公共安全生产事故的产生与防范——政企合谋视角的解析

从政企合谋视角对公共安全生产事故的产生与防范进行解析,建立了一个中央政府一地方政府一企业的三层委托代理模型,考察了公共安全生产事故产生的机理,发现中央政府在对待政企合谋问题时,主要是在公共安全生产事故被披露时所造成的社会成本和对地方政府所付出的激励报酬之间进行权衡:存在一个临界值,当公共安全生产事故被披露时所造成的社会成本较高时,中央政府应对地方政府采取激励契约;当公共安全生产事故被披露所造成的社会成本较低时,则政府对地方政府采取固定报酬契约.进一步对模型相关参数进行比较静态分析,并据此对现实中的现象给予解释:(1)中央政府反合谋力度与社会发展阶段密切相关;(2)地方政府官员绩效考核体系不完善诱发政企合谋;(3)对企业惩罚的不可信加大了中央政府的防合谋成本;(4)公众监督降低了中央政府的防合谋成本.     

苦难者与天才

他天生就是一个苦难者.他1岁时险些死于猩红热;4岁时一场麻疹,又让他险些进了棺材;13岁时患上严重肺炎;46岁时口中突然长满脓疮,只好拔掉几乎所有的牙齿;牙病初愈,又染上严重的眼疾,幼小病弱的儿子于是成了他的"拐杖";过50岁后,关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来;后来他的声带也坏了,成了哑巴,仅仅活到58岁,就吐血而亡.     

广西迈向农村养老保险全覆盖时代

这是迄今老百姓养老方式的一次最重大革新! 这是一座用意志和汗水凝成的惠民利民丰碑! 2012年初,自治区党委、政府做出果断决策,吹响了比国家要求提前半年实现农村居民养老保险制度全覆盖的号角,各级各部门迅速部署、精心组织、打响了一场＂人民战争＂。如今,新型农村养老保险全覆盖如期实现,八桂农村千家万户沐浴着新农保的惠民阳光,这距离广西第一批开展农村居民新型养老保险工作试点不到3年时间。     

从“以人为本”的视阈推进当代中国马克思主义大众化

自党的十六大以来,马克思主义大众化的工作取得了一定成效,但由于在实践过程中忽视了人的主体地位,导致在大众化过程中出现诸多问题。人民群众是历史的创造者,是实践的主体,因此,在推进当代中国马克思主义大众化的过程中必须把握人民群众的主体性地位。如何围绕人的＂主体性＂地位来推动当代中国马克思主义大众化是当下我们亟需解决的主要问题。     

为了青少年的身心健康——焦作市人大常委会督办“1号议案”纪实

现代社会是信息社会。面对网络服务业快速发展的现实，广大青少年涉足网络之中，自觉不自觉地接受了许多信息，这其中有些是有益的，有些则是有负面影响的，如何趋利避害，依法保障青少年的健康成长，这个沉重的社会话题，紧紧牵动着焦作市人大代表的心。     

内强素质 外塑形象——乌鲁木齐市人事局大力加强自身建设一瞥

团结奋进的乌鲁木齐市人事局领导班子，右二为市委组织部副部长、人事局党组书记吕立信；左二为市人事局局长阿米娜·哈力克。 新 玉 摄 乌鲁木齐市人事局是一个由维吾尔、汉、回、蒙等四个民族组成的多民族人事局。多年来，这个局始终把加强新形势下自身建设、提高干部队伍素质做为深化人事制度改革的前提和保障，在队伍的思想政治建设、建章立制、抓人事制度改革突破性工作、提高工作效率上狠下功夫，促进了乌鲁木齐市人事人才工作的发展，为乌鲁木齐的经济发展和社会进步提供了良好的人事人才服务。 强化班子自身建设， 提高领导综合素…     

区域经济一体化下看两广深化合作

257亿元，这是今年8月广东省党政代表团考察广西期间双方有关单位企业签订合作项目签约金额；1052．9亿元，这是今年上半年粤桂新签合作项目总投资额。两广合作在区域经济一体化发展背景下不断深化。     

政治社会化视野中农村青年政治参与矛盾性研究

当前我国农村青年政治参与呈现出进步性与落后性相互交织的矛盾特性,主要体现在政治参与与政治冷漠并存、政治参与形式多样、政治意识和政治行为之间存在较大偏差等方面。从政治社会化角度来看,这些矛盾是由农村青年参与意愿与利益偏好并存、农村青年政治社会化水平不高造成的。解决农村青年政治参与过程中存在的诸多矛盾,实现农村青年政治社会化,提高他们政治参与的意识和能力,需要大力发展农村经济,以民生固民主;完善义务教育制度,加强农村文化建设;充分发挥大众传媒的教化和监督作用;完善农村基层民主制度,畅通政治参与渠道。     

对当前未成年独生子女犯罪情况的调查分析

我国的独生子女犯罪已成为社会各界所普遍关注的重点问题之一。笔者通过查阅未成年犯档案、个别谈话、问卷调查等形式，对当前未成年独生子女犯罪问题进行了认真调查分析，归纳概括了未成年独生子女犯罪的发展趋势，并有针对性地提出了预防未成年独生子女犯罪的基本对策。     

略谈城乡教育的几个问题

教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育，经济必须依靠科技进步和劳动者素质的提高。教育是面向未来的事业，谁能把握２１世纪的教育，谁就能在２１世纪处于主动地位。因此，各国均把发展教育作为推进经济和社会发展的战略重点。江泽民总书记在十五大报告中也明确指出：“要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”中国是个农业大国，８０％以上的人口在农村，办好农村教育至关重要。乡村教育曾在中国２０世纪二、三十年代勃然兴起。其主要代表人物有黄炎培、陶行知、晏阳初、梁漱溟，他们都进行了一些有益的探讨。历史发展到…