教学质量评价按照项目发展过程分类。运用项目管理思想方法，对教师教学质量评价实施过程中的每个关键环节都作了明确说明和目标设计，改善了评价实施过程中的管理效果。     

实施“八大工程”推进创先争优

河南省濮阳市油田第三高中围绕“弘扬校风学风、立足建功成才、提高教学质量、办人民满意教育”总体目标，以实施校党总支“核心工程”等“八大工程”为载体．全方位推进创先争优。