信息经济时代与社会主义初级阶段

信息经济（笔者所言的信息经济，即指目前学界通称的知识经济）是目前使用频率最高，恐怕也是一个歧义最多、最深的范畴，真可谓仁者见仁、智者见智。本文从人类同自然相处所经历的不同历史阶段的视角，结合中国人民正在从事的改革开放和现代化建设事业，对信息经济的不同认识及其相关问题，谈些初浅看法，以求教于大家。 一、信息经济和农业经济、工业经济 的含义及关系 怎么认识信息经济，目前我国有两种比较有代表性的见解，且十分尖锐地对立着。一种观点以“经合组织”１９９６年发表的一篇题为《以知识为基础的经济》的报告作立论根据…     

顺应知识经济潮流 加快武汉市科技兴贸步伐

世纪之交,万象更新。面对汹涌澎湃的“知识经济”浪潮,党和政府高屋建瓴地提出了“科教兴国”战略,把中国融入到整个世纪发展的洪流之中。科技兴贸战略是科教兴国战略在外经贸领域的具体体现,是继大外经贸战略、市场多元化战略和以质取胜战略之后,为应对经济全球化和世界     

知识经济时代智力经营的新视角

知识经济是一种智力型经济。它是以智力资源的占有、生产、分配和使用为最重要因素的经济。培养人才应用知识 ,开发和提供智力成为知识经济时代的核心问题。智力既是个人的特殊财富 ,又是企业拥有的一种资本 ,智力资源的多寡 ,智力资源的开发利用程度的高低决定着一个企业的成败兴衰 ,即竞争已跨入“脑力竞赛” ,要实现经济增长方式的转变 ,提高企业的整体经济技术水平 ,应不失时机地将注意力集中到人才、智力资源管理上 ,巧用智力和人才 ,实施智力经营。     

信息时代到来的标志——信息服务业的普及

我是中关村最老的"村民",被媒体称为"中关村第一村民"。二十几年来沿着中关村一条街一路走来,逐年感到知识经济的气息扑面而来,人们沿着     

人力资本理论评述及其借鉴意义分析

在知识经济时代，人力资本成为推动经济发展的真正动力，人力资本理论也应运而生并发展为一门成熟的学科。人力资本投资具有明显不同于物质资本投资的自身特点，它通常表现为保健投资、教育投资、在职培训、人力迁移投资四种形式。新形势下，我国必须通过控制人口数量、完善投资体制、加强法制建设等途径，有效实施人力资本开发，更好地促进我国经济发展。     

知识经济与成人教育的战略思考

知识经济使成人教育面临诸多的困难和问题 ,怎样提高成人教育工作者的认识 ,加快成人教育的发展 ,是摆在每位成人教育工作者面前的课题。     

学习研究知识经济是当代领导干部的时代责任

知识经济是以知识为基础、以智力为资源进行生产、分配、交换和消费的一种新的经济形态,经济增长直接依赖于知识和信息的生产、传播和使用。它的产生和发展基于当代世界发达国家技术进步     

知识经济时代大学的社会服务功能——以北京大学为例

进入知识经济时代以来,直接为社会经济发展服务逐渐成为大学最重要的功能之一。北京大学这些年来的社会服务主要有四个方面:一是通过科学研究、知识创新和教育培训来提供社会服务;二是通过开展教育扶贫帮助贫困地区发展来提供社会服务;三是通过参与改革政策的制定过程,为政策制定提供理论基础和参考依据来提供社会服务;四是通过高科技的创新以及产学研相结合的模式来提供社会服务。在这一过程中,大学应该注意以下问题:第一,从全球的观点来看,知识创新、科技创新的速度越来越快,应用周期越来越短。第二,产学研究竟应当如何结合,需要做进一步的深入思考。第三,大学在开展社会服务的时候,也要很好地思考如何平衡教学、科研和社会服务这三者的关系。     

略论“新经济”

一、“新经济”是知识密集型经济 举世瞩目的“新经济”现象源自美国。从1991年3月至2000年底,美国经济已持续增长了118个月,这是继1961——1969年106个月增长之后最长的一次扩张。而且各项指标都处在良好的状态:经济增长维持在4％以上,失业率降到4％左右,通货膨胀率已控制在3％以下。1998年联邦预算也在数十年之后首次出现了盈余,盈余额高达728亿美元。美国经济这种高增长、低失业和低通胀现象在其历史上是很少见的,也是传统经济理论无法加以解释的,因此被称为“新经济”。 什么是“新经济”?到目前为止,尚未有一个学术界普遍认可的科学定义。美国经济理论界有许多不同的概念表述,如“新经济”即信息经济、网络经济、数码经济、眼球经济、计算机经济、注意力经济、非摩擦经济、精神经济、零距离经济、知识经济、21世纪经济等。1996年,经济合作与发展组织(OECD)认为:“新经济”是一种以知识的生产、分配、交换、使用和传播为主体的经济,是一种新的知识经济形态。1997年2月美国总统