对远程开放教育教学管理有关问题的思考

探索和构建相应的教学管理模式,是现代远程开放教育试点的目的之一。开放教育自1999年秋开始试点以来,从中央电大到省电大再到分校,已基本形成了一套相对稳定的管理模式。但随着试点的深入,在管理体系上反映出了一些问题,潜在的影响着试点项目的推进。因此,对现代远程开放教育现行教学管理进行深入剖析,将有利于进一步推进和完善试点教学管理模式。     

迷人的非语言沟通

人际沟通就是人与人之间所进行的信息和情感的交流的过程。沟通的主要工具是语言,但沟通的工具绝不只有语言,很多非语言符号也是重要的沟通工具。人们在沟通过程中常常会同时使用语言和非语言工具,特别是在人们面对面交谈时,会伴随着使用大量的非语言形式,这些非语言有时比语言本身更有意义。在沟通时只是需要一些动作、姿态、眼神、表情、服饰、仪表等非语言信号就能得到许多有价值的信息。可以说,良好的沟通不仅可以使人们听到绘声绘色的讲述,还可以通过丰富多彩的表情、姿态和动作等使人们获得形象的感受。非语言工具的运用有助于增加对沟通对象的吸引力,体现沟通者的良好形象,增加对沟通者的信任感。     

关于犯罪原因的一种解释

任何社会都存在着一种最基本的信任体系,它包括人对人、人对社会、人对制度的信任,它是维持社会正常秩序和社会正常运转的基础。信任缺失就会导致人对人、对社会、对制度的怀疑和不信任,从而引起相互之间的关系紧张和冲突,就会增加社会运转的成本,甚至破坏既定的社会秩序。从信任论的角度入手,来探讨犯罪的生成,能使我们以一种平和的心态对待犯罪,从而寻找到更好的控制犯罪的方略。     

情商与教学

情商是智商的对称概念。是指人们的情绪、情感发展水平的一种指标的通用数,也就是一个人感受、理解、控制、运用、表达自己及他人情感的能力。从某种意义上讲,情商表现了人们通过情感控制来提高生活质量的能力,即如何激励自己,如何调整情绪,避免因过度沮丧而影响思考能力,如何设身处地为人着想,对未来充满希望等。智商则是用以表示人的智力水平的。用公式表示智商等于智力年龄除以实足年龄再乘以100。情商和智商虽然各异,但两者并不冲突,每个人都是由这两者组成的综合体。现代心理学表明一个人生活和事业上的成功,只有20％依赖于人的智商因素,而80％是决定于人的情商因素,这说明了情商的重要性。如果对“情商”作一些深入的分析,就会发现实际上它是指非智力因素,包括需要、兴趣、动机、情绪、情感、意志、性格及良好的习惯等。     

试论危机管理中外部沟通的人本主义

在研究危机现象和实践危机沟通时,如果只着眼于危机现象的外在表现,而不去深究现象背后的本质或规律性,必将陷入盲目的境地。外部沟通的对象包括外部的关联利益人和大众媒体,而与关联利益人的沟通很大程度上又假借于媒体的沟通。因此,以人本主义的精神诠释危机沟通过程,通过危机沟通来把握本质或规律性,将人本主义与危机沟通进行科学的结合,无疑对危机管理具有极其广泛和深远的影响。     

领导者开会艺术——论现代领导的九大艺术（五）

领导干部开会就是上班，讲话就是工作。领导干部一年到头有开不完的会。领导干部开会大体上可以分为3种类型，一是到上面去开会，二是给下面的人开会，三是研究如何开会的会。领导开会艺术，是指领导者通过会议形式，采用各种方法和技巧，以达到沟通信息、生成方案、统一思想、调节情绪、产生权威等特定目标的艺术。     

心理测试技术中的沟通机制

心理测试的测试目的与测试结果实际上是通过主测人与被测人之间的沟通来完成的。沟通可为被测人提供与案件有关的基本信息资源,使被测人明确自我在案件中是否承担了相应的角色,主测人与被测人之间还可通过沟通交换信息。心理测试过程中的沟通有口语沟通与非语词沟通,这些是心理测试中普遍存在的沟通类型。心理测试中只有具备良好的物理与心理沟通背景才能产生真实、有效的测试结果,沟通不当便会导致心理测试的结果出现偏差。因此,遵循科学的规律开展沟通便显得尤为重要。     

社会背景下青少年对沟通渠道的选择

用来支持和维系现有社会关系的在线交流越来越多地融入到人们的日常生活中。文章研究调查了与偏爱当面交流、电话通讯和在线交流相关的因素。对强调关系来源、关系亲密程度和沟通内容会影响青少年选择何种沟通渠道的背景框架进行了实证检验。     

跨文化管理中的有效沟通

在当前经济全球化的趋势下,越来越多的企业进入了全球化发展的阶段,其经营的环境不再是单一的本土化经营,而是多种文化主体和多种差异很大的文化环境,这就不可避免地涉及到企业的跨文化管理问题。要进行成功的跨文化管理,离不开成功的跨文化沟通。一、跨文化管理中有效跨文化沟通的意义。从管理的角度看,事实上,全部的管理活动都可以归结为人与人之间的相互沟通与信息转换。这种沟通与转换的有效性几乎全部依赖人与人之间、管理者与管理者之间的相互理解。在跨文化的经营环境中,管理者之间的相互理解和跨文化的沟通尤为重要。从全球发展的角…     

成功的“3Q”

李嘉诚说：“每个人都可以有巨大的雄心及高远的梦想，区别在于有没有能力实现这些梦想。当梦想成真的时候，能否在成功的台阶上更知进取？当梦境破灭、无力取胜、无能力转败为胜时，是否被套在自怨自艾的枷锁里？是否跌进万念俱灭无所期待的沮丧之中？再有学识再成功的人，也要抵御命运的寒风。虽然我在事业发展方面一直比较顺利，但和大家一样，无论我喜欢或不喜欢，我也有达不到的梦想、做不到的事、说不出的话，也有愤怒、有不满、有伤心的时候，我亦会流下眼泪。”