广业集团:打造广东环境综合整治的重要建设运营平台

新时代呼唤新担当,新时代需要新作为。围绕"我省环保民生事业的投资者、建设者、运营者"的功能定位,广业集团坚持实施绿色发展和创新发展战略,积极承担省委省政府重大民生工程,全力参与我省污染防治攻坚战。近5年来,广业集团省内污水处理厂已累计处理污水约32亿吨,COD削减量约40万吨,氨氮削减量约4万吨,为我省生态环境保护和美丽乡村建设作出应有贡献。变革重组:环保主业的从无到有"2008年,广业集团迎来第一次转型发展机遇。"     

用“123”工作法推动“学习强国”平台学用工作

自“学习强国”学习平台上线以来,内蒙古电力(集团)有限责任公司阿拉善电业局充分利用平台丰富的学习资源,迅速掀起学习热潮,推行“123”工作法,营造全员学习氛围,引导全体党员和干部职工把“学习强国”学习平台作为提升自我综合素质的重要抓手,确保学习取得实效。“1”就是强调用好一个平台,即学好用好“学习强国”学习平台。阿拉善电业局第一时间成立“学习强国”学习平台工作领导小组,结合实际制定学用推广方案,搭建学习组织架构,将党员纳入平台管理体系,组建学习平台管理员、通讯员、评论员“三支队伍”共计120人,转发、评论文章,做好平台的推广、宣传和运用工作。建立“每周汇总、每月通报、季度公示”制度,督促党员加强平台学习,营造全员学习的良好氛围。     

哈佛管理导师:远程协作课程

远程协作的5条沟通法则安东加入视频会议……(滴声)。尽管将身处不同大洲的人召集到一起召开虚拟会议似乎很棒,但这样做也会让人感到很沮丧,这种沮丧情绪会影响到员工的士气、对工作的投入度、工作效率以及创新能力。当沟通方式的变化导致他人对沟通的感受也发生变化时,就需要制定一套全新的行为规范。作者艾丽卡·达文和托马斯·查莫罗-普雷姆日奇,给出了他们如何与远程团队进行沟通的一套经验法则。首先,保持内容的明确和信息的连贯至关重要,遵循已达成共识的规范有助于避免产生疑惑。这既包括代表预期响应时间的一整套缩略词,也包括针对特定沟通平台的标准化使用方法。     

让老百姓吃得放心、住得安心

土壤是维系人类生存繁衍的必要条件,与人民群众生命健康安全息息相关。为确保老百姓吃得放心、住得安心,2020年8月至9月,栗战书委员长担任执法检查组组长,沈跃跃、丁仲礼副委员长,杨振武秘书长和环资委高虎城主任委员任副组长,带队对土壤污染防治法实施情况进行检查。土壤污染防治法实施以来,各地区各部门深入贯彻落实习近平生态文明思想和党中央决策部署,加快推进实施土壤污染防治法,立足预防为主、保护优先、分类管理、风险管控,采取一系列有效措施,遏制了污染加重趋势,保障了土壤环境质量总体稳定。     

电子商务平台经营者涉税信息报送义务履行的规范化研究——基于我国《电子商务法》第28条规定的阐释

基于协助税收征管的需要,平台经营者应依法定条件和法定程序向有管辖权的税务部门履行报送平台内经营者涉税信息的义务。我国《电子商务法》设置涉税信息报送义务旨在防范数字经济时代下税收征管的失灵、实现税负的公平负担。该法规定的平台经营者涉税信息报送义务面临履行主体过于宽泛、履行对象含混模糊、履行内容有待明确、履行监督效果欠佳等突出问题。有必要通过我国《电子商务法》施行细则,允许平台委托报送、降低初创型平台报送负担、建立跨境报送国际协调机制,以界分平台经营者职责;经由分层化管理平台内经营者与细分服务领域,以厘清该义务的履行对象范围;通过制定信息报送正面清单、明确报送部门、统一报送时间、流程和方法,以明晰该义务的履行内容;通过丰富事后行政查处机制与强化事前合规指引,以激励该义务的有效履行。     

高校本科课程混合式教学模式的改革探索

混合式教学是教师与学生之间面对面教学与计算机辅助教学的有机结合,或可称之为ELeaming与传统教学的结合。由于MOOC、SPOC、超星在线等学习平台的出现,混合式教学可概括为“线上+线下”教学方式的结合,其最大的优势是可以有效拓展教师进行教学的空间和手段。在空间上教师可以将实体课堂搬上网络,不受时间和环境的限制,学生可以随学随练。在手段上教师可以将视频、动画、课件、练习、测试、讨论等进行综合运用。本文拟以高校本科教学为例,对混合式教学模式的改革进行探讨。     

基于网络教学平台的线上线下混合式教学模式研究

"以学生为中心"的高水平本科教育理念已深入人心,借助学习通等网络教学平台,通过教学流程再造,可将线上教学与传统的课堂教学"双线混合",发挥各自优势,使课堂教学活动向"探究式"转型,教学深度前所未有地延伸,教学活力提升。在客观分析网络教学平台的技术特点、应用模式基础上,明确线上、线下分段教学的各自定位基础上,提出按照课前、课中、课后三个阶段对基于网络教学平台的线上线下混合式教学予以系统设计并实施的方案,有助于营造出更加良好的学习氛围,进而提高教学质量。