世纪之交统一战线理论政策研究的回顾与前瞻

在世纪之交这个特殊的历史时刻回顾统一战线理论政策研究，我们面对的无疑是累累硕果。当中国最广泛的爱国统一战线蓬勃发展的时候，我们有必要、也有可能对作为一门科学的统一战线理论研究本身的现实变化发展，在更高层次上进行研究，作些初步的总结和理性思考，探索其发展趋势，以迎接新世纪的机遇和挑战。一、统一战线理论政策研究的指导思想由毛泽东思想向邓小平理论发展，邓小平新时期统一战线理论是统一战线理论探索的最大成果指导思想是我们党制定和执行统一战线大政方针的指南。指导思想正确与否，关系统一战线事业的兴衰成败。以毛…     

以真切的感情对待群众

“感人心者，莫先乎情”人们因真情而相互理解沟通"社会因真情而变得温暖和谐。吴立源心系群众疾苦,对群众真诚相待,千方百计地维护群众的利益;陈国华变群众上访为自己下访,深入基层,主动为群众排忧解难,把矛盾化解在萌芽状态。他们以自己的实际行动赢得了群众的信赖和赞誉。这些生动的事迹启示我们,只有以真切的感情对待群众,注意倾听群众呼声,体察群众情绪,解决群众困难,才能赢得人民群众真心实意的拥护和爱戴。以真切的感情对待群众,就要深入基层,深入群众,始终保持与群众的血肉联系。我们党最大的政治优势就是密切联系群众,党执政后的最…     

合资合作一面旗——扬州华扬蓄电池有限公司发展外向型经济小记

昔日名不见经传的街道小厂扬州华扬蓄电池有限公司,通过合资合作,如今已跨入了全国同行第三名,今年1到5月份,其产品外销4726万元,同比增长50.37%,创利税773万元,同比增长45%,从而成为全国汽车蓄电池出口第一大户。在全国蓄电池行业普遍不景气的形势下,“华扬”为何一枝独秀?带着这个问     

县级统战工作的发展趋势

一、县级统战部门较早受到市场机制的挑战,抓住机遇就会柳暗花明 我国经济体制改革开始于农村,随着越来越多的农民投入商品生产,市场机制首先在县域内活跃。经过10多年的改革和发展,各县经济发展水平虽不一样,经济发展大部分受市场调节则是共同的。县级统战部门同其他县级党政部门一样,较早地感受到市场机制     

青少年的心理障碍与犯罪──176例司法鉴定案例分析（摘要）

青少年的心理障碍与犯罪──１７６例司法鉴定案例分析（摘要）任杰，张湖北京安康医院（１０２４０６）青少年犯罪已成为引人注目的社会问题．我院自１９８８至１９９１年四年间共接受涉及精神疾病鉴定中有关青少年违法犯罪及受害人案件１７６例，占司法精神病鉴定总数的...     

人民不会忘记他

无数事实证明:对于一名党员干部而言,群众在他心中有多重,他在群众心中就有多重。一心为民干事业的人,人民不会忘记他;一心为民谋福利的人,人民永远怀念他。安徽省宿州市符离集镇党委书记蔡玉昊就是这样一位人民不会忘记、永远怀念的好干部。在符离集镇工作的5年来,蔡玉昊始终把人民群众的安危冷暖挂在心头,把人民群众的呼声记在心间,为民排忧解难,帮民脱贫致富,在汹涌洪流到来的生死关头,他用宝贵的生命践行自己的誓言。“为国为民堪当楷模,有德有才斯人可法”。在送别的追悼会上,当地群众用这副挽联寄托了对蔡玉昊同志的衷心敬佩和无限哀思,也诠释了他能够为民铭记、为民称颂的高尚品质。     

行为分析在命案现场分析中的应用1例

正命案现场离不开行为分析技术。行为分析主要依赖于现场及尸检所反映出的行为痕迹,还原罪犯作案动作,透视其生理、心理特征。本文以1起较为复杂的命案现场分析为例,探讨如何应用行为分析技术。1案例资料1.1简要案情及现场勘查某年11月4日下午4时许,指挥中心接刘某某(女,17岁)报案称:其父(刘某,41岁)、母(杜某,40     

44例精神病违法者的纵火行为分析

目的探讨精神障碍者纵火行为及相关因素之特征。方法分析４４例精神障碍者的纵火行为。结果纵火以青壮年男性为主,精神分裂症是精神障碍中最常见的病种,其次是精神发育迟滞及人格障碍。结论本研究提示,只有加强防范才能避免精神障碍者纵火案件发生     

44例精神病违法者的纵火行为分析

目的 探讨精神障碍者纵火行为及相关因素之特征。方法 分析４４例精神障碍者的纵火行为。结果 纵火以青壮年男性为主,精神分裂症是精神障碍中最常见的病种,其次是精神发育迟滞及人格障碍。结论本研究提示,只有加强防范才能避免精神障碍者纵火案件发生。     

应用型本科院校公共艺术课程数字化教学设计

在高校教学体系中,公共艺术课程属于各专业基础课程,属于艺术相关专业的必修课程,公共艺术课程在高校中具有传播美术知识、提升学生审美能力的重要价值,是高校美育教育中不可缺少的部分,有助于提升学生的综合素养。在数字化时代,高校教育也应与时俱进,进行改革。高校要从传统理念入手,建立艺术教育科学实施的体系,优化公共艺术课程设置,建设专业的师资队伍,进而实现普通高校公共艺术课程的育人目标。本文首先介绍了高校公共艺术课程数字化的背景,指出了在其过程中存在的问题,针对问题提出了具有实际操作性的建议。