沙捞越华族族群语言及文化的维护:古晋地区的微型华文中学之研究

沙捞越古晋地区,除古晋中华第一中学一间大型的华文中学外,尚有古晋中华第三中学、古晋中华第四中学、石角民立中学及西连民众中学等4间学生人数少于300人的华文中学,这4间微型的华文中学,却都是具有初、高中课程的完全中学,它们对沙捞越华族族群语言及文化的维护也有一定程度的贡献。本文依据文献、田野调查以及相关人员提以供之资料,对这4间华文中学的创立、发展及其经营作一探讨。     

从农工到主编

正小序:24年间,他编撰的场镇史志多达10部书,共计约400万字。为编撰场镇人物志,他亲历走访收集资料,研究、整理、编校……24年间,他已习惯地把这些繁琐的工作当成了家常便饭。今年5月3日,他又参加了2013年第三届祖国好《扬州漫·交河故城》,获全国华语文学艺术邀请赛一等奖。他就     

谭力耕影视圈里的新大腕

对于集影视创作者、制片人、导演、和投资人于一身的谭力耕来说，2012年的这个春天绝对意义非凡。刚入3月，他即受邀飞赴大洋彼岸的美国洛杉矶，参加第十t届洛杉矶国际家庭电影节。在好菜坞罗利影城举办的这届电影节共收到来自世界100多个国家和地区的参赛电影1000余部，其中有来自35个国家的105部电影进入决赛，最终，由他担任制片人的代表中国两岸三地的华语电影《独当一面》（TheNoodleMan），一举摘得最佳制片人奖.     

华语与马来语的词汇交流——马来西亚文化融合的表现

马来西亚是语言汇聚的国家,在各大族群语言中,以马来族群和华裔族群的语言接触最为明显.本文参考国内外有关华语和马来语的借用研究,采用比较的方法,进行华语借用马来语词汇以及马来语借用华语词汇的双向探讨.调查发现,华语和马来语之间的词汇互借有许多共同点,不但比较集中在闽南语和马来语,而且词汇类型也以生活化的事物名词为主,这是两种文化在复合型社会中自然交流的具体反映.     

陈水扁当局“去中国化”出新招，把“国语”“正名”为“华语”

近日，台湾教育部门将对中小学教育大纲进行微调。微调规定要将“中国文字”改为“汉字”，“国语”改称“华语”，“标准国语”调为“流利华语”。笔者认为，这一调整是“去中国化”的新一波“正名”举动。     

从汉语走向国际化看区域华语词汇变异——以马来西亚为例

本文就汉语正走向国际化,以吴英成"全球汉语三大同心圈"模式谈海外华语衍变及其语言变体。通过探讨马来西亚华语词汇与普通话词汇的差异,提出词汇规范化时应采用趋同存异的做法,以便增强汉语内圈与中圈区域华语的沟通,进而在谋求全球沟通了解与区域认同间达到动态的平衡。     

一个书商眼中的官与书

一个领导说好那就是全世界推广朱大平的北京时代华语图书有限公司是目前国内最大的高端时政图书发行商,《大国崛起》、《论剑》等畅销书皆出其手。朱大平在经营图     

东干文学研究对海外华语文学理论构建的启示

东干文学是中亚的华裔文学,是海外华语文学领域中的新成员。东干文学在文字、语汇、文化等方面有着其他区域华语文学无法替代的特性,比如东干文字的拼音化、对晚清乃至宋元时代语汇的保留以及文化上兼具俄罗斯文化、中国传统文化与伊斯兰文化的多元性。这些特性以及与之相关的研究方法都为海外华语文学在学科的命名、整合研究以及未来发展中的生机与危机等理论构建与深化提供了一些启示。     

新加坡的多语政策与双语教育

新加坡是以华族人、马来族人和印度族人为主的多民族国家。面对多个民族、多种语言、多元文化 的现实, 新加坡政府十分重视语言教育政策的制订和实施。多语政策和双语教育是新加坡的立国之本, 是其经济 繁荣、族群和睦、社会安定的重要保证。新加坡现行的语言政策, 是根据不同历史时期的社会现实不断调整和发展 而来, 是新加坡政府长期推行“实用多元主义的多元语言政策”的结果。     

泰国中小学华语教学调查研究——以春府八校为例

本研究采用自编问卷，按照比例选取春武里府八所中小学的300名学生作为被试，从华语学习动机、学习策略及学习习惯三方面调查当代泰国中小学生华语学习现状，结果发现：当代泰国中小学生华语学习动机呈现融合性趋势，在华语学习中，元认知策略，社会情感策略及记忆策略运用广泛高于认知策略。泰国华族学生“母语基因”呈弱化态势，该群体在学习习惯上和非华裔学生无明显差异。在此调查分析基础上，通过与各中小学华语教学组访谈，进一步指出泰国中小学华语教学相应对策。