一种改进的非局部均值去脉冲噪声方法

提出了一种应对加性脉冲噪声的指纹图像去噪方法,该方法对于高倍率的加性脉冲噪声有着很好的处理效果。相比较传统的无区别对待噪声和图像信号的全局滤波处理方式,采用了开关滤波和自适应窗口大小的中值滤波算法,同时该方法在处理的过程中采用边缘滤波多方向比较以获取最佳边缘像素值。实验仿真效果表示,在脉冲噪音概率密度80%以上时,相比较其他的方法,图像的MAE、MSE较低,PSNR较高,视觉效果良好,边缘清晰平整,图像质量高。     

委托主体不存在 代理人应否承担责任?

案情简介原告:河南嵩岳集团郑州四棉有限公司(以下简称郑州四棉)被告:环亚(上海)国际货运公司(以下简称环亚货运)2000年4月21日,原告郑州四棉作为卖方与香港永佳实业公司签订了两份纱卡销售合同,货物总值为86420美元。两份销售合同都约定成交价格条件为FOB(船上交货)上海。5月13日,泛洋(香港)船务公司(以下简称泛洋船务)传真委托被告环亚货运,要求环亚货运安排船只出运原告货物。5月16日,环亚货运向宏海箱运有限公司订舱,托运人为环亚货运,收货人为泛洋船务。5月17日,郑州四棉的货物进入环亚货运仓库,环亚货运将货物交给宏海箱运有限公司…     

首都妇女走上了生产战綫——为纪念“三八”国际劳动妇女节五十周年而作

北京市妇女运动走上了实现妇女彻底解放的新的历史阶段,新阶段的最主要的标志是妇女最广泛最普遍地参加了社会劳动总路线、大跃进、人民公社,为妇女的彻底解放剧造了空前有利的条件。从1958年起,北京市的妇女运动开始走上实现妇女彻底解放的新的历史阶段。这个新     

耳廓印痕特征初探

本文将通过对耳廓的形态，分类，耳廓印痕的显现，提取，形态特征及耳廓印痕的测量，收取，利用等方面的探讨，阐述耳廓印痕特征的稳定性，特定性，明确可利用耳廓印痕认定人身的观点。     

订书钉装订痕迹特征的研究

随着犯罪现场上遗留的常规痕迹的减少,非常规痕迹的发现和研究已极为必要。针对几种案件(如经济纠纷案、匿名控告案等)中用订书钉装订书写材料情况的出现,本文将就订书钉装订痕迹特征的稳定性、特定性,在理论和实验方面做初步探讨。 1 实验材料和样本收取 1.1 实验材料 (1)厂家不同、新旧不一的订书器10个。 (2)沈阳产“长鸣”牌订书钉2盒(1000个/盒),钉尖为垂直于钉体方向剪切的订书钉(订书钉钉尖分别为垂直、平行于钉体形式)。 (3)计算机打印纸若干张。     

“Lumicyano”荧光“502”的适用性研究

目的:研究新型Lumicyano荧光"502"胶显现手印的适用性及灵敏度。方法:主要对该"502"胶在不同客体上不同物质手印的显现效果、同种物质手印在不同客体上的灵敏度及显现效果方面进行实验,通过设置好最佳的显现条件后进行熏显,观察手印熏显效果并记录,以此为基础进行总结。结果:Lumicyano荧光"502"胶适合显现各种非渗透性客体及大部分半渗透性客体;对混合汗手印及纯皮脂手印显现效果极佳;该方法显现手印灵敏度高,对连续捺印5次的潜手印仍具有良好的显现效果。结论:Lumicyano荧光"502"胶适用范围广、灵敏度高,可用于基层公安机关实战工作。     

桃红显现血手印方法的研究

依据蛋白染色原理,对利用桃红显现血手印进行实验研究,对桃红显现液溶剂、最佳浓度、加入双氧水的量和最佳冲洗剂进行了测试,得到了桃红显现血手印的最佳配方是浓度为0.4%的桃红水溶液加入2%双氧水,并进一步测试了桃红最佳配方显现血手印的灵敏度、稳定性及其对陈旧血手印的显现效果,发现桃红试剂稳定,对稀释血手印及陈旧血手印均具有较好的显现效果,该试剂可用于非渗透性客体及半渗透性客体表面血手印的显现。     

对学分制教学管理模式下大学生创新精神及个性培养的认识和思考

学分制教学管理模式,为学生创新精神和个性培养提供了一个平台,如何认识和运用此模式,提高学生的创新精神,培养个性化人才,充分发挥学生的主体意识,使学生得到全面的发展,是摆在每一位高等教育工作者面前的新课题。     

发挥行业协会在农产品国际贸易中的积极作用

我国加入世贸组织后,将逐步开放农产品市场,取消农产品出口补贴,大幅降低农产品进口关税,因而不可避免地会使农产品市场和国际贸易受到国际竞争的严峻挑战。在各种应对挑战的措施中,农产品行业协会的作用不可忽视。农产品行业协会是一种具有法人资格的自律性的非营利的社会团体。协会的参加者包括该类农产品的生产者(农户和企业)、加工者、销售者、相关政府部门、科研人员或单位等,其职能主要是为会员提供服务,协调、维护会员的合法权益,协助政府部门加强行业管理。农产品行业协会作为一种民间自治性非营利组织,既不同于营利性的企业,也不同…     

浅谈学校开展未成年人思想道德建设教育工程的主体、客体及其载体

学校开展未成年人思想道德建设教育工程,是对未成年人进行思想道德建设的基础。这一系统工程的主体是学校,客体是学校的学生,载体是使主体对客体的行为令客体接受的表现形式,分为寓教于读、寓教于辩、寓教于思、寓教于乐、寓教于做、寓教于行等六类。三体相互协调,六类共同配合,共同开展好未成年人的思想道德建设。