军校学员领导力培养问题研究

军校学员是军队基层军官的预备队员，是未来军队建设和发展的基础，是军队的未来和希望。军校要不断培养和提升学员的领导素养、管理能力，要加强学员个人道德品质建设，培养学员影响力和感召力；要着眼部队任职的要求，不断培养和提高学员纽织能力和协调能力；要强化实践教学，培养学员决策能力和执行能力；要营造培育和熏陶领导力的军营环境，为学员成长进步创造良好氛围。     

“微时代”的行政领导者能力诉求及优化路径

"微时代"的领导者微博客既是政府微博客的"明星",也是各国政府不约而同的选择。我国领导者的微博客主要分为三种类型,即作为个人形象的"标签"、作为政府部门的"态度"、作为政府和公众互动的新"趋势"。随着新闻媒体和公众对领导者微博客发展的关注和监督,领导者和公众通过微博客平台互动已经成为政府信息共享的重要路径,这也提出了新型的领导者能力诉求。为了推动"微时代"的行政领导者能力建设,我国地方政府应积极回应相关能力诉求,着重从五个方面优化发展路径。     

社区治理创新呼唤柔性领导力

党的十八届三中全会提出：＂创新社会治理体制＂。社区是社会的最基层、社会治理的最前沿。社会治理的创新从社区治理的创新入手。实施柔性领导力是加强和创新社区治理的内在需求。柔性领导力的基本特征决定了实现社区治理创新内在要求的功能。鉴于社区治理创新基本原则对柔性领导力的需求以及柔性领导力在社区管理创新中的重要作用,努力开发现代...     

领导力的2.0时代

领导力该转型了 彼得·德鲁克曾说，过去的领导者只要“会教导，会沟通”就可以了，而未来的领导者更要“善于聆听，善于发现员工的潜能”——他，的预言真的应验了。过去“会教导，会沟通”的领导者在面对越来越多的“80后”员工时，已经开始显得束手无策，     

女性领导力提升的非制度性障碍及对策分析

随着经济全球化和信息时代的发展,越来越多的女性领导者出现在政府机关和企事业单位的领导岗位上。女性领导者自身所拥有的特殊性格和品质使其在社会经济发展过程中的地位和作用不断提高,但传统文化、心理特性、社会习惯及女性群体自身的特质等一些非制度性的障碍因素仍制约着女性领导力的提升,因此,在新形势下,积极提升女性领导者的领导意愿、塑造女性领导者的人本主义精神和人性化的领导风格、提高女性领导者的科学决策水平、保障女性领导者的权益和工作时间对提升女性领导力显得尤为必要。     

“4+1”合训学员领导力培养研究

军队院校"4+1"合训学员是军队初级指挥干部的中坚骨干力量,其领导力的高低直接决定基于信息系统的体系作战能力的高低,直接影响军队战斗力生成模式的转变。在综合国内外军队学者有关领导力概念界定的基础上,提出了"4+1"合训学员领导力培养的对策:明确"4+1"合训学员领导力培养总体思路;转变"4+1"合训学员领导力培养管理体制;制定"4+1"合训学员领导力培养具体计划;更新"4+1"合训学员领导力培养教学内容。     

浅谈民营企业领导者应急管理能力的培养

民营企业在社会经济中占据着越来越重要的地位,民营企业中领导者的领导力分为很多种,而面对复杂的企业环境,企业领导者必须掌握处理突发事件的方法与艺术。本文在论述民营企业领导者领导力基本要素的基础上,着力研究领导者应急管理能力的组成要素,以及对企业领导者应急管理能力培养的主要途径,通过学习培训、积累经验、深入基层等方法提高民营企业领导者的应急管理能力,从而使民营企业更加蓬勃发展,充满活力。     

做，永远比说重要

行为模式铸就领导力传统上。人们习惯将性格定义为“每个人身上特有的、能够区别于他人的情感、智力和道德素质的综合体”。（英语中）这个词起源于希腊语．本意是“雕刻”、     

领导新语

一个对人民群众毫无感情的公安民警,绝对不可能为人民群众执好法、服好务。公安民警怎么做才算是人民群众的"亲人"?这个衡量标准在人民群众心里,评判权在人民群众手里。     

如何革新你的领导力？

“革新”势在必行 在我们思考如何取得组织成功时，“领导力”是一个绕不开的核心概念，同时它也是围绕组织行为科学进行各类思索、研究，以及相关各种论著的一个重要主题。