再论“三个面向”教育思想在高师师资培训中的指导作用

":教育要面向现代化,面向世界,面向未来",既充分体现了我国社会主义现代化对教育的客观要求,又从战略高度指明了新世纪我国高等教育改革和发展的方向。"三个面向"深刻揭示了高师教育与社会主义现代化建设事业的本质联系,其根本目的就是要为实现中国特色社会主义培养"有理想、有道德、有文化、有纪律"的一代新人。高师师资培训要面向现代化,就是要提高教师的专业化;面向未来,其中重要的内涵就是要面向基础教育,为教育的可持续发展服务;面向世界,就是满足教育国际化的需要。     

改革传统模式加强高等院校俄语教学质量

从二十世纪六十年代初期起,就有人对人类如何学习语言产生了兴趣,获得外国语言能力的机制更为突出,综合了语言学、神经语言学、语言教育学、社会学等多个科学,逐渐演化出了一类学科,叫“二语习得”。第二种语言的学习是指对母语已经掌握的人对另外一种其他语言的学习和练习。对于第二语言习得理论进行学习和掌握的目的是在教学实践与理论之间进行探求,找到其中的内在联系,也就是外国语言教学受到学习理论的影响。文章主要是针对我国现代外国语教学的发展方向的问题进行试验,外语教学水平的提高是最后的目的,使公民运用外语的综合能力得到显著提高。     

非言语行为、跨文化交际与外语教学

非言语行为是言语行为之外的一种重要的交际手段。在跨文化交际中,它有助于操不同语言的人们克服语言障碍,完成一定程度的交际。然而非言语行为又具有文化属性,在跨文化交际中表现出很强的文化差异。对目的语国家的非言语行为缺乏必要的了解会造成跨文化交际障碍,甚或导致交际失败。外语教学应培养学生跨文化非言语交际能力。     

将学生的个性心理引入大学外语教学

大学生在外语学习中表现出明显的个性心理特征,既有有利的,也有不利的。教师在教学过程中应针对学生的个性差异,因材施教。培养学生优秀的个性心理品质,要注意从三方面入手:一是激发学生对外语学习的兴趣;二是建立良好的师生关系;三是培养学生的自信心。     

社会文化心态与外语的教与学

社会文化心态是指特定人群或个人在一定的社会文化形态中长期形成的对某些事物的心理反应和处置方法。而特定人群的某种特定心态,又是与其所处社会的民族文化模式、历史文化传统、个人的文化素养、心理素质以及社会的整体经济发展水平和对外文化经济交流程度等有着密切的联系。本文从东西方不同的社会文化心态入手,探讨了不同的社会文化心态对外语教学的影响,并提出了自己的看法。     

关于外语教学多媒体课件设计制作的思考

随着现代信息技术的迅猛发展 ,计算机多媒体技术日趋成熟。在外语教学领域 ,由于需求广泛 ,多媒体教学软件日渐增多。但如何去评价一个外语教学课件的优劣 ?在外语教学课件的设计过程中 ,总体上应把握哪些基本思路 ?一个多媒体课件应具备哪些基本功能 ?由于多媒体课件出现的时间不长 ,目前尚无成型的标准与规范。本文试图从外语教学的需求出发 ,以现代教育理论和最新研究成果为依据 ,探索外语教学多媒体课件在设计制作时应把握的基本思路 ,应具备的基本功能 ,希望在该领域的课件设计制作过程中能有所遵循 ,也希望有利于外语教学多媒体课件的…     

经济全球化背景下加强高校俄语专业二外教学问题研究

经济全球化是超越国界的经济活动,它使得世界各国的整体性日趋凸显.随着这一趋势对中国影响日深,高校的相关专业也应注重培养能够熟练掌握多门外语的人才.作为中俄边境大省,黑龙江省高校的俄语专业在应对这一经济发展趋势时,应大力加强第二外语教学.具体做法是：注重分类教学、选择适当教材、加强师资配备、明确学习目标、重视心理教育、注重比较教学、创建语言环境.     

外语教学中元认知能力的培养

元认知是对认知的认知，其能力是培养外语学习能力的一个至关重要的方面。本文针对外语教学中普遍存在的学生学习主动性差，学习效率低等现象，分析了元认知能力在外语教学中的重要性，并提出了在外语教学中如何培养这种能力的一些策略。     

浅谈认知学习理论在外语教学中的运用

认知学习理论是通过研究人的认知过程来探索学习规律的学习理论。本文通过概括与总结认知学习理论的发展过程和主要观点,以及分析认知学习理论在外语教学中的运用,旨在利用其理论和思想来指导外语教学。     

Internet与外语教学

Internet在外语教学中有着巨大的潜力，已经引起国内外许多外语教育工作者的密切关注。本文探讨了Internet在外语教学中的兴起、应用及其发展前景。