基于高效可信进程认证的文档加解密系统

为提高目前文档加解密系统可信进程的认证效率,解决文档易损毁的缺陷,提出基于高效可信进程认证的文档加解密系统。利用进程映像文件的哈希值与进程PID的唯一性,构成可信进程认证方案的基本要素,同时将文件加密属性标识存放于文件头部,以降低文档损毁风险。实验结果表明该方案中可信进程认证效率明显提高,文档损毁风险大幅降低。     

全媒体时代红色文化教育的“微”路径探析

随着智能手机以及无线上网的广泛使用,现代宣传教育步入全媒体时代。全媒体下的红色文化宣传与教育,机遇与挑战并存。当前面临的主要挑战有:灰色文化蔓延,红色文化式微。红色文化认同感弱化,红色信仰危机初现端倪。红色文化传播形式偏于单一,缺乏强劲吸引力。为此,要充分借助全媒体,克服挑战,实现红色文化宣传教育的"弯道超车"。一是继续保持所传承和演绎红色文化的先进性,避免低俗化、媚俗化、庸俗化;二是实现红色文化宣传教育主体和途径的"微"化,形成良好的双向互动。     

“微课”:大学生社会主义核心价值观培育的新载体

“微课”作为“微时代”特殊的课程形态,拓展和创新了课程在大学生社会主义核心价值观培育过程中的功能,成为培育大学生社会主义核心价值观的新型载体.立足“微时代”大学生社会主义核心价值观培育和践行的新情况新要求,遵循课程建设规律,从理念革新、团队组建、学生主体性发挥、保障机制健全等多维度建构大学生社会主义核心价值观培育“微课”,势在必行.     

基于微课的翻转课堂教学模式在高职护理学基础课程教学的应用初探

探索基于微课的“翻转课堂”教学模式在护理专业基础课程中应用方法与实施途径,分析基于微课的“翻转课堂”教学模式的优势和存在的问题,从而激发学生学习兴趣,促进自主学习.     

基于翻转课堂的教育O2O模式构建探析

"互联网+"时代背景下,改革传统教育模式,将信息技术与教育教学深度融合,是高等教育教学改革的核心.基于翻转课堂的教育O2O模式利用互联网信息技术,结合翻转课堂的优势,将翻转课堂与线上教育和线下教育融合在一起,通过教学模式的创新改革提高学生学习兴趣和积极性,以实现学生个性化学习的需求.     

摒弃“表”来“表”去

据7月12日《新华每日电讯》报道,近日,记者下乡采访时发现,个别地区扶贫工作中存在的形式主义问题,让基层干部大伤脑筋,也让贫困群众颇多怨言。主要表现在,不少原本只适用于机关、企业的考核督查方式,被机械地搬到了田间地头。     

灵芝孢子油自微乳的制备及其质量评价

目的 制备不同粒径灵芝孢子油自微乳给药系统并对其质量进行评价。方法 通过优化处方工艺制备不同粒径的灵芝孢子油自微乳,并对其外观、粒径、电位、自乳化时间、载药量以及稳定性等进行考察;采用高效液相色谱法建立灵芝孢子油自微乳的质量评价方法。结果 4种不同处方的灵芝孢子油自微乳粒径分别为（27.3±1.2）、（91.1±2.5）、（142.8±2.1）、（202.6±3.4）nm,相应的电位分别为（-12.1±0.5）、（-10.8±0.7）、（-12.3±0.6）、（-11.2±1.0）mV;高温和高强光实验显示,4组不同粒径的灵芝孢子油自微乳体系质量稳定。结论 自制的不同粒径灵芝孢子油自微乳质量稳定可控。     

自媒体“微时代”对大学生行为方式的影响及对策

自媒体这一新兴的即时媒体凭借其自身优势快速发展，已成为互联网的最新潮流，大学生是自媒体用户中的重要群体。“微时代”对大学生的思想、行为方式存在着显著的二重属性。因此，分析当代大学生使用自媒体的现状，探究“微时代”对大学生行为方式的影响并提出有效应对策略显得尤为重要。     

冰桶挑战 慎防慈善变成了纯娱乐

<正>如果说哪项慈善活动在八月份最火爆,恐怕非"ALS冰桶挑战"莫属了。随着微软创始人比尔·盖茨、苹果CEO蒂姆·库克、脸书CEO扎克伯格等人的冰桶视频风靡全球,全球名流纷纷参与挑战。8月中旬这股风潮传到了中国,几天内中国的IT大佬、文体明星纷纷行动起来,网络上遍布着冰桶挑战的视频。但是当"名人效应"引得网友纷纷期待下一个被"点名"的究竟有谁时,活动似乎有点偏离了主题。因此,21日,民政部新闻办官方微博"@民政微语"发表微博称,随着目前社会关注度的提高,建议活动的组织者更加注重活动的实效,避免娱乐化、商业化的倾向。这的确是一个即及时又善意的引导和提醒。     

构建英语课程微学习生态系统研究——基于微课的学生自主学习新模式

高等职业教育信息化是促进高职教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿。为扎实推进信息技术与教育的深度融合,尝试在包头职业技术学院公共英语课程中运用微课教学,以期调动学生参与教学的热情,改善并提高高职英语课堂的教学效果和效率,以此来适应高职教育改革的趋势。但是在教学实践的过程中,笔者发现学生在较短时间内很难掌握微课制作技术、微课制作占用学生大量课外时间,并针对这些问题提出解决办法,以此完善利用微课促进学生自主学习的新模式。